1、五小活开工作总结 学校在进一步加强和改进未成年人思想道德建设过程中，深入实施小公民道德建设方案，努力提高学生的思想道德素质，确定“对学生进行中华传统美德教育的研究的德育课题。开展我做合格小公民系列教育，进行公民道德教育。校大队部先后组织了“我做合格小公民演讲比赛、征文赛和知识竞赛，进行公民道德教育，在学生中间掀起了：在社会做帮人律已的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在社区和公共场所做环境的小卫士、在独处时做主宰自己的小主人、在家庭做父母的小帮手。 开展以“仪、礼、孝、行等传统美德为主要内容的养成教育，在公民道德教育过程中，从根底做起，从小事抓起，让学生看得见，摸得着。对学生进行“把忠心献给祖国教
2、育，开展争创国旗班活动，突出爱国主义主旋律。每周一进行升国旗、唱国歌的活动，国旗班由上周全校最优秀的班级组成，并在国旗下作成长报告，升旗手都是升旗班某个方面表现优秀的同学担任，如学习优胜者或进步者、各种竞赛的优胜者、卫生与文体等方面的特长者、拾金不昧者等等，都能有争当一次荣耀升旗手的时机。为配合爱国主义教育，清明节请老干部作革命传统教育，本年度请公安分局、交警到校进行法制平安教育，通过军训进行国防教育，这样多种教育的有机渗透，使学生既倡导主旋律，又时时处处唱响了爱社会、爱家庭、爱学校、爱班级的强音符。发动学生从捡起一片纸屑、为小树浇一盆水、到社会上做一件好事等配合“把爱心献给社会教育；以“每天为父母做一件事的活动，开展孝心教育。以“家长鉴定卡等为途径考核学生“把孝心献给父母活动表现，得到了学生家长和社会各届的赞誉；在校内组织学生互助互学，结思想互助对子、结学习上小先生小学生对子等落实“把关心送给他人；结合三个一工程，采取一周一总，一月一评，配合照镜子班会，把“把信心留给自己落实到实处，并评选出“五心标兵，这些为学生学会做人起到了较好的作用。举办“手拉手活动，成立学校帮困基金会，帮助身边有困难的同学。团队员们坚持效劳于敬老院的孤老们。 第2页 共2页
