1、班主任工作范文之家长会发言稿12 各位家长：大家下午好！三年来，多半都是老熟人了，客套话我也不多说，特别感谢各位在百忙之中抽空来参加我们小孩的家长会，今天的家长会主要有以下几个议程：一、马老师介绍小孩们的数学学习情况二、作文班主任和语文老师，我讲讲班级情况及小孩们语文方面的学习情况三、局部家长发言首先有请马老师给大家讲讲小孩们在数学方面的学习情况。接下来，我给大家讲讲小孩们在语文方面的学习情况。我们的每一次家长会事实上确实是一次漂亮的聚会，我希望我们今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。首先，想给大家讲一个故事。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了
2、一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，特别快，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人那么提着鱼竿接着忍饥挨饿，一步步困难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片湛蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼。他们通过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开场了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了本
3、人建造的渔船，过上了幸福安康的生活。这个故事尽管简单，但寓意深入。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人沟通，与别人合作，如此才能度过难关，获得成功和成功。因而，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。特别多家长认为小孩长大了越来越不听爸爸妈妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是越来越不管用了。假设长期如此下去，我们就成了那两个饿死的人。因而我们彼此需要多沟通，交流，合作。而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，单从这一点就能够看出你们对
4、本人子女的关心，已说明了鼎力支持我们工作的决心，在此表示感谢！本次家长会，我预备从以下几个方面与大家交流：一、召开家长会的目的我们深深明白，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往。俗话说：性格决定命运。而适应构成性格。好的开端是成功的一半。小学三年级是您的小孩学习生涯的开端，一定不能让我们的小孩输在起跑线上。小孩的学习成绩好坏取决于家庭、学校、小孩三方面，老师的循循善诱，小孩的刻苦努力当然十分重要，家长的及时催促、适时提示、定时检查更是起到了“润物细无声的作用。因而，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的小孩制造更良好的学习环境，提供更科学的协助。二、汇报班
5、级各项情况：下面我就将本班的详细情况给大家汇报一下：我们班现有学生75人，男生 人，女生 人。老师情况：语文教学和班主任由我担任，数学马老师，英语由何英老师担任，科学老师是宋老师，品社是黄大卫老师，体育老师是单老师，信息技术是赵晨老师，教美术的是张静老师。能够负责任地告诉大家，我们的每一位任课老师都特别认真负责，我们平时也常一起交流，对出现的咨询题及时想方法合作处理。从开学到如今，总体来说，每个小孩的学习不管是在课堂上，依然在作业中，都有了一定的进步。1.上课听讲认真、发言也积极的，有廖秀博泽、徐蕾蕾、马圆皓、余洁舜、黄登武、袁露函、向紫语、袁超翔、郭蓓倪、。2.作业较好、书写比拟认真，有覃俊
6、熙、廖秀博泽、龙昌稷、李雨萌、徐蕾蕾、程语、袁露函、樊语墨、等同学。3、本学期进步较快的同学：张扬泉、陈晶晶、刘赵清云等其他没有点名表扬到的同学，也有上课听讲认真、发言比拟积极，作业较好、书写比拟认确实时候，只是没能一以贯之，不能持之以恒；有段时间表现特别好，有段时间会没有状态；学习成绩也是有时进步、有时退步，不够稳定。本班学生的思想质量也有了特别大的提高，比方：主动协助同学值日、主动把东西借给别人、不打架、说文明话、捡到东西主动还给失主，学会了与人合作（如办黑板报）等，他们的行为都得到了老师和同学的表扬。绝大多数同学都有较强的责任心：能主动做好本人的值日工作，认真完成老师布置的家庭作业，保护
7、我们三（5）班这个大家庭，使我们这个大家庭更加暖和。以上获得的点点成绩跟我们三（5）班每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的， 因而请同意我再一次向支持我们班级工作的家长表示感谢。三、三年级学情分析小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是小孩跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比方语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，如今那么增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。同时，学习的科目增多，难度加大，因而，从三年级开场，学习需要拿出真本领。一、二年级时，有的小孩比拟聪明，不太认真学
8、习也能获得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，小孩要保持高分，就需要付出更多的努力。有人将学生的小学六年学习的成绩，比喻为“U字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会渐渐地升起，直至最高点。 因而，这一年需要家长和老师亲密配合，抓住这关键的一年，培养小孩养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习适应，以后几年的学习会变得更加顺利。相反，假设三年级成绩滑下去了，那根底确信不会扎实，以后的学习也会越来
9、越困难。本次期中考试情况简单表达：这次我们期中语文试卷容量、难易程度都适中，有的试题比拟灵敏。但大局部同学依然发挥了本人的真实水平，平时学习比拟扎实的，作业认真对待的，家长比拟注重的，考得就比拟好，反之，那些平时作业马马虎虎的，经常写错别字的，家长也不引起足够注重的，考的就特别不理想。我们班这次期中考试，优秀学生16人（90分以上的）合格的23人（6089）不合格的1人。（60分以下的）和上学期相比略有进步。语文、数学在90分以上的有11人王玮、叶悦、方王鹏、胡倩敏、王雨萱、鲁金铭、姚瑶、小梦瑶、方昕志、方傲君、大梦瑶，还有一局部小孩比方：鲁航、 吴屹杰、唐俊琪、王方斌 、汪浩、方文芳、徐雅琴
10、等同学，希望这些小孩的家长能引起注重，特别要培养他们的阅读适应和作文才能。透过成绩看咨询题：1、思维不够灵敏，碰到比拟活的标题，就无从下手，不能随机应变。数学表现得尤为突出。2、根底不够扎实。比方：查字典这道题，“扇字什么构造都不明白。如此的学生占绝大局部。写近义词、反义词是学生最薄弱的地点。一方面说明学生对词语的不理解，另一方面说明学生的词汇量少。3、阅读才能比拟低。阅读方法不明白；由于识字才能不强，阻碍学生的理解才能；心不静，不能静下心来读文章，以致阻碍答题。比方：给第一个自然段数句子。特别多学生做错都是4句，事实上是五句。4、写作才能不强。特别多学生语句都写不通畅，句子也连接不起来，更别
11、说条理清晰，写得优美、生动了。透过成绩能够看出平时的表现：1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕经历。关于一些难度偏大的标题，往往懒得考虑，要么抄同学的，要么等老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。早晨读书，懒得张嘴，本人读书的声音本人都听不见，看见老师了装模样读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不明白，总想着如何样欺骗老师。学习不脚踏实地。2、没有及时订正错题的适应。家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后依然错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭，不能及时完成。3、上课
12、听讲质量决定成绩有些小孩一节课下来表现得相当出色，积极地举手答复以下咨询题。像如此的小孩老师就能够看出他这节课特别认真，跟着老师的思路走，口头表达才能得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了才能，如此的小孩自然越来越聪明，越能干。也有个别小孩，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在本人的小世界当中，比方说：讲小话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家翻开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，翻开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，本人无法操纵，我得提示了特别屡次，但稍不留意又动起来。关于一些在这方面较薄弱的小孩呢，家长们要多留意。4、学习适应上的差异班级里
13、有一局部学生学习适应相当好，上课时专心，作业专注，因而作业速度特别快。可同时也有一局部学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。事实上放学我真不想留任何一个人，但是他确实是写不完，改了一遍又一遍，有时天都要黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。四、语文该怎么样学习如今高考进入改革的年代，有人说得语文者得天下“，虽说略有夸大，但也确实说出了语文在学习中的地位。小学语文教育界专家，清华大学附属小学校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指小孩有独立识字的才能和愿
14、望，能把字写得正确、标准、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，精确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读明白一篇文章。我特别欣赏这一看法，也特别想希望学生跟着我学习语文不要留下遗憾，因而我希望我们的每个小孩都能具有这种良好的语文素养。学生如何学好语文呢？从进入三年级开场，语文就进入根底知识、阅读、作文三大块。根底知识主要靠课堂，包括字词句的掌握，阅读，主要靠在语文课堂上学到的方法去感悟，而作文，那么是语文学习的综合才能。小学作文30分，初中50分，高中的分值更高。因而，从三年级开场，必须稳扎稳打地抓好阅读和作文的启蒙教育。根底知识的学习我在这里主要是想请各位注重小
15、孩的预习。语文不同于其他学科，在新授之前必须对课文有一个大致的理解，要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。大局部同学能在老师的要求下按质按量地完成，但也有局部小孩敷衍了事，做做模样，在这里，我想请各位家长协助催促落实。再说说阅读。阅读又分为课内阅读和课文阅读。课内阅读讲方法，课外阅读重积累。在语文教学方面，有一句老话：三分课内，七分课外。“这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为本人的才能。课外阅读不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，如今的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉
16、得有些烦，但在读书的过程中他却会遭到潜移默化的阻碍。课内靠老师，课外靠家长。说这些的，依然要请家长协助把课外阅读落实。我们的要求是平时每天至少看书半小时，周五、周六、周日至少看书一小时，各位对照看看本人的小孩落实了没有。作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比方班上语文成绩优良的同学，确实是由于作文比拟好，还有的同学平时表现也不错，但确实是得不到高分，缘故确实是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎么样才能把作文写好？窍门确实是多练，熟能生巧嘛。三年级作文，首先是要激发小孩的学习兴趣，让他们喜爱上作文。为了提高学生写作文的兴趣，并把它写好，本学期，我采纳了情境作文的方式，如第一组：课余生活，我带小孩们玩了会嘴巴的游戏；第四组：观察日记。我先让小孩们本人去
