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2023年技校班主任工作总结.docx

上传人:g****t 文档编号:2036036 上传时间:2023-04-24 格式:DOCX 页数:4 大小:10.87KB
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资源描述

1、2023技校班主任工作参考总结班级作为学校教学活动的根底单位,其治理水平的上下,对学生全面健康的开展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任电子商务班的班主任。这个班级有一定的特别性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生治理难度之大。我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何改变学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何标准学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能到达工作的目的。一、如何改变学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比一般高中的学生差的。甚至

2、说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。我们需要的是如何样的学生毫无疑征询,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的根本素养。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,同时富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴如此无聊的事情上吧。作为班级的治理者,为了到达这个目的,最好的武器,确实是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说明晰。你们做的每一件事情,我都会登记明晰。我那儿有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到

3、违犯校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给预备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好确实是好,错确实是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会如何去正确面对本人的错误。有个好的态度。这么办了以后,个人感受仍然有效果的,就说义务劳动的几次,学生特别积极特别主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这确实是我们希望的,学生充分注重了德育积分,有什么不好呢!二、如何标准学生的行为,使之符合我们的要求再一个确实是学生的行为。尽管我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不

4、会跟我们的方法完全一致。总有那么些人会由于如此那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争吵了,后天又如何如何了。特别是喧哗。好多书上教导我们说“以德抱怨,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德以直报怨,以德报德!孔子说的特别明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨就可以了,需要用“德来“报的是“德。我们的学生,你希望他“以德报怨那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨采取合理的手段,比方说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。好在我让他们构成了两个方法。一是德育积分特别重要,而且我一贯做到赏罚明晰;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。明白了第一条,

5、那么他们在遇到征询题的时候,在冲动之前,确信会先想想会有如何样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就罢了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次可能连吵都吵不起来了。明白了第二条就更方便了,一旦两个人起了争吵,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从本人身上找征询题,特别快认识到本人的错误。关键的关键还在“赏罚明晰这几个字上,作为治理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我仍然有些征询题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,关于一些较大的违纪行为也只进展了批判教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。三、如何加强学习,使之能到达工作的目

6、的最后是学习的征询题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯,事实上庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已。庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精可能不太可能。我们教育学生也是如此。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认确实,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的征询题。针对如此的情况,我跟学生讲的特别明晰。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机根本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。因而不能模糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本领。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。关于其他一些科目,比方语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能到达老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级治理工作千头万绪,工作方法千差万别,情势和任务又在千变万化,我会在实践中去探究总结行之有效的方法和经历,使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。

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