1、干部教育培训条例学习有感学习体会合集 第一篇：干部教育培训条例学习有感学习体会在对干部进行教育培训过程中，我们发现影响干部教育培训效果的因素主要来自两个方面：一是办学单位培训的质量，这是影响干部教育培训效果最直接的一个方面。二是参训人员学习的效果，这是影响干部教育培训效果的一个重要原因。办学单位影响教育培训效果的主要因素有：一是培训的方式方法比较单一，缺少创新。二是培训的内容缺乏针对性。三是培训管理不够严格，存在失之于宽，失之于软的现象。四是培训的师资队伍整体素质不高，不能满足培训需要，具有一定的滞后性。 学员影响干部教育培训效果的主要因素有。一是学习的态度不够端正，缺乏自觉性。二是学用结合得
2、不好。 分析以上影响干部教育培训效果的因素，归根结底就是当前干部教育培训机制不够完善，“选和“育未能有机结合起来造成的。要从根本上提高干部学习质量和教育培训的效果，就必须进一步深化干部教育改革，使干部教育培训与干部已受教育相衔接，与干部开展和履行职责的要求相适应，注重干部能力和素质的全面提高。必须进一步树立“质量效益观念，讲求效益，计算产出，创造充满生机与活力的干部教育培训格局。 建立现代培训制度，实现培训机制创新。建立调控机制，对培训工作实行宏观管理。各级干部培训主管部门要定期对干部培训工作做出周密规划，并充分发挥干部教育培训联系会议制度的作用，密切协调各方，做到培训全局一盘棋。同时，还要做
3、好培训机构与培训对象分工的合理规划，把应培训干部具体规划安排到相应的不同级别的培训机构中去，把应培训干部安排到相应的同级别不同序列的培训机构中去。对一些乱办班、乱收费或者未经过于部教育培训主管部门备案的培训，受训对象可以拒绝参加。干部教育培训主管部门对违反干部教育培训管理的办学单位要视其情节轻重给予相应的处理，以净化培训环境。 建立鼓励约束机制，对干部教育进行有效约束。在对干部学习进行考试考核时，要将干部参加学习培训的表现，作为干部考核的重要内容，作为干部任免的重要依据之一。培训与使用相结合要坚持做到“三不原那么：一是现职领导干部任职期内不按要求参加党校培训和其他培训的，一般不能连选连任；二是
4、年轻干部未经党校脱产培训或培训不合格的，一般不能提拔使用；三是各级组织部门研究干部提拔任用时要上报干部参加培训情况，未经组织培训的，一般不能上会。与此同时，启动利益机制，把学习培训与干部的评优选优、晋职晋级结合起来，把领导干部参加学习培训情况作为干部实绩考核、领导班子思想政治建设的重要内容，促使干部在做好工作的同时把学习当成一项涉及自身利益的工作，学实学好。 建立培训质量评估机制，确保培训效果。科学的培训评估是保证干部教育培训效果的重要前提，它有利于及时发现并改正培训工作中存在的缺乏，确保培训工作逐步实现科学化、效益化。培训质量评估主要是评估干部培训方案的可行性和合理性、培训内容的针对性、培训
5、方式是否与一定的培训内容相吻合，安排的师资是否胜任教学工作。原那么上对较大规模的主体培训班都要进行正常培训质量评估，及时反响，以帮助培训基地不断提高培训质量。 注重效能提高，实现培训模式的创新。以提高素质和能力为重点，创新培训内容。加强课程开发的针对性、适应性和超前性，加大培训内容的开发和更新的力度。培训内容要在突出抓好“三根本、五当代的学习和适应世界经济一体化技能教育的同时，充分表达“按需施教原那么，即办学单位必须树立以学员为主的指导思想。在办班前要先做深入细致的调查研究，了解不同培训对象最想学什么，最缺什么，然后对课程设置；教学内容、调研选题进行充分细致的论证，使课程内容针对干部级别、行业
6、等差异和中心工作的开展需要，分别实施培训，防止出现“上下一般粗、左右一个样的一般化教学。 根据成人的认知规律，创新培训方式。改革的重点是要变以教师为中心的培训方式为以学员为中心，让教师围着学员转，突出培训对象在教育培训中的主体地位。要根据不同的学习对象提出不同的学习要求，采用不同的教学手段。在实际培训中要变以往的灌输式为主导式、启发式教学，不断增加如参观学习、案例分析、讲座交流、社会调研等新方法，把适应市场经济能力和技术创新能力的培养作为教学改革的出发点和落脚点。一是办班前要为学员确定自学篇目和调研课题，让学员带着问题参加培训；二是采取集中授课与研讨相结合，让学员在对问题的“争执过程中，加深理
7、解，提高认识；三是走出课堂，到实地考察，在“活的事例面前长见识；四是逐步采用电化教学、远程教育、网络教学等现代手段，通过多种措施使学员由被动接受变为主动学习。 第二篇。干部教育培训工作条例学习体会在举国上下贯彻落实“十一五规划的重要时刻，中央颁发干部教育培训工作条例（试行），是加强和改进干部培训工作的重要举措，对于培养和造就高素质的干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，有着十分重要的意义。近一段时期以来，我坚持学习干部教育培训工作条例（试行），收获很大，体会很深。 一是提高了对学习贯彻干部教育培训工作条例（试行）重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育培训工作条例（试行）对于培养和造就
8、高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设，具有十分重要的意义。 二是提高了对做好党校教育工作重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育工作与党政其他部门工作一样，都是在党的领导下，为人民效劳的工作，是非常重要的工作，是其他部门不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必须要不断学习，努力提高自身素质。一要有较高的政治水平；二要有较高的道德修养；三要尊重知识、尊重人才；四要有奉献精神。所以，通过学习，使自己对干部教育工作重要性有了一个正确的认识。 三是开阔了视野。通过学习讨论和交流，联系国内外形势的开展变化，联系干部教育工作的实际，无论是理论和实践，都有许多问题需要总
9、结，特别是在贯彻“三个代表重要思想的形势下，有许多新情况、新问题要研究、要探索。通过学习讨论和交流，使自己对开展干部教育工作进一步开阔了视野，惟有不断学习，努力实践，积极探索、不断创新，才能做好新形势下的党校工作。 五是明确工作重心。学习贯彻这一条例，对我校来说，有两个方面的任务：一是要发挥党校三个阵地、一个熔炉的作用，尤其是在承担干部教育培训任务中要充分发挥主渠道作用；二是我们学校内部要加强教职员工的自身培训、创立学习型党校。抓住两点才能更好地贯彻干部教育培训工作条例（试行）。 第三篇：干部教育培训工作条例学习心得体会干部教育培训工作条例学习心得体会 在举国上下贯彻落实“十一五规划的重要时刻
10、，中央颁发干部教育培训工作条例（试行），是加强和改进干部培训工作的重要举措，对于培养和造就高素质的干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，有着十分重要的意义。近一段时期以来，我坚持学习干部教育培训工作条例（试行），收获很大，体会很深。 一是提高了对学习贯彻干部教育培训工作条例（试行）重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育培训工作条例（试行）对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设，具有十分重要的意义。 二是提高了对做好党校教育工作重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育工作与党政其他部门工作一样，都是在党的领导下，为人民效劳的工作，是非常重
11、要的工作，是其他部门不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必须要不断学习，努力提高自身素质。一要有较高的政治水平；二要有较高的道德修养；三要尊重知识、尊重人才；四要有奉献精神。所以，通过学习，使自己对干部教育工作重要性有了一个正确的认识。 三是开阔了视野。通过学习讨论和交流，联系国内外形势的开展变化，联系干部教育工作的实际，无论是理论和实践，都有许多问题需要总结，特别是在贯彻“三个代表重要思想的形势下，有许多新情况、新问题要研究、要探索。通过学习讨论和交流，使自己对开展干部教育工作进一步开阔了视野，惟有不断学习，努力实践，积极探索、不断创新，才能做好新形势下的党校工作。 五是明确工作重心。学
12、习贯彻这一条例，对我校来说，有两个方面的任务：一是要发挥党校三个阵地、一个熔炉的作用，尤其是在承担干部教育培训任务中要充分发挥主渠道作用；二是我们学校内部要加强教职员工的自身培训、创立学习型党校。 抓住两点才能更好地贯彻干部教育培训工作条例（试行）。 第四篇。学习干部教育培训工作条例的体会中共中央今年三月颁发了干部教育培训工作条例（试行）（以下简称条例），这是我国第一次就干部教育培训工作制定的具有法规性质的标准性文件。它不仅是干部教育培训工作法宝；也是广阔干部获得受教育的权利的保护伞；是为全面建设小康社会提供人才和智力支持的思想政治保证；是培养和造就高素质干部队伍的重要举措，是推进干部教育培训
13、工作科学化、制度化、标准化的必然要求。现结合我市开展干部教育培训工作实际，谈谈学习条例的体会。 一、条例是对干部教育培训提出了更高要求。 二、条例为干部教育培训指明了方向。 条例的第二条干部教育培训工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，以增强执政意识，提高执政能力为重点，推动学习型政党、学习型社会建设，为全面建设小康社会，加速推进社会主义现代化提供思想政治、人才保证和智力支持。回忆我市干部教育工作，过去我市在开展干部教育培训工作中，每年都要研究制定来年干部教
14、育培训方案，特别在制定培训课程时，总感到顾虑重重，政治思想教育是不是还要搞。其它还要开设什么课，这些都是我们工作中的问题。多年来，我们始终把握大方向，思想政治教育不可少，除开设马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想、十一届三中、四中全会精神等课程外，我们外聘市委宣传部、市纪律检查委员会的政治理论工作者讲国际形势、反腐倡廉等，加大广阔干部的政治思想素质教育；请法律工作者讲法规，提高广阔干部的法律意识；请经济工作者讲市场经济、知识经济等，提高广阔干部的经济管理能力；请长期在市委从事制定政策的文职人员，长期从事文学创作的同志讲公文写作、文学欣赏与创作，以提高广阔干部的公文写作能力和文化
15、艺术创作能力。这样做对吗。我们一直在探讨这个问题。为提高干部教育培训质量，使学员学有所获，我们经常利用各种时机进行调查研究，在走访中，一局部同志讲，每次学习都学马列脱离工作实际；有的讲，要学一些对工作有实用价值的东西等。我们根据不同人的反映，作了分析研究，又对课程进行了一些调整，采取了菜单式的培训。根据培训对象的不同，决定开设什么课程，如我们对任职干部培训班，在开设的课程上重讲政治理论、党规党法、市场经济知识、经济管理和机关管理等。在初任培训中，我们除要开设马列理论政治教育课外，重讲政策法规、公文写作等。通过不断改进工作，收到了较好效果。过去每次培训请假旷课的学员多，上课注意力不集中、东张西望
16、、说闲话的多，愿往后排坐的多。现在课堂情况有了很大转变，请假缺课的少了，上课说话的少了，每次上课都很早抢前排座位，怕坐到后面影响学习。除此之外，下课带着问题围着老师请教，自己掏钱复印教师讲稿。通过学习条例，我们肯定了自己的做法，同时也认识到了工作中的缺乏，有待于今后不断改进。 三、条例为开展干部教育培训工作提供了制约手段。 条例明确规定干部接受教育培训既是干部的权力，也是干部的义务。在过去的干部教育培训工作中，我们遇到为调训某个人，单位总是以各种理由阻止被调训的同志参加学习，被调训的同志拿领导没有方法，而组织人事部门对不参加学习的人也没有方法。处理没参加学习的同志，缺乏法律依据；处理单位某个领导，轻描淡写的批评不起多大的作用，反而会更加不支持教
