1、2023年高中文化水平测试沟通材料 有以下几点和大家沟通，回忆整个备考复习过程。妥当与否，敬请指正！ 担当全班级八个班，本次学业水平测试中。将近四百人的教学和复习备考工作。说实话，心里真没底，很紧急。但经过大家共同努力，历史学科过关率到达100%A和B等级的同学到达83.3% 仅靠老师本人是不够的复习备考，但是好成果的取得。应充分发挥集体的力量，依托班级组各位老师的支持，调动同学的主动性和乐观性。备考冲刺阶段，为了发挥同学的主体作用，始终鼓舞同学，确定能行，信任老师，信任自己当同学布满信念地面对考试时，自然乐观努力。 1.充分重视高中学业水平测试。这是由教育部指定的省级一般高中文化课的水平考试
2、。考核一般高中同学文化课的根底学习的把握状况。不管是否与高考挂钩，我们都必需努力抓住这个时机，打好这难得的根底。为此，学校和班级组开展了学业水平测试备考发动大会，鼓舞大家的斗志，坚决师生努力拼搏的信念。 2.合理支配教学与复习的时间和课时。由于高二班级科目较多，历史学科的课时仅支配了每周两节。面对?必修三?一本新书的内容尚未进行，还要复习备考，我便在开学初制定了教学备考规划。用9、10月两个月的时间完成新课教学，11、12月份两个月进行复习，从而为复习制造了有利条件。 3.充分运用考试说明，引领复习。 历史学业水平考试说明是我们复习备考的指导性文件，因此我们必需充分运用。我的做法是： 第一，老
3、师本人要认真阅读和争辩，充分领悟考试说明的指导性意见。考试说明使师生明白哪些是考试的重点内容，除了了解必备考点，还可以适当放弃一些考试说明中没有涉及的考点，避开无的放矢。 其次，让学业水平测试说明进课本，认真阅读理解教材。高中学业水平测试说明对测试的内容有明确规定，并提出了相应的测试能级要求，对但凡考试说明要求了解的学问点，确定要了解并把握其根本内容。我和同学一起将考点中提示的复习方向用史实具体化，即整理学问要素，让同学明确备考复习的具体学问点。淡化远离考试说明要求的学问点，抓住重点学问、主干学问，以确保复习的有效性和方向性。 第三，重新梳理学问体系。专题史的一个弱点就是乱，特殊是通史根底不太
4、好的同学，脑袋中往往乱成一团。零碎的记忆只会加重同学的负担，只有进行系统的梳理，才能到达时空全都，真正理解历史进展的脉胳。所以，我将会考说明的体系重新组合，依据古代中国政治、经济、文化、近代中国政治、经济、文化、现代中国政治、经济、文化、古代世界政治、经济、文化、近代世界政治、经济、文化、现代世界政治、经济、文化的脉络梳理学问体系，关心同学构建学问框架。 第四，利用考试说明中的习题教育、稳固学问点。不能一味地死记硬背，要用各种复习手段调动同学对学问点的把握和反复记忆。 4.利用好课堂的检查催促环节，准时觉察同学的复习漏洞。由于每周总课时量较多最终两周到达24节课，面对的同学面又太宽，因此，每堂
5、课的课前听写和提问，成为我了解同学复习状况的重要途径。为了给同学们一些压力，对于不认真复习的同学，赐予针对性的辅导催促，例如：到办公室一对一的背书、请班主任亲自出马做思想工作、发动家长在家监督复习等。总之，随时关注他，盯着他，让同学不学都不好意思。 5.抓好习题教育，进行稳固和查缺补漏。习题教育过程中，不行只做题而无视总结、归纳，应当关心同学学会把握答题技巧，把握规律性的历史线索和答题思路。此外，进行分类教育和针对性教育，对学问点进行稳固和夯实。试卷不能只用成卷，还应当自己出题，或组合经典例题和各地的好题，进行针对性的教育。 6.利用模拟考试，进行实战演习，鼓舞士气。模拟考试对于了解考查同学复
6、习状况极为重要，确定要认真对待。为了强化复习，我们班级以考代练，每天下午都有模拟考试。每个学科根本每周都进行一次摸底。虽然阅卷很辛苦，但为了准时摸清同学的状况，我们全班级师生都咬牙挺过来了。而且，对试卷要有练必改，有改必评，评要到位，查找问题，准时解决，提升同学答题技巧，同时，不断鼓舞、催促同学。针对问题严峻的答卷，我找到本人，进行说明和指导，让其重视自己存在的问题。 7.选择一些重点、热点问题和周年问题作为专题进行复习。如：大萧条与罗斯福新政；斯大林模式的功与过；制度的创新中心集权制度、科举制度；中国的近代化；科技革命和科技成就等等。 8.培育标准答题的习惯。复习时，我利用幻灯片，将第一次学业水平测试的典型卷面包括好的和不好的放映给同学们观看，吸取他人特长，养成标准答题的习惯。做题时，我要求同学留意答题格式，即条理化，段落化、层次化，可将答题要点用来分类分段归纳，切忌一段式答题。答题内容精确到位、言简意赅，语言通顺，使用标准的学科语言答题。切忌冗长繁琐，词不达意，使用口语。还应当留意错别字问题。 总之，通过本次高中历史学业水平测试，我们要认真争辩教学和同学中存在的问题，乐观实行应对的措施，科学备考，努力争取在今后的考试中取得佳绩。 4
