1、2023学年度招远市第二学期初三第二学段测评语文试题说明：本试卷试题115分，书写质量3分，卷面安排2分，总分值120分；考试时间120分钟。一、积累与运用20分1给下面加点词注音，根据注音填写汉字。阴晦 愕然 恣睢 亵渎 扶掖 ji_责广mo_无垠怒不可_hn_首低眉2用下面词语各说一句或几句话。恍然大悟：贻笑大方：3按课文填空。一川碎石大如斗，_。_，雪拥蓝关马不前。共看明月应垂泪，_。_，塞上燕脂凝夜紫。4填空题。散文，这种文体的形式特点是_。扁鹊见蔡桓公一文形象具体地说明了要_的道理。故土文末富有哲理的句子是：_。庄子是庄周及其后学的著作集，为_经典之一。5从下面的语段中筛选出两条主要
2、信息，写在横线上。按照“限塑令的规定，自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋。这样，市民购物只能自买购物袋，购物袋的价格自然引人注目。据报道，在广东一些超市、商场，购物袋的价格并不廉价，一般在3至5元只。在个别商场，一只购物袋竟然到达15元。其他城市购物袋也价格不菲。如北京的家乐福、沃尔玛和易初莲花等超市，环保购物袋的售价一般都在1.8元至4.9元只之间。“限塑令的本意是保护环境，但动辄数元甚至十几元的环保购物袋显然已经“贵族化了。如果环保购物袋不能“平民化，就意味着多数人将其弃用，其结果是给百姓生活带来不便。因此，推出环保且廉价的购物袋是当务之急。_二、阅读理解45分一阅读鱼
3、我所欲也选文，答复以下问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也！由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1解释下面加点词语故患有所不辟也患： 非独贤者有是心也是：然胡不已乎胡： 委而去之委：子非鱼，安知鱼之乐安：万钟于我何加焉何加：2选出下
4、面没有通假字的一项 A非练实不食，非醴泉不饮。 B亲戚畔之。C曾益其所不能。 D由是那么可以辟患而有不为也。3翻译下面句子。生亦吾所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。威天下不以兵革之利。4写出能概括这段文字的一个成语，然后说说作者是采用什么方法把这个成语的含义讲述的具体而明白。5“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。这是孔子在论语中的一句话，联系鱼我所欲也一文想一想，孔子的观点与孟子是否一致？为什么？二阅读白色鸟选文，答复以下问题。在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。什么时候落下来的呢？白暂的少年想：唉呀
5、，要是把弹弓带过河来，该多好！然而立即又自行取消了这法西斯主义。因为那美丽和平自由的生命，实在整个地征服了他。便连气也不敢大声地喘了。田野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。“要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。黝黑的少年悄声道。“不。“你不喜欢？“比你喜欢得多！黝黑的一笑，也就哑默无语了。疖子隐隐地痛。那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影于。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一幅图画了。赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴在光脊的背。空气呢在
6、燃烧。无声无息，无边无际。6找出文中描写水鸟的语句，写在下面空白处。读后想一想：水鸟过着怎样的生活？用几个词语概括出来7文中两个少年的生活和心情怎样？8文中白皙少年否认了黝黑少年的想法，这一举动表现了白皙少年怎样的心理？9这篇小说以“白色鸟为题，你是怎样理解的？三阅读成功是一种感受，答复以下问题。说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家的人，才算是成功者；有人那么干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，
7、一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番。那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到快乐；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到快乐。在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可防止遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了
8、不少，这种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否那么，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。大胆而自豪地成认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。10选文的中心论点是：_。11文中画曲线一段运用的论证方法是_。12“这实在是一种可怕的自卑中的“这指代什么？13选文中说“人人都曾获得过成功，请联系你的生活经历，概括地写出你获得成功的一个事例。四阅读刀之爱，答复以下问题。明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三
9、月三，砍枣儿干每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏清楚地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春天啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆
10、的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一问。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡。我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？我问一个正
11、在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输进养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。老人笑道。“那有什么不好呢？“那有什幺好呢？老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了。到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。 我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费
12、了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，击打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。14根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。 A虔诚 B侥幸 C真诚
13、D庆幸15第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎比喻的是：_，其作用是：_。16第段中有“谜底一词，联系上下文，说一说“谜指的是什么？“底指的又是什么？每句话不超过10个字谜：底：17文中由记叙转入议论抒情的过渡句是_。 18根据语境，解释第段中加点词“芬芳的意思。芬芳：19根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢一句，不正确的一项为哪一项 A看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。B如果爱一个人就应该“砍掉他骄狂傲慢的枝条。C在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。D“伤和“爱看似矛盾，其实“刀之伤正蕴含着“刀之爱。三、作文50分小草是平凡的，可少了它们大地就失去了绿色；一颗螺丝钉是平凡的，可少了它，也许 一架飞机就无法起飞；清洁工是平凡的，可他们创造了洁净的生活环境；教师是平凡的，可 他们却承当着培育未来的重任平凡的人、事、物随处可见。请以“平凡为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：1文体不限，可记叙事件，可以表议论，可抒发感情，也可编述故事。2不
