1、思想政治教育主导性 1思想政治教育主导性在现代传媒环境中得到的开展机遇 现代传媒环境的形成是人类社会开展的巨大进步，它有力地促进了社会生产的开展。作为思想政治教育的环境因素，它给思想政治主导性内容的丰富和作用的发挥等方面带来有利的开展时机。 1.1思想政治教育主导性发挥渠道的拓展 现代传媒环境伴随着新媒体的形成和开展的广泛运用，这些新媒体也在思想政治教育中发挥运营主导和渠道作用。如网络电视、 短信、移动电视、数字播送、新闻网站、小编站、社区论坛、博客等，都可以成为进行思想政治教育和宣传思想政治教育的平台。思想政治教育的主要渠道是思想政治教育的灌输，而这些思想政治教育的新途径包含了进行思想政治教
2、育的巨大潜力。我国重视对思想政治教育发挥的扩大和建设新的渠道，如思想政治教育的网络渠道，近年来已成为学校新渠道开发和建设的重点，在网络根底设施和技术允许的学校，思想政治教育的网站也越来越多。 1.2思想政治教育主导性、时效性的提升 现代传媒环境主要从教育过程的及时性和教育效果两方面阐述了思想政治教育的教育过程中对教育的影响，并带来开展机遇的时效性。思想政治教育的渠道，如移动 、qq音频或视频聊天等途径，超越时间和空间分析对象的教育思想，及时解决变化的教育对象的思想认识问题，发挥思想政治教育的主导作用，集中发挥思想政治教育的时效性，效果大大增强。现代传媒环境中思想政治教育者和教育对象之间产生一种
3、新型的主导关系，许多社会因素之间的关系在现代传媒环境下影响着思想政治教育者和教育对象，尤其是在网络中的地位、身份，大大增强双方的交流，缩短了心理距离，使思想政治教育对象更好地接受思想政治教育的内容，从而使思想政治教育主导性取得良好的效果。 1.3思想政治教育主导性理论的丰富和开展 现代传媒环境丰富了思想政治教育主导性理论的因素。一方面，现代传媒环境种类繁多，包含了在这个共同的、积极的相互渗透和碰撞的过程中积累的资料和道德信息，它们不可防止地相互渗透和影响，可能成为丰富的思想和政治因素的主导理论。如和谐观念、可持续开展的概念正日益成为思想政治教育的新内容，丰富的思想政治教育的优势和多样性相结合的
4、内容体系相互渗透，相互碰撞。另一方面，现代传媒环境是一个开放的环境，实现世界范围的广泛的沟通和互动，可以吸收和借鉴外国占主导地位的思想政治教育的成功经验和有效的方式，坚持思想政治教育主导性理论的有利条件。由于西方在政治和社会教育方面的有效教育法，为提高思想政治教育主导性方法的有效性提供了有益的参考。 2思想政治教育主导性在现代传媒环境中受到的冲击 思想政治教育主导性在现代传媒环境中面临着双重形势的两重境遇，在洞察现代传媒环境的主导地位的同时，也不可无视现代传媒环境中意识形态领域的复杂性等对思想政治教育的主导地位、主导能力带来的冲击。 2.1思想政治教育主导地位受到的冲击 改革开放以前，我国社会
5、在意识形态领域的主导方向是相对简单和明确的。随着现代社会开展的复杂性，在意识形态领域，特别是现代传媒环境的形成和开展，对思想政治教育的主导地位的影响带来冲击。随着社会主义民主和文明事业的开展，各种思想存在的合理性和自由性更增强了，社会意识形态领域的多样化是不可防止的。稳固其主导地位，除了自身的科学性以外，在很大程度上取决于人们的认可程度。认同出现危机，思想政治教育的主导作用将无从谈起。 2.2思想政治教育引导力受到的冲击 思想政治教育的引导能力是思想政治教育发挥主导作用的必备能力之一，失去引导能力，思想政治教育主导性那么无从谈起。在社会转型的过程中，由于管理众多媒体的不到位，媒体自身的缺乏，为
6、获得在市场竞争中稳固的地位，提高经济效益，媒体的目光要集中在通过新闻媒体，集中于功利取向，一些似是而非的价值观得到传播。由于现代媒体的自由性、隐蔽性和其他原因，使人们的思想活动得以进一步加强。在多元价值观念并存的环境里，也使人们选择错误价值观念的概率进一步加大，尤其是好奇心很强的年轻人。 2.3思想政治教育主导性效果受到的冲击 现代传媒环境中的思想政治教育和思想政治教育的主导作用是紧密相连的，占主导地位的思想政治教育在现代传媒环境中得到快速开展，并取得良好的效果，思想政治教育的主导作用将成功实现。否那么，思想政治教育主导性效果无从谈起。但是现代传媒环境充满诸如色情、暴力等其他不利因素，这些负面信息的存在和发挥有着更为广阔的空间，严重地影响着思想政治教育中的主导性效果的实现。 3结语 总之，把握现代传媒环境中思想政治教育主导性的开展机遇，积极应对现代传媒环境中思想政治教育主导性受到的冲击，是提升现代传媒环境中思想政治教育主导性的根本思路。而缺乏自我良性开展的现代传媒环境带来了一系列负面因素，并通过全球化开展，产生消极影响。思想政治教育主导性自身开展缺乏等是思想政治教育主导性在现代传媒环境中受到冲击的主要原因，为此必须努力提升现代传媒环境中思想政治教育的主导性。 第4页 共4页
