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2023年校园“安全生产月”活动总结.docx

上传人:sc****y 文档编号:2075308 上传时间:2023-04-24 格式:DOCX 页数:4 大小:17.97KB
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资源描述

1、校园“平安生产月活动总结 校园平安关涉千家万户,关系社会的稳定。认真贯彻落实上级有关部门的工作部署,高度认识学校平安工作的重要性,真抓实干,发动社会各部门的职能作用,共同编织校园平安网络,以开展综合整治工作为校园平安防治的主要举措,把握校园平安动态,主动开展校园平安的预防工作。 我们主要抓了如下几方面的工作: 一、思想认识到位责任落实到人 我们根据学校的特点,认真研究和部署平安工作,与各班级签订学校平安工作责任书,落实了责任制,建立了家庭与学校之间,学校与部门之间层层平安责任网和具体的责任范围。在常规管理工作过程中,学校经常研究分析校园平安动态,及时部署学校平安工作,及时消除校园平安隐患,做到

2、“警钟长鸣,防患于未然,完善了学校平安管理机构和相关制度,落实了层层责任制,有效地保障了师生的人身平安。 二、注重宣传教育注重培训队伍 抓学校平安工作,突出的特点是要注重宣传教育工作,让学生在掌握根本救护技能的同时,树立平安意识,受益终身。因此,我们在日常平安工作中,突出地表达学校教育功能的作用,首先利用6月8日六一班的国旗下讲话进行“平安生产月发动活动,在校园内建立了“校园平安宣传专栏,各班开展了以“交通、游泳、防火、防雷电等为内容的平安教育为主题的班队会。各班出了一期以防震抗灾为主题的黑板报。结合平安月教育专题活动,组织学生进行了疏散演习,及时通报学校平安工作的动态,推广平安管理的好做法。

3、 三、依法建章立制依章标准管理 只有依据国家的平安法规建立学校平安工作管理规章制度,只有依据规章制度标准管理学校平安工作,才能使我们的平安管理工作有法可依、有章有循,才能使我们的平安常规管理工作步入标准化、制度化的管理轨道。我们制订出台了芳华路小学平安工作管理条例等一系列管理规章,并制定了芳华路小学平安监督管理方法,从依法行政的角度,在实践工作过程中,探索建立了学校组织师生外出活动的申办程序和校园平安隐患告知制度,实践工作的经验告诉我们,学校平安管理必须以平安法规为管理准绳,必须心系广阔师生的平安,公正、廉明地照章办事,来不得半点马虎的工作作风。 进一步健全学校平安管理的规章制度,进一步明确校

4、园平安、部门工作平安、教育教学活动中各环节的平安责任,落实责任制,从源头上有效遏止学校平安隐患,严格遵守国家公布的平安管理法规,切实树立依法治校的观念。严格执行教育部门制定的平安管理规章。切实抓好学校平安的常规工作,做到“五有,即“有方案、有布置、有专题、有落实、有效果。在日常视导和督查工作中,做到“五结合即“常规教育教学工作紧密与平安工作相结合;定时检查与随机抽查相结合;日常平安教育与专题平安教育相结合;校园与社会、家庭的平安教育紧密结合;表扬与批评相结合。 四、活动的开展、实施 1、以学校少先队大队部名义进行“平安校园,和谐家园学校平安教育的意义和重要性的宣传,在学校内外营造“平安、和谐的

5、大环境; 2、在平安生产宣传咨询日6月8日到来之际,每个班级出一期以“平安教育、和谐校园为主题的红领巾黑板报,使学生了解学校及社会平安细那么; 3、各班举行了一次以平安教育为主题的班队活动,以班为单位,围绕平安、和谐、文明校园,进行平安知识讲座; 4、针对学校的校园环境和存在的平安隐患,责任到人,鼓励师生积极行动起来,对发现的平安隐患,进行整改;学校没有能力整改的,在危险处设置警示标志,并统计上报社会事业局,请求尽快采取措施排除隐患。 5、在学校显著、醒目位置,悬挂平安教育标语;在楼梯出入口,张贴“靠右慢行等警示标志。 6、利用每周一升旗仪式,班级中队会,每天上下学等时机,集体对学生进行平安教

6、育;每天在学校门口安排值班老师接送学生,引导保护学生出行平安。 7、针对地震、火灾等重大人力所不能及的灾害情况,开展了相关的平安知识讲座,并于6月23日开展了“平安撤离演练。 8、将整个活动推向高潮的是“小手拉大手,平安进万家活动。从6月23开始,学校大队部号召全校师生,做“平安生产月义务宣传员,走进社区、家庭,利用走亲访友之际,向社会宣传平安生产知识和措施:同学们的热情和努力,得到了家长和社会的一致好评。 9、在6月29日,利用学生期末返校的时机,各中队对前期的平安教育系列活动进行了总结。表扬了在活动中表现优秀的队员;同时,进一步强化了今后的平安教育职责;同时各班对学生进行了暑期平安教育,教育学生注意溺水、防雷电等危险。 通过这个月的平安教育活动的开展,使我们芳华路小学的每一位师生都加深了平安防范意识,增强了应对突发平安事件的能力,大家齐心协力共创平安和谐的校园。现在,全校学生讲平安、行平安的气氛蔚然成风,把平安教育落实到行动中。 第4页 共4页

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