1、荔枝蜜原文篇一：荔枝蜜全国中小学“教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 篇二：初二语文荔枝蜜(讲读)斑羚飞渡(自读)教案初二语文荔枝蜜讲读斑羚飞渡自读教案【同步信息】一. 本周教学内容：第9课荔枝蜜讲读 第11课斑羚飞渡自读二. 重点、难点：1. 理解借助联想托物抒情的方法，感悟文章抒发的情感。2. 把握以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的方法，先抑后扬的写法。3. 品味语言的艺术性，揣摩语言的精确性。三. 学习过程：一文学常识1. 杨朔19131968，原名杨毓瑨，字莹叔，山东蓬莱县人。现代作家。1949年参加中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说三千里江；此后写了大量散文。重要作品有荔枝
2、蜜、茶花赋等。有杨朔文集和杨朔散文选等作品集。2. 出处杨朔散文选3. 文体；散文4. 背景：杨朔是文坛上一再强调散文诗化理论，并认真实践，行之有效地构本钱人独特的风格的散文作家。他留给我们一百多篇散文，其中脍炙人口的精品近二十篇。荔枝蜜写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级的帽子，他们最大的愿望确实是摘掉这顶帽子，可以成为劳动人民的一局部。作者的“梦就反映了这种愿望。但是这篇散文至今仍然有其思想价值。其思想价值，在市场经济条件下，尤其需要大力弘扬。用辛勤老实的劳动，给人以美妙的东西，这是市场经济最需要的。二标题讲解：全文是写蜜蜂的，为什么课题不用“蜜蜂而用“荔枝蜜？由于“荔枝蜜是促
3、使“我转变对蜜蜂的认识和感情的关键，更是引起联想，激发诗情的触发点，以之为题，使文章寓意更为鲜明，个性更为突出。三构造层次：全文十九段，分为五局部。以作者对蜜蜂的感情变化为线索第一局部1写作者过去对蜜蜂怀有成见，感情隔膜。第二局部25写荔枝林的茂盛，荔枝的鲜美和荔枝蜜的甜香。第三局部617参加养蜂大厦，写蜜蜂采花酿蜜的情景，以及对蜜蜂的赞美。 第四局部18从蜜蜂的采花酿蜜联想到农民的辛勤劳动，是为了建立社会主义新生活。第五局部19作者梦见本人变成一只小蜜蜂，照应开头，前后照应。四主题：本文通过对蜜蜂辛勤酿造甜美清香的荔枝蜜的记叙，赞美了建立美妙生活而无私奉献的精神，表达了作者的建立新生活奉献一
4、切的强烈愿望。五生字、词掐 蜇 啖 中看 嘤嘤 蠕蠕 酿蜜 提防 疙疙瘩瘩 糟蹋 渺小 黑黝黝 沸沸扬扬 分泌 疙疙瘩瘩：这里是不愉快，不舒适的意思。黑黝黝：深黑的模样。沸沸扬扬：活动纷繁，特别喧闹的模样。蠕蠕：虫子渐渐爬动的模样。中看：好看。中，有适宜的意思。出众：超出一般。六写作特点：1. 丰富的联想，拓宽文章内容，借物抒情，抒发对劳动人民的赞美之情。本文出现了三次联想，一是由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美；二是由蜜蜂沸沸扬扬的情景想到建立新生活；三是由荔枝蜜的酿造者蜜蜂想到幸福生活的建造者，劳动人民。蜜蜂辛勤酿蜜，对人无所求，给人的都是极好的东西；农民辛勤耕耘，为本人，为别人，也为后世子孙。
5、它们的共同点是勤劳奉献。通过联想作者才实现了借蜜蜂这个“物，抒发了对劳动人民无比仰慕的“情。这正是借物抒情所在，也是融诗情、画意、哲理为一体的表达。2. 先抑后扬的手法：文章先写本人被蜇，对蜜蜂不大喜爱，后来由于吃荔枝蜜，参观养蜂场，改变了看法，最后以本人做梦变成小蜜蜂表达对蜜蜂的无比赞美之情，先抑后扬，印象深入。斑羚飞渡一. 学习重点、难点：1. 掌握文学常识及生字、词。2. 理解文章生动的故事情节。3. 体会文章真切细腻的描写中包含的强烈感情。4. 文中环境描写的作用。二. 学习过程：一生字、解词：斑羚 肌腱 飘渺 对峙 逞能 蹿 跳 哀咩 斑斓 湛蓝 夺目 迥然不同 参差不齐 悲怆 娴熟
6、 略胜一筹 磐石 眼花缭乱 对峙：相对而立。进退维谷：进退两难。谷：比喻困难的境地。一尘不染：借指环境特别清洁。迥然不同：描述差异特别大。迥然，间隔特别远的模样。参差不齐：长短上下不齐。略胜一筹：比较起来，略微强一点儿。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。心甘情愿：内心愿意接受吃苦，吃亏。秩序井然：十分有秩序。二文章构造层次：文章细致地记叙了斑羚堕入绝境时求生，自救的全过程。按情节分为四局部。第一局部1：斑羚被逼悬崖，无路可逃。第二局部29：斑羚惊慌失措。第三局部1016：斑羚飞渡的情景。第四局部17镰刀头羊走向死亡。三主题：这篇文章通过斑羚飞渡悬崖保存种群的壮举的记叙，歌颂了老斑羚为
7、了挽救种群的自我牺牲的精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧的英雄精神。四写作特点：1. 按时间顺序组织材料，安排故事情节，条理明晰，层次井然。2. 环境描写推进情节开展，渲染气氛。如：对伤心崖的描写，对彩虹的描写，都对推进故事情节的开展起了重要作用。3. 插叙恰到好处，谈论画龙点睛。文章在彩虹出现后，羚羊飞渡前插入了一段事后的领悟，便于引导读者想见头羊挽救种群的方法，飞渡之后的谈论点明了文章的中心。【模仿】一. 根底知识：1. 以下加点字注音有误的一组是 A. 中看zhng 中风zhng B. 应当dng C. 可恶w 所以dng 厌恶 D. 大厦sh 厦门xi 2. 以下书写有误的一组是 A. 掐花
8、乌黑 耗近 嘤嘤B. 提防渺小 疙瘩 酿蜜C. 稀罕凭空 稳重 温泉D. 老梁身量 环抱 供养3. 结合语境解释加点词有误的一项为哪一项 A. 但是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不如何舒适。 疙疙瘩瘩：不平滑，不顺利。B. 满树浅黄色的小花，并不出众。 出众：超出一般。C. 成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想 沸沸扬扬：活动纷繁，特别喧闹的模样。D. 多可爱小生灵啊！对人无所求，给人的都是极好的东西。 小生灵：小动物。4. 选词填空：1蜂王是黑褐色的，身段、身量特别长，每只工蜂，公蜂都愿意用本人分泌的王浆来供养它。2叫他老梁，事实上是个青年，青年人，举动挺
9、 稳重，稳定。3住在温泉的人 大多，多半喜爱吃这种蜜，滋养 身体、精神。4酿 的、得蜜多，本人吃的可有限、极少。5. 指出以下句子各运用了什么修辞手法，写在后面的括号里。1开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得不记得早晚。 2自然界也有侵略者。 3苏东坡写过如此的句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 4从化的荔枝树多得像汪洋大海。 6. 以下说法有错误的一项为哪一项 A. 写记叙文，事情的起因、通过和结果构成记叙文的主要内容。B. 不管顺叙、倒叙、插叙，都是为了更好的记叙人物、事件而运用的。应该依照不同的内容采取不同的方法。C. 写记叙文，围绕中心选择材料，还要依照表达中心意思的需要考虑哪些材料
10、是主要的，要详写；哪些材料是次要的，要略写。D. 描写可分为两类：一是人物描写，包括肖像、语言、动作等；一是环境描写包括自然环境和社会环境。二. 阅读理解：一阅读下面语段，完成文后练习。荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过如此的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得不记得早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分
11、多。住在温泉的人多半喜爱吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，确实是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，特别有点鲜荔枝的味儿。喝着如此的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。1. “苏东坡写过如此的诗句：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。这里的修辞手法，目的是为了说明 。2. “从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得不记得早晚。这句话运用了 、的修辞方法，勾勒出了。3. 以上第一段文字写荔枝果是为了 。A. 表现荔枝果的鲜美B. 突出苏轼诗的优美意境C. 渲染下文荔枝蜜的甜香 D. 表达“我对蜜蜂感情的变化4. 第一段文字写了荔枝的花，说它“并不出众
12、，“出众的意思是了下文的 。5. 从观察角度看，以上文字写颜色的是，写声音的句子的句子是 。6. 以上文字中一些副词的运用极为精确。文中两处用了“也许这个词，表示的意思，假设去掉，就变成 。由于这是作者个人的感受，并不是确信的推断与科学的鉴别。二阅读下面文段答复以下咨询题。我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为本人，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建立本人的生活，实际也是在酿蜜为本人，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。这天
13、夜里，我做了个惊奇的梦，梦见本人变成一只小蜜蜂。1. 文段中借赞美蜜蜂歌颂了辛勤劳动的人民，这里运用的表现手法是 A. 意味 B. 映衬C. 比照D. 借物喻人2. 画线句子中“渺小与“高尚看起来好似矛盾，实际并不矛盾，由于“渺小是从蜜蜂的来说的，而“高尚那么是从蜜蜂的 来说的。3. 在文段中用波浪线画出提醒全文主旨的句子。答：4. 结尾以“梦收束全文，有什么好处？答：三阅读短文，完成16小题：午后，我在靠墙的地点觉察一只蜘蛛，便抬起腿来，想把它踩死。我之因而厌恶蜘蛛，是由于不管在什么地点，它都会张起网来捕捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。不管是怎么样清洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人
14、觉得这个房子里的主人不勤于清扫，因而，每当我拿了扫帚或是竹竿清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。它那样费力地爬着，它奋斗的意志，是那样坚忍。单凭这一点，我便不该有损害它的心理。不管如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。尽管它不受人们的注重，但是它也应该有生存下去的权利，不是吗？它四处结网原是和我们人类一样，只是为了运营生活，我怎可以对它心存厌恶呢？因而我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到洁净的地点。我这个举动，起先一定使它大为惊慌，它一定以为本人是死定了，但是等我把它放到洁净的地点，它又大概有点迷惑起来的模样。我好似觉得它回过头来，惊奇的望着我，大概是怀着感谢的心情，然后便安稳地爬走了。我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中突然感到无比的舒坦。不明白为什么，我往常只看到蜘蛛会令我厌恶的一面，从没有觉察它也有可爱的一面。它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我居然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：
