1、副县长在全县高中教育工作会议上的讲话副县长在全县高中教育工作会议上的讲话在全县高中教育工作会议上的讲话县人民政府副县长（2023年月日）同志们：今天，召开全县高中教育工作会议，总结了2023-2023年度高中教育工作，部署了2023-2023年度工作任务，表彰了先进，交流了经验，对于进一步做好我县高中教育工作，具有十分重要的意义。教研室胡主任、教育体育局朱局长、骆局长作了很好的发言。他们的讲话我完全赞同，希望大家结合实际狠抓落实，下面，我讲三点意见：一、准确把握形势，增强抓好高中教育工作的责任感和紧迫感。近年来，全县高中教育工作者在县委、县府的正确领导下，围绕“扩规模，上档次，提质量，创品牌的
2、工作思路，知难而进，积极进取，全县高中阶段教育出现了健康、持续开展的可喜局面。主要表现在以下几个方面：一是教育质量持续攀升。目前，全县已建成国家级示范性普通高中1所，国家级重点职中1所，省级示范性普通高中1所，市级示范高中4所，市级重点职中1所，根本形成了覆盖普通教育、职业教育的优质高中学校群体，高考上线人数再次取得新的突破，上本科线人数达1944人，比去年增加486人，600分以上特优生人数比去年增加63人，上本科重点线人数达475人，比去年增加196人，艺体类上线317人，比去年增加117人，职教类上线232人，邻水中学上本科线人数首次突破千人大关。县教育体育局获市高中办学效益一等奖。二是
3、办学规模不断扩大。全县有招收高中阶段学生的学校14所，其中普通高中12所，在校生21020人，其中省级以上示范性普通高中在校生到达7232人。占高中阶段在校人数的34.5。今年全县普通高中已完成招生8360人，中等职业学校实现招生480人，加上到县外普高和中职就读的学生，全县初中毕业生升学率已超过了60，位居全市前茅。随着办学规模的逐年扩大，为我县在2023年普及高中阶段教育奠定了坚实的根底。三是办学条件显著改善。近年来，我县深入贯彻全国、省、市高中教育工作会议精神，多渠道筹集资金，不断加大对高中教育的投入，根本形成了政府确保教师工资，多渠道筹集学校建设资金，学校自我内涵开展的高中开展机制。从
4、2023年以来，通过招商引资，学校贷款，学校后勤、公寓社会化，筹措建设资金达亿元，极大地改善了高中学校办学条件。一批达标高中和民办学校迅速崛起，增加了校地，新修了教室，添置了设备，办学条件也得到显著改善。四是队伍素质明显提高。通过公开择优招聘名师，优选大专院校毕业生，吸收大专院校学生到我县支教，开展城区教师到农村学校支教，加大教师培训力度等措施，初步建立起能够适应高中教育开展需要，素质较高的教师队伍群体。这些成绩的取得，主要得益于：一是县委、县府和相关部门的高度重视、关心，对高中教育开展的大力支持，政策倾斜，投入到位。二是教育行政部门全面贯彻党的教育方针，加大了管理指导力度，为高中教育开展争取
5、了宽松和谐的空间。三是广阔教职员工辛勤耕耘，勇于开拓，乐于奉献。在此，我谨代表县人民政府，向在座的各位，并通过你们向全县高中教育工作者，表示热烈祝贺和衷心感谢！在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到全县高中教育开展还面临不少困难和问题，初中毕业生升学难的矛盾仍然比较突出。一是教育投入缺乏。相当一局部学校办学条件较差，现有普通中学和中等职业学校的规模、容量、师资数量、教学仪器设备等方面仍未实现标准化，与教育现代化的要求更是差距甚大；二是职业教育仍处于低谷。由于受传统的人才观、就业观的影响，社会对接受职业教育的偏见，职业教育的先天缺乏和就业准入制度没有得到有效执行，中等职业技术教育仍未走出低谷，资源
6、闲置，招生困难，严重影响了高中阶段教育的普及。三是教师队伍还不相适应。教师队伍学历层次不高，专任教师学历合格率低于全市平均水平，知名教师少，骨干教师缺乏，在全国、全省、全市有影响的名优教师少；高中教师的数量缺乏，满足不了要求；教师的业务能力不适合课程改革和教改的要求，局部老师教学操作能力还很欠缺；个别学校骨干教师外流还比较严重，师德师风方面也还存在一些不容无视的问题，有的教师不执行教育体育局规定的“五不准，不能为人师表、打牌赌博、体罚学生；有的老师不爱岗敬业，金钱观念至上；有的教师观念陈旧，思想侵化，不接受新信息，不研究新情况，不总结新经验，导致教学质量低劣。四是教学质量不平衡。尽管我县高考取
7、得了令人满意的成绩，但校与校之间，学科与学科之间仍有较大差距，有些主要学科低于全市平均水平，有的学科居全市倒数名次，这不得不引起我们的校长、学科指导小组成员深思，是管理的问题，是老师水平的问题，是指导的问题，是学生的根底问题。大家要认真研究，冷静进行分析，拓展思维空间，积极寻求对策，更好地指导教学工作，真正实现高中教育质量的稳步上升。二、树立科学的教育开展观，全力打造邻水高中教育品牌。党的十六届三中全会要求我们树立正确的政绩观和科学的开展观，四中全会要求我们加强党的执政能力建设，用在高中教育开展上，就是要树立以人为本观念，明确高中开展目标，优化教育资源配置，创新高中管理模式，突出高中开展重点，
8、落实各项工作举措，不断将我县高中阶段教育推向新的阶段。1、明确目标今后几年，是我县高中教育开展的关键时期，按照市委、市府的用5年时间根本普及高中阶段教育的要求，我们务必以高度的紧迫感和责任心，进一步明确开展目标和工作任务：一是办学思想上，要确定素质教育为先导的思想，把工作着眼定放在面向全体学生上。理清办学思路，突出办学特色，找准学校定位，注重长运规划，用新理论和新的举措研究指导我们的各项工作，为培养创新型人才作出新的奉献。二是办学规模上，要根据入学人数及校舍、老师、设施设备需求等情况，确定本校高中阶段人数，切忌盲目攀比，不切实际多招或少招，浪费学校教学资源。三是办学档次上，县上确保一所国家级示
9、范高中，一所国家级重点职中，两所省级示范高中，3所市级示范高中，一所市级重点职中，其余几所中学力争达省普通高完中办学条件根本要求，两所民办教育学校要力争在全市处于领先地位，逐步形成以国家级示范高中为龙头，以省、市示范高中为骨干，以县城高中为主体的高中教育开展体系。各校要按照这一规划，立足实际，认真实施，确保我县接受优质高中教育的高中生人数比例到达75以上。四是在办学质量上，要积极推进高中课程改革，加强教育科研，全面提高高中阶段教育质量，实现高中阶段学生在国际、国内的学科竞赛上摘取奖牌，获得名次方面有所突破，实现考上北大、清华等全国知名高校的学生人数方面有所突破，实现学生综合实践能力，动手能力方
10、面有新的突破，实现高中学校在体育、艺术等综合工程中在全省的成绩有新的突破。2、深化改革一要努力创新机制。探索建立适合我县实际的管理模式，要打破政府包办教育的局面，鼓励社会力量办学，形成多元化的办学格局；要深化学校内部管理体制改革，在投入、用人、分配、考核、后勤管理等五个方面下功夫。投入上，政府已经承担了教师工资、津贴，各校应以改革的手段筹集资金，加速开展，条件成熟的学校可试用经费总额包干，超支不补，节余用，增强学校抓积累，抓开展的积极性；用人上，要全面推行教职工全员聘任制，减少非教学人员，通过灵活的用人机制激发广阔教职工的积极性和创造性；分配上，探索建立教职工结构工资制等多种分配形式，奖勤罚懒
11、，扶优罚劣；考评上，坚持定量考核与定性考核相结合，把考核结果作为续聘、解聘、晋级和奖励的依据；后勤管理上，学校要成立后勤效劳中心，与教学主体剥离，独立经营，自我开展，效劳于教学。二是深化办学模式改革。各校在办学模式改革方面已作出了积极探索，但还要继续深化，形成鲜明的办学特色。各校要因地制宜改变人才培养模式，尤其是各中等职业学校，要立足本地经济建设需要和市场需求，立足技能培训和职业教育开展现状，创新办学模式，在职业教育开展中寻求主动，不断扩大。三是狠抓课程改革。课程改革，是推进素质教育的核心环节，也是当前根底教育战线的一项重要工作，做好思想、组织、师资等各方面的准备。要加强学习和研究，认真领会精
12、神实质，特别是国家公布的新课程纲要，新课程标准和新教材；要坚持素质教育的方向，把课程改革与制度建设相结合，与加强和改进学校德育工作相结合，与建设高素质的教师队伍相结合；要坚持以实施国家课程为主，地方课程和校本课程为辅的原那么，不能本未倒置；要利用信息技术手段，进行学科整合，提高教学效率。四是强化教育方法改革。社会开展快，知识更新快，学生变化快，教育方式方法必须随之不断改革，切实提高课堂教学效率。在组织实施教育教学活动时，一定要做到：要弄懂，作为教师，对所教课程的内容，重点、难点、教学要求等，应烂熟于心，应对自如；要会教，就是要教得科学，让学生学得轻松，学得愉快，以最优的教学方法获得最正确的学习
13、效果。3、强化管理。一是强化行政管理。教育行政主管部门要切实履行好职责，转变思想和作风，在政策指导、信息效劳、投资导向、评估监督等方面下功夫，把属于学校自主管理权限的工作交给学校，落实学校的办学自主权；要完善教育行政执法责任制度，加强行政执法力度，落实行政许可法，清理教育行政许可工程，建设相关配套制度，精简办事程序，标准行政行为，健全决策、监督、管理体系，标准办学行为；要全面推行政务公开、校务公开，发挥工会、教代会的职能作用，提高决策的透明度和公开参与度，提高民主管理水平；要加强学校平安管理，开展校园环境综合治理，强化对学生的平安教育和心理健康教育，确保不发生重大平安事故，确保校园师生平安，确
14、保学生健康成长。二是强化教学管理。教育管理的核心是教学管理，因此要进一步明确“为了发挥人的主观能动性，增强主人翁责任感的管理宗旨，搞好“为老师开展效劳，为学生开展效劳两项效劳，形成“学习的风气、研究的风气、合作的风气，到达学校教学管理“制度化、标准化、系统化、人本化、科学化的五化目标。三是强化学生管理。要加强和改进学校德育工作，各校要通过未成年思想通法、教育、民族精神教育、诚信教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。不能把德育首要地位流于形式，不能把德育简单为管管纪律、查查卫生、搞搞活动，要真正落到实处。要针对新时期学生的新特点开展专项教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。要加强学生心
15、理健康教育，使学生有健康的心态，有高尚的人格，健康的体魄。4、加强队伍建设一抓目标定位。努力建设一支想干事业、能干事业、能干成事业的专家型校长队伍；建设一支素质全面、结构合理、相对稳定的事业型教师队伍；建设一支业务精、善指导、老师服的研究型教研队伍；建设一支懂业务、善协调的开拓型行政队伍；建设一支经验丰富、作风过硬、熟悉业务的包公型督导队伍。二抓观念更新。要对立“人才多样化，人人能成长的教育人才观，树立德、智、体、美全面开展的教育质量观，要坚持请进来与走出去相结合，以请进来为主；县级培训与校本培训相结合，以校本培训为主；素质提高与学历提高相结合，以素质提高为主的原那么和分类指导的原那么，加强师
16、资培训，提高教师素质。三抓师德建设。要认真贯彻教师职业道德标准，把师德师风建设纳入重点考核内容；要培养塑造一大批爱岗、敬业、奉献的先进典型；要加大处理力度，对师德败坏、师风恶劣的教师要坚决查处，并选择典型予以曝光。三、加强领导，营造教育事业健康开展的良好环境一要强化组织领导。我们将全面树立科学的开展观，把根本普及高中阶段教育作为一项重大任务，摆上重要议事日程，深入调查研究，科学制定规划，加强整体部署，精心组织实施，继续完善县级领导联系高中的制度，帮助学校解决在改革和开展中迁到的困难和问题从政治上、生活上关心高中教师，为他们排忧解难。继续定期到学校慰问高三教师。二是建立齐抓共管的工作机制。县级有关部门要明确在开展高中教育工作中的重要职责，努力形成相关部门各司其职，密切配合的工作格局。教育部门要切实抓好高中教学工作，切实加强教师队伍建设，努力提高教育质量和办学效益，办人民满意的教育。方案部门要把高中教育开展纳入经济社会开展
