1、小学美文诵读比赛参考方案总结为激发老师热爱优秀文化的思想感情，养成读书、诵读的适应，不断提升老师的朗读欣赏档次、审美情趣和文学艺术素养，营建和谐的人文校园文化气氛。举办“诵读经典美文 浸润书香人生经典美文诵读大赛。相关事宜通知如下：一、活动主题诵读经典美文 浸润书香人生二、参赛对象三年级学生三、竞赛时间、地点10月24日本班教室四、诵读内容：参赛诵读内容可选用古今中外优秀经典诗词、美文，内容健康，用一般话朗读。五、竞赛方式竞赛分为：个人组。六、竞赛规那么七、竞赛要求：时间操纵：个人诵读的时间操纵在3分钟以内，八、评分标准1、发音标准，语言标准，吐字明晰，正确流利。30分2、感情真诚、充分，语气
2、语调恰当，能再现文章情境，正确表达文章的思想感情。40分3、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗读过程中举止自然、大方，能表达老师的良好形象和素养，整体效果好。10分4、时间操纵在规定的范围内。5分竞赛总结为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，加强学生的民族骄傲感，本着“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化，营建和谐语言环境为目的，促进学生的全面开展，特举办了经典美文诵读竞赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结： 一、活动主旨 为了丰富班级文化生活，活泼班级文化，提升班级文化档次，为广阔学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我班举办了美文诵读竞赛二、活动过程 (一)预备充分，竞赛顺利。 (二)竞赛严格按照各项程序进展，坚持了“公平、公正、公开的原那么。 (三)此次竞赛得到了领导的大力支持和广阔师生的一致好评。 三、活动中存在的咨询题及建议 1. 局部选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。 2. 语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有非常好地表现出来。 3. 表情不太丰富，表现力欠缺，把作品包含的感情美没有有力地表现出来。 4. 一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的相貌xx镇中心小学XX.11.26
