1、县委书记教育工作会议讲话 2023年7月 同志们： 这次全县教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实全国和全省、全市教育工作会议精神以及国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要，回忆总结我县“十一五教育工作经验，研究部署xx县教育事业开展“十二五规划，发动全县上下统一思想，开拓创新，推进落实，加快xx教育现代化建设步伐，努力开创xx教育工作新局面。 历届县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先开展地位不动摇，持续加大投入，促进教育事业适度超前开展。“十一五期间，在成功创立全省25个欠发XX县区（市、区）第一个“教育强县的根底上，2023年又顺利通过省级“教育强县复查，并在全市率先实现省市级
2、教育强乡镇“满堂红，202322年连续三年在全省教育科学和谐开展业绩考核中被评为优秀单位，教育事业取得了历史性进步。主要表达在：免费义务教育全面实现，特殊教育和学前教育得到加强，职业教育健康开展，教育公平迈出坚实步伐，办学质量和水平稳步提升，教育整体实力显著增强，社会满意度不断提高。总的来讲，当前我县教育事业开展已经迈入了一个新的历史阶段，由满足根本学习需要的普及教育阶段，进入了“后普 1及时代，由“有学上进入到“上好学的阶段。这些成绩来之不易，它倾注着全县各级各部门对教育事业的重视和支持，饱含着社会各界和广阔群众对教育事业的关心和帮助，更凝聚着教育战线全体同志的智慧和心血。在此，我代表县四套
3、班子，向多年来奋战在教育一线的广阔教职工和教育工作者，向关心、支持我县教育事业开展的上级有关部门、社会各界人士和广阔干部群众表示崇高的敬意和衷心的感谢。 县委、县政府对这次会议召开高度重视。去年7月，党中央、国务院召开了全国教育工作会议，会议确定国家中长期教育改革和开展规划纲要（2023222023年），在我国教育改革开展史上具有里程碑式的重大意义。去年12月，省委、省政府召开的全省教育工作会议明确提出：到2023年，XX省要根本实现教育现代化，教育开展水平位居国内前列；到2023年，实现教育现代化，建成教育强省，教育主要开展指标到达届时兴旺国家平均水平。前不久召开的全市教育工作会议，明确提出
4、我市教育开展目标是：到2023年，与全省同步根本实现教育现代化；到2023年实现教育现代化，教育主要开展指标到达全省平均水平。会前，县委常委会屡次组织传达学习全国和省、市教育工作会议精神，前几日县委常委会对xx县教育事业“十二五改革和开展规划、xx县学前教育三年行动方案（20232023年）以及相关 2问题作了专题研究。刚刚，我们有关部门和乡镇都做了表态发言，讲得很好，关键在落实。徐朝金局长作了重要讲话，充分说明徐局长和市教育体育局对xx教育事业的高度重视和殷切期望。下面，我根据县委常委会议研究意见，就加快推进xx教育现代化建设，讲三点意见。 一、统一思想，提高认识，切实增强加快推进教育现代化
5、的责任感和紧迫感 推进教育现代化，必然要求教育更加凸现对经济社会开展的根底性、先导性、全局性作用，为现代化提供强大的智力支持、人才保障和科技支撑。我们一定要站在加快推进“十二五开展和“四大攻坚行动的全局高度，用开展眼光认识教育现代化，用战略眼光看待教育工作，进一步激发使命感和责任感，增强机遇意识和忧患意识，牢记教育是国计、也是民生，教育是今天、更是明天的深刻道理，切实把实现教育现代化，作为我县教育第二个十年改革和开展的总体战略，贯穿教育工作的主线。 （一）加快推进教育现代化是实现“十二五开展目标任务的现实要求。经济社会开展关键是科技，根本靠人才，根底在教育，强县必须先强教。刚刚确定的“十二五开
6、展规划明确要求，“十二五期间要坚持以科学开展为主题，以加快转变经济方式为主线，以富民强县、社会和谐为主旨，以“工业立县、开放XX县区、特色强县为战略，以“四大攻 3坚行动为重点，积极打造“文化古都、产业新城、山水xx，两年求突破、五年争跨越，努力实现“一个崛起、两个全面的总体目标，即在全省欠兴旺地区先行崛起、全面建设富裕的生态县域、全面建成惠及全县人民的小康社会。要更好地实现“十二五开展目标任务，离不开教育发挥“人才培养、科技创新、社会效劳、文化引领的根底性作用，离不开教育现代化的推动作用。我们要从“十二五时期加快推动xx转型跨越科学开展的战略高度和全局视野，来看待教育事业的开展，跳出教育谋划
7、教育、开展教育，将教育优势转化为人力优势、科技优势和开展优势，以教育现代化助推“四大攻坚行动，助推“十二五开展，助推xx转型跨越科学开展。 （二）加快推进教育现代化是改善民生的首要内容。教育是民生之首。教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户的幸福，让子女“上好学、“能成才已成为所有家长最大的企盼。当前，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值不断提高，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切。教育凝结着以人为本的核心理念，承载着人民群众对幸福生活的期待，寄托着千千万万家庭对美好未来的期盼。教育工
8、作做得好不好，关键看是不是满足了广阔人民群众对教育的根 4本需求。我们要把群众的愿望作为工作的动力、压力，深化教育改革和开展，加快教育现代化进程，努力为人民群众提供更加公平、更高质量、更加多样化的教育，让人民群众尽快享受到教育改革与开展的成果。 （三）加快推进教育现代化是教育科学开展的内在需要。虽然我县教育事业取得了长足开展，但仍面临着许多困难、矛盾和问题，尤其是教育结构布局有待优化，职教竞争力还不强，学前教育、特殊教育还比较薄弱，继续教育和终身教育体系还不够完善，教育均衡化水平还不高，素质教育推进仍面临一些困难和阻力等。要克服教育改革开展过程中出现的新老问题，必须要靠加快推进教育现代化来解决
9、，树立现代教育理念，以人的全面开展为核心，走内涵式开展道路，实现教育科学和谐开展，真正实现从“有书读向“读好书的根本性转变。 二、明确目标，积极作为，确保与全省同步根本实现教育现代化 县委、县政府按照省、市推进教育现代化的目标要求，立足县情，科学定位，确定“十二五期间我县教育改革开展的目标是：2023年，我县与全省同步根本实现教育现代化，努力满足人民群众“上好学的迫切需求，为xx经济社会转型跨越科学开展提供强有力的智力支持和人才保障。在具体工作落实上，要抓住牵动教育工作全局的重大问题、事关群 5众切身利益的突出矛盾，在重点领域和关键环节下功夫、做文章，找准切入点，主攻突破口，以点带面，推动教育
10、科学和谐开展，争取尽早跻身全省教育现代化达标县行列。 （一）坚持把教育摆在优先开展的战略地位，努力办人民群众满意的教育。要坚决不移地实施教育优先开展战略，按照国家和省、市教育规划纲要的要求，建立健全体制机制，切实做到“三个优先：即经济社会开展规划优先考虑教育开展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，使教育适度超前开展，以教育的优先开展推动经济社会转型跨越开展。重点要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，建立公共财政体制下的教育投入稳定增长机制，努力确保公共教育经费依法实现“三个增长（教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、在校学生人均教育费用逐步增长、
11、教师工资和学生人均公用经费逐步增长）和“两个提高（财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐步提高、财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高）。同时，要根据教育现代化建设的需要，积极实施教育根底建设工程，精心设计，精细管理，精品建设，使每一个工程都成为惠民生、得民心的工程，成为让人民群众满意、为教育开展增添后劲的工程。 （二）坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，促进学生健康成长。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改 6革开展的永恒主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。要坚持德育为先，根据青少年学生不同阶段的身心特点和实际情况，把对学生一以贯之的思想品德教育渗透到学校各项活动之中，融入教育教学的全
12、过程，增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。要注重加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，多形式开展社会主义荣辱观教育，从小培养学生的文明习惯、品德素养和社会公德，塑造合格公民。要充分发挥学校共青团、少先队、班集体、学生会等组织的作用，努力探索新时期的学校德育新路子。要坚持能力为重，大力加强学生学习和实践能力培养，根据学生认知特点和成长规律，坚持以学生为主体、以教师为主导、以课堂教学为着力点，加强学生社会实践实训基地建设，广泛开展各种形式的实践活动。要坚持全面开展，大力加强学生身心健康教育，加强学校体育、美育、劳动教育和心理健康教育，促使学生强健体魄，不断提高艺
13、术修养、劳动技能和心理素质，全面推广实施“轻负高质课堂教学模式，使学生主动活泼地学习、健康快乐地成长。 （三）坚持把改革创新作为教育开展的强大动力，构建更具活力的现代教育。改革创新是教育开展的强大动力。必须重视改革的系统设计和整体安排，加快重点领域和关键环节改革步伐，以改革推动开展，以改革提高质量，以改革增强活力。要更新人才培养观念，树立全面开展观念、人人成 7才观念、多样化人才观念、系统培养观念、终身学习观念，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要创新人才培养模式，适应经济社会开展需要，遵循教育规律和人才成长规律，改变单纯灌输式的教育方法，注重学思结合、知行统 一、因材
14、施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高学生的创造性思维和能力。要探索建设依法办学、自主管理、民主监督和社会参与的现代学校制度，转变政府教育管理职能，落实学校的办学自主权。要完善扶持政策和鼓励机制，积极鼓励社会力量以多种形式举办各类民办教育，积极开展与各地的教育交流与合作，扩展交流内容，创新合作模式，促进教育事业共同开展。 （四）坚持把促进公平作为教育政策的根本导向，形成更为普惠的公平教育。教育公平是社会公平的重要根底，也是老百姓最关心、最直接、最敏感的教育问题。促进教育公平，就要合理配置教育资源，统筹各级各类教育的协调开展，统筹教育开展的规模、质量、结构和效益，不断缩小校际差距、城
15、乡差距和群体差距，保障困难群体公平受教育时机，实现根本公共教育效劳均等化。要高度重视学前教育，贯彻落实好“学前教育三年行动方案，努力提高全县学前教育整体开展水平，最大限度地满足群众对学前教育的需求。要高水平均衡开展义务教育，建立健全城乡一体化义务教育保障机制，深化标准化学校创立，加快薄弱学校改造，实施校 8际联动均衡开展，增强优质教育资源辐射能力，着力解决XX县区学校班额过大等突出问题，大力推进小班化教学。要提升高中教育品质，实现多样化、优质化、特色化开展，以满足不同学生开展需要。要全面加强特殊教育，按照省定的特殊教育学校配备和建设标准，适时实施特殊教育学校迁建工程。要加快教育信息化进程，提高
16、学校教师信息化水平，完善教学资源库和公共平台建设，促进优质教育资源共享。要健全大、中、小学家庭经济困难学生资助体系，逐步将家庭经济困难学生的学前教育、普通高中教育纳入资助范围，完善奖学金、助学贷款、减免学费、生活补助、勤工助学等政策，坚持不让一个学生因贫困而失学或辍学。要“零门槛接受外来民工子女入学，积极办好农村寄宿制学校，保证农村留守少年儿童就近接受良好教育。 （五）坚持把提高质量作为教育改革的核心任务，建设更高水平的优质教育。教师队伍建设是教育事业开展最重要的根底工作，是提高质量的重要任务和根本途径。加大名师和名校长培养力度，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，
