1、海子小学春季学期工作总结汇编 海子小学220232023学年学校工作总结“前车之鉴，后事之师。随着2023年春季学期划上句号，面对一年来的成败得失，如何“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。是学校下步工作的关键。今本着不隐善、不讳恶，实事求是的态度对学校工作总结如下： 一、存在问题： 综观一学年来的工作，学校开展的“短板是明显的，也是致命的。具体表现为： 1、教学教研工作按时开展，但老师们投入不等、效果不明显。本学年，我们以促进教师成长为核心，通过电子白板培训、公开课、联校教研、教学常规检查等形式开展教研工作，保证了时间、人员、物质投入，也取得了一定的效果：50岁以下的教师都能使用白板
2、上课，每位老师的公开课教学都有一定程度的进步，老师们备课、批改作业都很认真但也暴露出教师观念差距较大、局部教师固步自封、教研投入与产出效益不对等等问题：一是反复的培训导致时间浪费；二是局部教师由于思维、责任意识较差导致培训效果不彰；三是学校配备的、U盘等教学用具未能发挥应有效益；四是个别教师对学校教研工作持敌对态度，在教师中散布消极言论，迎合了局部本就无责任、担当精神教师的心理；五是个别教师教学观念陈旧，教法老套。 2、局部教师在社会的急躁中迷失了自我，师德危殆，学校虽竭力惩前毖后，却未能彻底治病救人。冰冻三尺非一日之寒。面对经济社会的喧嚣、急躁、迷惘，个别老师迷失了自我，把教师这一神圣职业当
3、做谋生的手段而得过且过、浑噩度日，甚至于为了个人私利威胁学校、对身边兢兢业业工作的同事冷嘲热讽此情此景，学校看在眼里，急在心里，利用各种培训、例会、私下沟通等时机想尽方法来挽救，可总有个别老师置假设罔闻，对培训中发人深省的经典无动于衷，甚至于对例会中学习的内容嗤之以鼻，在教师中间煽风点火，寻找同盟，或者当面应承，转身继往。更有个别教师以功臣自居，认为学校不仅不应该安排其任何工作，还应时时刻刻嘘寒问暖，做好伺候工作。3、学校办学理念根本成型，校园文化逐步建构，但思想凝聚力有待加强，尚未能充分聚集众人之志。思想影响行动，行动决定结果。本学年，学校秉承立德树人的宗旨，在“知行合一，自强不息的校风引领
4、下，努力践行“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志的办学理念，着力建构符合自身需要的、有特色的校园显性文化，进而培育积极向上、团结和谐、勇于创新的内蕴文化。实践证明，以文育人、以文化人是正确的，是有效果的。欠缺的主要是个别老师思想观念落后，总爱囿于一己之见，不愿实践甚至抵触学校的良性开展变化，不能举己之能创造历史，反而阻碍历史开展。4、家校沟通不够，老师害怕面对家长，家长不能了解学校。尽管学校于开学初组织召开了家长座谈会、学期中组织教师深入学生家庭，利用村委会召开扩大会议等机遇向家长宣传学校、宣传老师，可家校沟通依然不够顺畅，学校要求的教师单独家访未能落实，不少老师不愿、不敢走近家长，走进
5、学生家庭。而家长因为顾及孩子被老师“报复，往往当面说好话，背后骂祖宗，对个别老师深恶痛绝。二、需要继续的常规工作一学年来，学校在各个领域都进行了改革，在落实常规的同时，努力寻找适合学校开展的方向，逐渐形成了一些良好的开展势头。一、安全工作形成长效机制，纪律意识渐入人心。1、让学生从小树立法治意识，培养正确的法制观念是推进依法治国建设的关键。学校于开学初请法制副校长落水派出所民警凡兴海警官给全体师生及学生家长上了精彩的法制课，普及法律常识，为乡村法治教育的开展再垫良基。2、校园安全是学校所有工作正常运行并最终取得成功的保证。学校主要从以下两个方面抓好坚持：1明确职责，完善规章学校在市教育体育局十
6、项安全机制的指导下，结合学校实际，除进一步明确全体教职工安全工作职责、学校安全一日常规、学校安全管理长效建设工作机制，还不断完善海子小学防灾减灾应急预案、海子小学安全教育工作实施方案、海子小学安全管理规章等相关规章制度并及时下发全体教职工，在大家心中植下安全工作首遇责任制、一岗双责的根，为守护一方平安、创立和谐校园扎下坚基。2加强学习、实践，形成意识学校利用例会、升旗、晨会、板报等时机、阵地向师生进行安全教育；让每周一节安全教育课入课表，成常规，努力使师生形成良好的安全意识，掌握应急技能、急救常识。同时在各班建立学生在校随访记录表、班级安全检查记录表等常规管理痕迹，落实小黄帽分组回家制度、门卫
7、值班制度，全面守护师生安全。3、食堂食品安全是师生身体健康的保障，学校主要从以下方面抓好落实：1专人管理、检查，各负其责。学校成立了以校长为组长的营养改善方案领导小组：校长杨万波为第一责任人，全面负责营养餐改善方案的开展、落实工作，报账员王石庆为第二责任人，负责营养改善资金的监管；工会组长叶尤学为直接责任人，具体负责学校营养改善方案的实施、资金的使用、食品的采购、储存等管理工作。学校还牵头组建了由村委会领导、家长代表、学生代表组成的膳食监督委员会：村监委会主任叶尤荣为海子小学膳食监督委员会主任，负责每周1次对学校营养改善方案工作的监督、检查及指导，家长代表刘荣耀、叶韧和学生代表刘林、叶远浩等随
8、时参与膳食监督工作。2完善相关管理制度，严把安全关。、学校食堂已办理“食品卫生许可证，代炊人员每学年都进行了健康体检，办理了“健康证，做到持证上岗。学生每天的营养餐主要以米饭、蔬菜、猪肉为主。购置时，有2人及以上人员参与，严防短斤缺两，杜绝资金流失，所采购食品均有销售人员的签字、手印和联系 ，猪油、肉食还索要了检验检疫部门检验检疫合格的合格证。同时，在烹饪之前，由叶尤学、唐兴敏两位老师核准和登记进货的数量、进货清单，出库数量等，建立供餐出入库台账。学校建立学生营养供餐资金使用台账，监督管理营养改善方案资金，每生4元足额使用，专款专用，一律杜绝克扣及挪作他用。同时严把学生就餐实名登记关。各班主任
9、在每天学生用餐后，指导学生做好实名登记，并由膳食组长和校长检查签名。学校对食品存储做到定期检查，分类储存，标识清楚，杜绝霉烂变质、过期食品出仓或再度使用。每天做好厨房、餐厅、餐具的卫生和消毒工作，做好食品留样及卫生检查记录工作，杜绝食品卫生安全事故的发生。学校领导小组成员每天检查代炊人员对饭菜的洗涤、搭配和卫生安全等。建立食堂用具登记册，杜绝浪费。按时对学生食堂的财务收入和支出、食谱、价格、膳食委员会抽查的满意度等管理工作进行公示。学校定期组织食堂管理人员对从业人员进行法律法规、食品安全、营养知识等培训，并将其履行职责纳入学校及年度考核工作。3以生为本，效劳到位学校按每生每天4元的补助标准足额
10、向学生提供营养午餐。具体是每天12:00供应学生烹饪熟的安全、营养的饭菜，尽可能让每个学生吃饱，在保证不浪费的情况下，可允许学生打23次饭菜。领导陪餐和教工就餐严格履行实名登记制，并以每餐不少于4元的标准开支，教师饭菜与学生一样，不搞特殊化。同时，严把就餐时教师值班关。每周由值周教师负责对学生的就餐进行监管，确保学生的就餐顺序，杜绝混乱就餐，随意就餐。二校园环境改造稳步推进，卫生习惯逐步养成1、学校充分重视环境育人的重要性，想方设法推动校园环境改造。1依靠村委会、中心学校，利用机遇多方协调，投资近十万元硬化球场、活动场，修建花台、排水设施；投资近十万元改造花台、栽花植树等，美化校园环境。2依靠
11、上级部门，抓住机遇，投资5万元配套学校周转房和综合楼附属设施，使房屋得以投入使用；投资数万元推动校园文化建设，极大丰富了校园的人文特色。3依靠镇中心学校和村委会帮助，投资23万元建设标准化食堂，改善学生就餐环境。投资数千元，进一步完善学校新食堂建设，增设相关使用器具，朝标准化方向努力。4全面完善学校电路、网路、水路系统，保障学校水电畅通、网线到位；立足自身实际，发动全体教职工，屡次开展清理校园堆积柴火、去除校园花台杂草、给校园草坪除草等美化校园活动。2、学校重视环境卫生改造，逐步形成良好卫生习惯。“一屋不扫，何以扫天下。经过持之以恒的努力，学生终于形成良好的卫生习惯：清扫时认真仔细，保持时严于
12、自律，是以教室、清洁区虽一日一扫却整洁如初，校园里不留任何死角。同时，学校还组织学生走进村间，把村间道路不定时清扫干净，在学生心中植下义务劳动、效劳他人的种子。学校根据实际，在全体教职工中开展“博学弘德，行为示范的教风实践活动，把学校综合楼、周转房、休息室等地方的清扫安排到每一位教职工，确保相关区域的环境卫生，给学生起到了良好的典范示范作用。三不断探索校园文化建设方向，逐步形成学校办学特色。本学年，学校领导班子一直在苦苦摸索，努力建构适合自身实际的校园文化。1、落实常规，探索德育教育新路径。面对现实社会中道德丧失、校园案件频发的严峻现实，学校努力加强师生的品德教育，做到防患于未然。一方面利用例
13、会、升旗等时机及时传达各级关于师德师风和学生道德品质培养的文件精神，与教师签订师德师风承诺书、不违规补课承诺书等；另一方面结合学校实际提出有针对性的学习要求、工作要求，成立值周班礼仪小组、安全卫生巡查组，从点滴小事做起，让学生养成负责任、敢担当的良好品质；三是充分发挥校园播送的作用，把每日晨诵弟子规、午唱孝亲经典歌曲、餐前吟诵感恩词等潜移默化的教育理念落到实处。2、注重素质，探索学生全面开展新举措。根据学校教师老龄化、女教师过少的现实，学校整合资源，利用每周三下午第三节课面向全体学生开设象棋、跳棋、舞蹈、乒乓球、经典阅读、书法等兴趣小组，由学生自由选择，培养自己的兴趣爱好。学校还充分利用元旦、
14、六一组织好大型庆祝活动，让孩子们在欢度节日的同时，受到全面的教育锻炼。同时，认真落实了在少先队大队部指导下，各中队定时进行主题中队活动的要求。3、勤于总结，探索学校开展新理念。在持之以恒的摸索中，学校逐渐形成了开展应从传统文化中汲取营养，将“大道理化为“小道理并与“生活相结合，坚持教、学、做合一，从行为的养成着眼，从生活常规、日常小事入手，形成习惯，进而促成孩子良好品德“雏形的建构，到达全面培养学生的善心、善念、善行，对孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功奠定坚实根底的理念。4、提炼升华，形成学校开展特色。学校将在后续开展中围绕国学经典弟子规中的“孝、“悌、“谨、“信、 “爱众、“亲仁 等方面
15、内容，结合现有的课程资源和孩子的认知规律，引导他们品味、感知、接受国学经典，并尝试探索伏羲教育精神。同时，通过不断改良和持之以恒，将国粹精神外化于行，内化于心，进而形成学校以传统文化为指引，科技、安全、法制、国学四种文化并举，师生知行合一的开展特色。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。过去的时光是辛勤而充实的，是承前启后的。痛并快乐着，尽管有许多的不如意，留下许多亟待改良的地方，可有一点是值得欣慰、欣喜的，那就是：人心在向善，理念在成型，方向在明确，特色在孕育。落水镇海子小学2023年7月人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。5
