1、小学数学名师工作室工作总结小学数学名师工作室工作总结篇一：小学数学名师工作室总结XX年春名师工作室成员小结 自从参加了朱晓丽老师小学数学名师工作室，在市相关领导的指导下，在领衔人朱老师的带着下，我觉得我各方面都有了进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作： 不断更新教育理念。积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了给教师的建议，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。努力提高教学质
2、量，上好课。在日常的教学中, 我认真钻研教材，弄清楚教材的根本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，表达学生的主体地位。但凡学生能解决的知识
3、，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减 轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，表达出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。我在平时能关注考试的命题，在各类考试的命题方面，有着自己一定的见解。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，开拓前进。篇二：数学名师工作室个人总结数学名师工作室个人总结 马关县夹寒箐镇中学 段顺国 光阴荏苒，时光飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。在这一年中，虽然忙碌，但我感觉过得很
4、充实。这一年中，我积极参与我们数学名师工作室小组组织的各种教研活动，共同研讨各种教育教法，相互听课评课，取长补短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结： 一、注重提高业务水平 在这一学年里，我积极参加各种学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，积极参与每次教研室组织的名师工作室活动，向各位新老教师学习各种教育教法和教学技能。特别是参加名师工作室组织的说课大赛，我深深地感到自己的理论水平和教学技能的缺乏。所以，我就充分利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及语言表
5、达、文字表达等方面的综合能力。此外，我还积极运用多媒体辅助教学，为有效教学的提高创造了有利的条件。二、注重提高教学能力 作为一名数学教师,我充分认识到自己是课堂教学的实践者， 我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做 好教学的每一件事。在本学年中，我努力让自己做到遵循教育规律，教书育人，因材施教，循循善诱，诲人不倦的教育风格，精心
6、钻研教材、研究教法。工夫不负有心人，一年下来，我所教的班级成绩在全校同一学段取得了可观的成绩。三、注重团结合作能力 本人在平时的工作，注重在书本中学、在工作中学、在实践中学，与教师之间建立积极的团结合作伙伴关系，在学生中除了做到严肃的师生关系外，还尽力做到与学生建立友谊关系，让学生在心理上有种严而不惧的思想。在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流，在我积极参加过程的同时，对教学有了新的感悟，教学组织能力得到了提高。我通过教学实践来发现教学中存在的各种问题,积极参加与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探索解决问题的途径和方法,促进
7、教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处。四、存在的缺乏和今后努力的方向 通过一学期来的工作实践，我感觉名师的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研能力，还要提高自身的课程实践能力，还要发挥工作室的示范、辐射、提升作用，为学校的教学开展奉献力量，而这正是我所欠缺的！面对自身的缺乏，领导的信任，以及工作的现实需要，我不敢懈怠，只有更加努力。新的学年开始，我将继续努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。篇三：小学数学名师工作室学员总结XX县小学数学名师工作室学员个人研修总结 XX民族小学 XXX 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，参加“小学数学名师工作室也已经有三个年头了。回忆在
8、名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在领衔人XXX老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏。现将一学年的工作总结如下： 1、参加名师工作室，促进自身素质的提高 在明确工作室工作任务与努力方向后，根据“XXX小学数学名师工作室的工作室开展规划，设立了工作室工作目标，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学
9、理念和最前沿的信息。通过屡次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的时机 除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探 讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活
10、动和梁老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习气氛。名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么和“怎么教的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业效劳能力，这种能力依赖于教师的专业知识根底，更依赖于教师积累的教学经验。专业品
11、质是教师专业化开展的原动力表现为教师对教育教学、对学生的根本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论实践反思是作为教师专业化开展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。4、时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续开展，真正做到以学生为本 教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活
12、动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。5、融入团队，分享智慧 工作室虽然成员不多，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中，能时时感受到热切的学习气氛，学习思辨的快乐。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到领衔人让人茅塞顿开高屋建瓴点睛之语。在以往，我听过的专题报告、看过的经典活动，但往往出现的现象是：在现场听时、看时，想法多多，很受启发。过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么也没有了现在通过工作室的磨练，我养成了善思考的习惯
13、，善于反思学习和分析思考，将所学的内容，融会贯穿。教学后进行分析和反思、调整与再设计，积累与梳理，这样就更能有效的促进自己提高。6、点滴成绩，再接再励 在这一学年里，我参加县教科中心举办的作业设计“分数乘、除法的综合练习荣获二等奖，参加小学毕业班研讨试题分析“统计与 概率板块的分析解说，获领导同行的一致好评，参加芒东镇小学“送教下乡活动，得到了领导的认可一年的时间，收获着，积累着。7、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标： （1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。（2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。（3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的根底。工作室的学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速提升了自己；在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习气氛中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！
