1、天道酬勤2023-2023学年度九年级班主任工作参考总结xx年-xx学年度，本人担任我校九年级(10)班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰富的，结果一定是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与小孩们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都获得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级(十)班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名(总共十八个班级)，在刚刚完毕xx年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二
2、，9.7分，体育中考全校第二，平均28.4，两项加在一起总分值(40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是成功的一半，我想我们班最后的中考一定可以再创佳绩。现对本人近一年多的工作做详细的总结。一、完善班级治理机制，从严标准学生行为本人自走进九年级(10)就召集原来班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级治理机制，对原来的班级治理条例进展修正，关于不够严密的地点进展补充，突出由班干部治理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进展认真记录，班干具有执法权，关于班干部不能处理的由班长处理，班长拿不准的时及时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪
3、律情况，有学生作业收缴情况，有教师课堂教学反响情况，有作业布置修正情况等，关于学生作业没有及时完成的，课堂上被教师点名或者处分的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干认真记录，关于违犯班级各种规章制度要及时地处理，该扣操行分的要及时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随意找家长，如此不利于对小孩的教育，关于小孩的教育是需要必要的惩戒但是不是对小孩的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段确实是小孩的操行分，操行分是小孩初三毕业操行评定的主要按照，也是小孩期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习进步奖评选的主要按照,因此小孩比较看重，关于操行分的获得和扣
4、除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上讨论然后审定，最后张榜公布，假设没有异议开始实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被教师罚站扣两分，当天作业没有及时完成应扣二分，作业被教师修正为优秀加一分，课堂发言被教师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分。期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，关于在运动会上为班级获得荣誉的加分，积极参加学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特别奖励，比方我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各奖励一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚清
5、晰，从严治班，标准小孩行为，教育小孩做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。二、积极营建学习环境 鼓舞学生学习兴趣九年级学生应该努力提高各科学习成绩，他们立即面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营建学习气氛，鼓舞学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好本人这一门学科，也要带着其他学科的教师合作努力提高学生的成绩。在开学之初都要召开一次班级授课教师会议，在会上给其他教师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在修正作业的时候，关于优秀的给予表扬，马虎的给予批判，同时给与记录，我们班级有一名同学专门记录当天作业情况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操
6、行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的按照。每一堂上鼓舞学生积极发言，关于发言积极的同学给予鼓舞和奖励，奖励操行分奖励，关于考试获得前三名都给予操行分奖励之外还有物质奖励，九年级每一次大的考试我都要关于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要给予奖励，每次考试完毕要举行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进展学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学积极要求入团的时机要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进展思想教育，关于那些在学习方
7、面不求进步的同学，屡次违犯班级规定的要求书面检讨，情节严峻的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即便是自习课堂学生也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大局部教师在没有人手的情况下，进展无人监考实践证明学生的自觉性相当的高。在所有同学的积极努力下，在所有授课教师的支持下我们班级在期末考试中获得良好成绩，同时被学校评为“文明班级，获得学校xx年-XX学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成绩。三，努力打造优秀学生 鼓舞并帮扶学困生九年级(10)班品学兼优的小孩不乏其人，但是学习困难的小孩大有人在，有几位甚至是学习和平的都有征询题的小孩才成为
8、“征询题生。这就要办主任对待小孩格外关心和保护，成绩不够理想的小孩情感比较脆弱，学习上缺乏决心，要求教师和班主任格外呵护，本人在这一方面做到精心，细心，热心，关于他们的点滴进步给予表扬，关于他们的不是原那么性的错误只是给与暗示即可，不要大肆鼓吹。擅长觉察他们的优点，寻找适当的契机进展鼓舞，考试成绩进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出奉献时，抓住每一个时机进展表扬，工作之余还主动找小孩谈心，进展必要时家访或者是家访，一个鼓舞的可以鼓舞小孩也可以争取家长对我的工作给予支持。关于优秀的小孩要让他们更加优秀，更加出色也许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的理想，由父母的支持，关于如此的小孩我利用的是细节教育，也确实是关注他们成长中的每一个细节，让小孩感遭到班主任在关心他们，关注他们，关于进步要及时地鼓舞，关于他们最好不要公开的进展，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进展,在鼓舞的同时还要积极为他们制造时机，让他们进展展示本人的才华，不如让他们参加各种竞赛，比方本学期我办韩晓云同学参加瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。总之，九年级(10)班在本人的精心努力下获得了一系列的成绩，同时也得到我们班其他几位授课教师的大力支持和协助，尤其是他们不仅认真完本钱人的教学任务而且还可以在治理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。
