1、第六单元同步测试(时间：120分钟 总分值：120分)一、积累和运用(20分)1选出以下字词注音有错的一项( )(1分) A惴惴(zhu) 竦峙(zh) 萧瑟(s) B卷(jun)轴 愠(yn) 腠(chu)理 C忿(fn)然 颔(hn)首 萦(yng)绕 D殆(d) 罔(wng) 默而识(zh)之2选出以下“之字用法不同的一项( )(2分) A学而时习之 B医之好治不病以为功 C康肃笑而遣之 D随园主人授以书而告之日3以下句子朗读停顿有错误的一项为哪一项( )(2分) A树木丛生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。 B扁鹊望桓侯而还走。 C知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。 D见其发
2、矢十中八九，但微颔之。4下面句子中加点的词语解释有错误的一项为哪一项( )(2分) A诲女知之乎(知：知识) B扁鹊望桓侯而还走(走：跑) C余幼好书，家贫难致(致：得到) D时西日沉山，晚烟萦树(萦：缠绕)5以下作家作品介绍有错误的一项为哪一项( )(2分) A卖油翁作者是欧阳修，字永叔，谥号文忠，唐朝吉州永丰人，唐宋八大家之一。B黄生借书说选自随园全集，作者袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人，清代文学家，诗人。C饮酒一诗选自陶渊明集作者陶渊明，一名潜，字元亮，谥号靖节先生，东晋浔阳柴桑人。D论语是记录孔子和他弟子言行的书，其中有不少是关于学习和个人修养的。孔子，名丘，字仲尼，陬邑人，春秋末
3、期大思想家和教育家。6在下面的横线上，按要求补写一句话：运用比喻辞格；与前文衔接；从正面说明客观实际与想象力的关系。(2分) 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。 7下面没有语病的一句是( )(2分) A青年男女不再以财产多寡和门第上下为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。 B他无时无刻不把群众的疾苦放在心上。 C如何才能先富起来呢关键在于知识起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏。财富的充足是以知识的充实为前提的。 D我校的教学成绩显著，屡次受到市教委的表彰。8默写：(3分)(1)卖油翁中卖油翁说明熟能生巧的一句话是 。(2)论语八那么中谈学习
4、态度的有 ； 。谈学习方法的有 ； 。 (3)观沧海中表现曹操胸襟博大的诗句是： ， ， ， 。 (4)采菊东篱下， 。(5)黄生借书说的主要观点是 。(6)村行中最能表现诗人思乡的句子是 ， 。9口语交际：根据语境，在下面空格处写出简洁得体的话语。(2分)雅典奥运会上，刘翔在110米栏的比赛中，以12秒9l平世界纪录的成绩为中圈男子田径夺得首枚奥运会金牌，请你发一条短信表示祝贺。 10综合性学习：(2分)根据两个表格的内容，各用一句话概括其说明的意思，分别在前两条横线上，组成递进关系复句：在第三条横线上用一句话归纳出一个结论。 表一：人均耕地 表二：中国人均耕地世界平均水平中 国1949年目
5、 前3亩 ，而且 。因此 。二、阅读与理解(56分)(一)塞翁失马(12分)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父日：“此何遽不为福乎居数月。其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不为祸乎家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之其父日：“此何遽不为福乎居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。11解释以下加点的词：(3分) (1)父子相保( ) (2)将胡骏马而归( ) (3)此何遽不为福乎( ) (4)近塞上之人有善术者( ) (5)丁壮者引弦而战( ) (6)马无故亡而入胡( )12指出以下加点词语的古义和今义。(3分)人皆吊之 吊：
6、古义： 今义： 居数月 居：古义： 今义： 死者十九 十九： 古义： 今义: 13翻译以下句子：(2分) (1)此何遽不为福乎 (2)胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 14从塞翁失马这那么寓言中，你悟出了什么道理 15解释“塞翁失马并造句。(2分)解释： 造句： (二)(16分)书非借不能读也。子不闻藏书者乎七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几其他祖父积、子孙弃者无论焉。，非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去。吾不得而见之矣。假设业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观云尔。 16给加点字注音。
7、(1分)A“惴惴 B.“庋藏 17结合原文，解释加横线的词语。(1分)A强假： B高束： 18解释以下句子中“然的意思。(2分) 然天子读书者有几( ) 非独书为然，天下物皆然。( )19解释(3分)汗牛塞屋 译文： “书非借不能读也。译文： “曰：姑俟异日观云尔。译文： 20指出本语段的判断句、设问句、反问句，各举一例。(3分)判断句： 设问句： 反问句： 21填写出“祖父“子孙的古今义。(2分) 祖父 古义： 今义： 子孙 古义： 今义： 22概括本语段的内容： 23本语段运用了 手法，写出读书人的两种态度，说明作者“ 的观点。(三)百发百中(12分)楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之
8、，百发百中。左右皆日善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前中尽矣。【注释】养由基：人名，楚共王将，善射。支左屈右：伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。少焉：一会儿。弓拨矢钧：弓拉不开，箭歪斜。拨：不正。钩：弯曲。24解释以下加点的字。(2分) (1)去柳叶者百步而射之 去： (2)子乃曰可教射 乃： 25翻译以下句子。(2分) 养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也 (2)一发不中，前功尽矣。 26这那么短文中的养由基与陈康肃公有什么相同之处(2分)
