1、冷却水温度传感器教学设计 广州市白云行知职业技术学校 柳洁教学设计冷却水温度传感器这里主张的，是先习实践课程，后学理论课程，由“知其然到达“知其所以然，是“学而时习之的大翻身 茅以升工程教育中的学习问题广州市白云行知职业技术学校柳 洁设计思路经过对广州市云翔等多个汽车维修厂的调查，分析总结了水温传感器的常见故障及处理方法见表1 水温传感器故障表，根据这个结果确定了本课的教学内容。如：水温传感器的检测，绝大多数维修厂只用电阻检测，所以删除教材中的学生电压检测实操内容，放至所有传感器学习完毕后，一起进行电压粗测，本课只做演示。水温传感器的故障主要有：水温低传递了高水温信号；水温高传递了低水温信号；
2、电路短路或断路。第三种故障，发动机能自动检测报警，并以故障码形式输出，无需诊断，所以本课不做故障模拟和分析。电控发动机中，传感器局部是课程的重要内容，传感器的原理学习是电控发动机故障判断的根底，没有透彻的理解学生不可能完成复杂、多样的综合故障诊断。然而原理学习恰恰是我的学生关注度最低的学习内容，如何完成技术实践知识和技术理论知识的整合，让学生顺利完成复杂知识的构建呢？本课以实践导向教学模式进行课程内容的整合，采用“做中学的方式教学，水温传感器的检测作为“做这条主线，通过检测电阻，来学习水温传感器的工作特性、工作原理；同样用故障模拟实来深入到故障分析中，将学科知识上升为工作知识，通过符合学生特点
3、的实践学习到达复杂知识的构建。 表1 水温传感器故障表(对广州云翔等多家汽车维修厂调查分析得出)故 障故障现象故障诊断维 修水温低高水温信号冷起动困难冷车怠速不稳检测传感器电阻更 换水温上下水温信号排气管冒黑烟热车怠速不稳检测传感器电阻更 换线路短路、断路发动机故障灯亮其它现象不要求读故障码线路维护一、把握教材，目标定位1.教材所用教材：高等教育出版社汽车运用与维修专业教材电控发动机维修, 主编解福泉。教材分析：水温传感器原理与检测是本教材中重要内容之一，作为电控发动机的一个重要传感器,它的学习与实训将为学生进行汽车综合故障诊断与维修打下根底。教材按学科体系进行编写，传感器的原理、检测和故障诊
4、断分别放在三个章节。 教材处理：将教材内容整合，把水温传感器的全部内容放入同一教学时段。根据汽车维修的实际，本课删去电压检测实操，只做演示。增加拓展知识：广州市场常见车型的水温传感器介绍。2.教学目标认知目标：通过课程学习，掌握水温传感器的工作原理。能力目标：掌握水温传感器的检测 培养故障分析能力情感目标：培养学生的协作意识和细致入微的观察习惯 增强学生学习专业知识的信心3.重点、难点重点：水温传感器的检测、水温传感器故障现象和故障分析难点：水温传感器的特性和工作原理、水温传感器故障分析4.讲授时间 二课时80分钟二、教法、突出主体；引导学法、提高实效1.教学对象分析职二6班为汽车运用及维修专
5、业二年级学生，这个班的学生有共同的特点：具备了一定的专业知识；性格活泼，好胜心强； 实操课兴趣浓厚，理论课程的学习有困难，易产生厌学心理。2.教法、学法教法：创设问题情境法、直观教学法；学法：做中学、小组合作法3.教学用具丰田佳美3VZ电控发动机实验台架五个实验实时监视设备一套同型号水温传感器20个、温度计10个，汽车专用万用表10个、杯20个冰块假设干、热水假设干、保温瓶两个学习记录卡4.教学场地实操场地和多媒体课堂为一体的多功能实验室三、教学程序及时间分配环节教学内容教学意图教学过程师生动态课前准备教学准备通过市场调查确定教学内容；为开展创设问题情境法作准备。师：就“水温传感器故障及处理这
6、一内容，对汽车维修市场进行调查；创设本课问题，制作学习记录表。预习做好课前的知识准备工作。生：思考上节课老师的复习作业：发动机水温低时，为保证工况，应多、少喷油。 实验准备提高实验效率。生：自愿分组，共10组，45人/组，分好检测仪器。 课程引入(3分钟)展示故障表引入新课了解课程内容，激发学习兴趣。师：展示表1水温传感器故障表，隐去故障现象一栏。引导学生注意检测电阻是目前水温传感器故障诊断的主要方法。 表1 水温传感器故障表故障故障现象故障诊断维修水温低高水温信号检测传感器电阻更换水温上下水温信号检测传感器电阻更换线路短路、断路读故障码 线路维护分组检测(15分钟)电阻检测学会判断水温传感器
7、是否正常。实验数据用于下段教学。师：创设问题情境法介绍检测方法、意义，要求学生完成任务一。教师对操作无误且取得正确结果的小组给予。以下各项任务相同生： 做中学、小组合作法 分发检测仪器。 每组学生用冰块、热水、常温水，制造冰水混合物、热水，分别检测冰水、常温水、热水中传感器两端口阻值，填写学习记录卡。见附表1对照标准表判断水温传感器的好环，完成任务一。小组讨论(7分钟)讨论工作特性通过描图、讨论得出水温传感器的工作特性。师：创设问题情境法、直观法布置任务二：用经测合格的传感器检测数据描图；讨论水温和电阻值的关系？生：做中学、小组合作法用检测得到的数据完成描图，讨论得出水温传感器的工作特性。小组
8、讨论(7分钟)讨论水温传感器工作原理引导学生得出水温传感器的工作原理，并用实验演示加深认识。师：创设问题情境法提出问题“电阻感知水温，电阻变化是怎样传递给ECU，谁是它们之间的桥梁？展示水温传感器的结构图和电路图，要求学生完成任务三。学生完成任务后作车上电压检测演示，让学生观看从冷车至热车随发动机水温变化引起传感器电压变化的情况。生：小组合作法讨论得到工作原理：水温 电阻值 电压信号 ECU 故障模拟故障分析(30分钟)故障模拟实操及小组讨论故障分析通过故障模拟分析养成良好的观察习惯熟悉故障现象培养故障分析能力师：知识迁移过渡、直观教学法、创设问题情境法复习旧知识：冷却水温度低时，发动机需要多
9、喷油；提示学生养成注意观察的习惯；讲解实验步骤、本卷须知。学生小组讨论时做恰当的指引。生：做中学，边实操边讨论完成任务四、五一、故障模拟实操冷车传递热水温信号故障：冷机后，拔下水温传感器插线，换同型号的水温传感器并放入热水80以上；翻开点火开关，观察故障现象，发动机出现起动困难或起动后怠速不稳的状态，发动机有发抖的现象。热车传递冷水温信号故障：热车后熄火；拔下实验台上的水温传感器插线，将同型号的水温传感器接在信号线上。用冰块制造冰水混合物，将水温传感器放入其中；起动电控发动机；发动机尾气立即冒出一股黑烟。二、小组讨论，进行故障分析。三、完成任务四、五。小组汇报教师引导引导学生多途径思考；掌握故
10、障分析的方法；体会水温传感器在燃油喷射系统中的作用。师：多媒体请12组代表上台汇报故障现象及故障分析结果；播放动画1、动画2；故障分析点评引导；展示表1水温传感器故障表，对水温传感器故障产生整体印象。拓展介绍(8分钟)介绍典型水温传感器通过介绍典型车型的水温传感器，开拓学生视野，为今后实际应用打下良好的根底。师：图片展示各种典型车型水温传感器的安装位置，实物观察其外型、端口，介绍检测方法。生：观察熟悉各种水温传感器。小结(5分钟) 小结回忆本课内容小组评价及时反响学生的表现，及时肯定坚决学生专业学习的信心。师：顺口溜总结本课内容汽车尾部冒黑烟，找找水温传感器；怠速不稳不用急，再看水温传感器；
11、水温高来阻值低，万用表来检测之。展示小组评价表生：朗读顺口溜，回忆本课内容。通过自评、小组评和老师评，评出本次实训中的优秀组、优秀个人。作业布置(5分钟)布置作业。通过作业的布置，加深学生对本课内容的记忆。将课堂拓展到课外，让学生主动探索未知知识。作业：水温传感器传递什么样的信号给ECU？ 水温传感器内在燃油喷射系统中发挥什么作用？模拟第三种故障。作法：拔下电控发动机上水温传感器的信号线，起动发动机，观察发动机自动报警情况。板书设计水温传感器的原理和检测一、 电阻值检测法判断水温传感器 温度 电阻值冰水冰水混合物温水常温水 热水90C以上二、水温传感器工作特性水温传感器一般多采用负温度系数热敏
12、电阻。 特性图 三、水温传感器工作原理 水温热敏电阻阻值电压信号ECU喷油点火提前四、故障模拟水温传感器在燃油喷射系统的作用是：修正发动机的喷油量。 表1 水温传感器故障表故障故障现象故障诊断维修水温低高水温信号冷起动困难冷车怠速不稳检测传感器电阻更换水温上下水温信号排气管冒黑烟热车怠速不稳检测传感器电阻更换线路短路、断路发动机故障灯亮其它现象不要求 读故障码 线路维护五、 典型车型的水温传感器介绍皇冠 捷达 金杯 丰田 六、小结讨论式复习作业：水温传感器传递什么样的信号给ECU？电阻 电压水温传感器在燃油喷射系统中发挥什么作用？模拟第三种故障。作法：拔下电控发动机上水温传感器的信号线，起动发
13、动机，观察发动机自动报警情况。教学流程图 教学后记：电控发动机维修的关键在故障判断，从传感器的原理检测学习到本书最后综合故障判断，中间跨度较大。本课设制适当的知识梯度，即利用检测学习原理，通过对传感器进行故障模拟，观察故障现象，进而分析故障产生原因，与后续的综合故障判断形成互逆的学习，不仅降低了综合故障诊断的教学难度，还能增强学生的实际应用能力。见图1 知识跨度图 图1 知识跨度图屡次教学实践证明，本课的“做中学的教学模式，不仅为理论学习找到了良好的途径，而且“做不再是机械的动作，由于理论知识的融入，升华了“做的含义，从而促进了学生理论和实践知识的整合、内化。取得很好的教学效果。附1 水温传感器学习记录卡学生用班级姓名学号同组同学本次检测的水温
