1、节水建议书500字字 节水建议书500字字篇一 亲爱的老师、同学们，尊敬的家长朋友们： 3月22日是第xx届世界水日，3月22日3月28日是第xx届中国水周。水是生命之源，万物之本，节约用水责无旁贷。为此我校向全校师生及家长朋友们发出如下建议： 1.充分认识节约用水的重要性和紧迫性，树立节水意识，养成节水习惯，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在学校和家庭中形成节约用水荣耀，浪费用水可耻的良好气氛。 2.树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约。 3.用水时防止大开水龙头，减少水的流量，要使用脸盆洗脸、洗手。用完水后要及时
2、拧紧水龙头，防止长流水现象。杜绝跑、冒、漏、滴现象的发生。 4.对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，提高水的重复利用率，将水耗降至最低。 5.遇到有浪费水资源的现象，要及时制止;发现水管有漏水现象，及时向有关部门反映。 老师们、同学们、家长朋友们，节约用水事关民族事业、国家前途和人类的开展。让我们积极行动起来，在全校和家庭中迅速掀起一个节水、惜水的新高潮，为改善生态环境，奉献力量。 建议人： 日期： 节水建议书500字字篇二 亲爱的老师、 同学们： 你们好。 水是生命之源，是人们赖以生存的资源之一。长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的资源，没有形成很好的节约用水意识
3、和节约用水习惯，日常生活节约用水常识贫乏，导致水资源浪费已成为司空见惯的现象。 事实上，我国人均淡水资源为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国有400多个城市供水缺乏，上千万人饮水困难。我国已有300多个城市缺水，已有20%的人正在饮用不良水，其中7000万人正饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达20230多亿，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。 为了保护水资源，提高水的利用率，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。 在此，学校特向全校师生发出以下建议： 一、广阔师生要把节约用水放在日常
4、生活当中，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。在全校形成节约用水荣耀，浪费用水可耻的良好气氛。 二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生。发现水龙头、管道、马桶漏水要及时报修。 三、对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，提高水的重复利用率，将水耗降至最低。倡导在卫生间尽量使用二次水，带动身边的人共同参与节约用水行动。 四、少用洗涤剂，减少水污染。 五、对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。 六、充分利用节水技术含量高、效果好的节水器具，对不符合节水的器具进行节水改造，切
5、实做好节水工作。 老师们，同学们，让我们积极行动起来，参加到节约水资源的队伍中，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，以实际行动为节水节能尽自己的一份责任。 节水建议书500字字篇三 尊敬的老师、亲爱的 同学们： 水是生命之源，是人类赖以生存和开展的物质根底。全世界的水93%是咸水，不能喝，淡水只占有7%，而能喝的水只有0.8%，我国水资源的人均拥有量仅为世界人均值的1/41/5，是世界上水资源紧缺国家。目前我国668个城市有400多个城市缺水，日缺水量达1600万吨。水资源的极度缺乏，已经严重影响到地区经济开展和居民生活用水，节水形势迫在眉睫。 当我们收获成功和喜悦之时，不要忘了节约用水，
6、提高生活用水利用率。 为创立节约型校园，开展勤俭节约，珍惜资源，从我做起的活动，现面向全体师生员工发出节水建议： 1.提高节约用水的意识，树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式; 2.树立节约荣耀、浪费可耻的荣辱观，养成良好的用水习惯，宣传节水的必要性，遇见浪费水的行为，及时加以制止和劝阻; 3.节约用水，提高生活用水利用率，水龙头尽量开小，用水过后随手将水龙头关闭，防止长流水，防止跑、冒、滴、漏现象，提倡一水多用; 4.遇见水管跑水或漏水情况，应随时关闭或及时报告; 5.保护供水设备，遇见破坏供水设施的行为要加以制止和劝阻，并及时报告。 6.无论是走读还是住宿的同学，都要节约用水从我做起，从小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，淋浴少用一盆水，平时少用一滴水; 7.积极参与到节水型学校创立活动中来，为共建一个和谐的、充满人文气息的学校奉献一份力。 节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。我们每个人都要增强节水意识，从小处做起，共同行动，坚持不懈，节约每一滴水，希望全体师生员工积极响应号召，参加到节水活动中来，从现在做起，从自身做起，从身边事做起，节约用水，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风气。 第5页 共5页
