1、教研处竞聘讲话稿 文章 来源教师范文吧课 件教研处竞聘讲话稿 各位领导，各位代表： 大家上午好。 下面先介绍一下我的情况。 我1998年毕业于南京师范大学地理科学学院，今年6月获上海师范大学教育硕士学位。98年至x202x年在市二职中工作，四年间曾兼任舍务主任三年、教务员三年；x202x年调入后塍高中，曾担任备课组长，校办秘书和助理等职。 工作十余年间，在中国中文核心期刊上发表论文三篇、省级期刊发表论文9篇，02年开始和地理组同仁一起探索和实践教学案一体化教学，效果明显。之后积极开展网路教研，探索基于博客的中学地理课程资源库的构建研究。曾作为“星韵地理网站的成员受浦东教育科学开展研究院的邀请到
2、上海做相关交流。 关于学校教研处的工作和功能，我想就我的理解做一简单阐述： 学校教研处的工作重点在于： 一是关注课堂教学。在目前教研课题满天飞但课堂教学依旧一潭死水、以及高位理论和底层实践两张皮的为难境况下，从课堂中来、到课堂中去是走出这些教研困境的唯一出路。学校教研应该关注课堂和学校教育生态，从平时课堂教学中的问题和平时教育的不正常现象入手，探讨和交流解决的方法和技巧，提高教师教育的专业水平，从而提高课堂的效率和增强教育的效果。 二是推动教师的专业成长。大家都知道，因为有了梅贻琦校长关于“大学和“大师的论断，才有了水木清华大师如林的豪华阵容。但是大师的“长成，有的是靠自觉，有的却需要学校的“
3、规划说得直接些，需要“逼迫给梯子（提供条件）、压担子（给任务）、吹哨子（赶鸭子上架）一所学校有了大师，才会有教学的一池春水，才可能有学校教育的磅礴大气。所以李希贵说，一所学校，教师第一。因此我觉得，学校有责任、也有义务通过开展多种形式和不同层次的教育科研活动，促进教师的成长、成才、乃至成名、成家。 关于学校教研处的功能，我觉得至少有以下三个个方面： 一是“芳香剂。就是要营造浓郁的教科研气氛。比方各类教研活动的标准和有序开展、教研成果的展示和推广等等。 二是“清新剂。就是要能经常给学校“翻开窗户，传递最新的教科研咨询。比方推荐教育新作阅读和交流，开展经典名著研读，邀请名师来校开展活动、拓宽校级教
4、研交流渠道等等。 三是“助推剂。教研应成为教师个人成长的助推剂、学校声誉扩展的助推剂、学校开展的组推挤。 在和学校中年龄稍长的老师的交流中，我经常能感受到一种“春风风人，夏雨雨人的力量，这种力量不是霸道的，而是温柔的，并且是绵长的。他们的教学实践和文字论述能力都让我羡慕。因此我想，在每个教师的教学生涯中，都可能会面临到一个去燥、去火的关键时期，就像中药的提纯一样。越过去，你就会实现如哲学中所描述的从量变到质变，你的教学也将焕发出一种独特的味道和质感，否那么，我们的教学生涯增长的就只有教龄。而我相信，教育科研，会让你的质变过程来得更早一些。 我们学校人才济济、名师辈出，并且，还有很多老师教学实践和效果是远胜于教研的，所谓的论文，对他们来说只是缺少归纳和整理而已。钱钟书曾说过，20岁不狂，是没有长进的，30岁尤狂，是没有头脑的。我显然已过了狂妄的年龄，但面对众多的高手，我却在今天依然登上了这个讲坛。最后表一下态：如果我能选上，我将遵从“效劳、继承、突破的原那么做好工作，如果没有选上，我会更安心于我的地理课堂，效劳我那些可爱的学生。 谢谢大家。 文章 来源教师范文吧课 件 第3页 共3页
