1、2023年演讲与辩论;辩论中的立论战术02 演讲与辩论辩论是由立论辩护和反对两个根本环节构成的，其中立论就是为了证明己方的根本立场，它是反对的根底和必要的阶梯。辩论中假设没有必要的立论，反对就会显得强词夺理，苍白无力，而且，辩论中假设自己的立论不稳，自然会被对方攻击得只有招架之功，更谈不上对对方的攻击了。可见，立论的好坏，直接关系到辩论的成败。因此，辩论中要特殊留意加强立论的力度。下面简洁介绍几种立论战术： 规律严密,框架严整 立论中，运用严密的规律思维，构建严密无懈的理论框架，从而使自己的立论坚实。严谨，无任何漏洞可寻，这是使辩论获胜的关键。如“万家乐杯电视辩论大赛上，北京高校队与国际关系学
2、院队的辩论题目是：“我国现阶段应当鼓舞私人购置轿车。这一题目的关键是“轿车“鼓舞和“我国现阶段这三个词。如何找准这三者之间的规律关系，从而形成一条强有力的立论思路，这是能否构建严密的攻防体系的关键。最终，作为正方的北大队依据其内在的规律联系推导出了这样的思路：现阶段进展轿车工业是我国工业进展的主导方向之一。由于轿车工业“三高一快的特点，轿车工业被证明是经济起飞最有力的助推器，轿车的质量和产量也是衡量一个国家进展水平凹凸的标志。我国也不例外要想促进工业进展，必需进展轿车工业。其次，轿车工业要进展，关键在市场。如何扩大轿车市场，最便捷的方法是使轿车“飞人寻常百姓家。所以，轿车工业同鼓舞私人购置就存
3、在着必定的联系。在此根底上，他们再依据其必定的规律联系充分论证了“鼓舞购置的现实可能性和必要性，并充分考虑了对方立论中可能会提出的问题即我国的大路交通的拥挤憎况，轿车的私人消费是否会是一种奢华的超前消费倾向，并对此一一作了周密合理的论述预备。由于北大队在立论中充分运用严密的规律思维来确立自己的论证体系，确保了该体系的严整周密，所以他们的立论在实践中既立得起，又防得住，收到了较好的效果。 出其不意，“破中求“立 辩论，说到底是一种学问、智谋的较量，辩论的一方在立论时如能充分运用自己的学问和智谋，在透彻地分析辩题的根底上，突破对方立论的防线，奇异地提出一个全新的概念，给对手一个“措手不及，这样便能
4、大大减弱对方的攻击力。如94长虹杯全国高校生辩论赛南京高校队迎战吉林高校队，吉大队作为正方的立场是：高校毕业生择业的首要标准是发挥个人专长。南大队作为反方其立论思路有很多，比方可以说“首要的标准是社会需要，也可说“是收入丰厚“是爱好等等，但全部这些都是由于太平常而可能落人吉大队事先预备好的猛烈进攻中。你说“社会需要，他讲择业是主观行为，“发挥个人专长正是更好地满足“社会需要，你说“收入丰厚，他说：对方辩友在培育自己的祖国最需要的时候，以一己私利为先，向人民讨价还价，多么让人痛心和无望！如此，南大队将难以招架。最终，南大队经过缜密的思考，提出了一个极其大胆的观念：高校生择业简洁多样，没有也不应当
5、有一个统一的首要标准！并指出，没有证明高校生择业应当有一个统一的首要标准，就去强调这个首要标准是“发挥个人专长，这无疑于在流沙上盖楼。此语一出，举座皆惊。由于南大队的观点从根本上动摇了对方细心设计的立论，吉大队毫无预备，马上乱了阵脚，以致在标准性发言中几乎未对此进行反对。南大队在以前所未有的创新士气击破对方的同时，又进一步明确了自己的立论：高校生应以个人的自我完善和推动社会进步为择业方向。如此一来，南大队便很快占据了场上的主动，收到了格外明显的场上的效果。 另辟蹊径，李代桃僵 当辩论中遇到一些在规律上或理论上都比拟难辩的辩题时，在立论过程中就不得不接受“李代桃僵的方法，引入新的概念来化解困难。
6、比方“艾滋病是医学问题，不是社会问题这一辩题就是很难辩的，由于艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题截然分开的。复旦高校在处理这个问题时，首先做了以下设想：假设让他们去辩正方的话，他们就会引入“社会影响这一新概念，从而确定艾滋病有确定的“社会影响但不是“社会问题，并严格地确定“社会影响的含义，这样，对方就很难攻进来。后来在辩论时他们却抽到了反方的签，要阐述“艾滋病是社会问题。不是医学问题，在这种状况下，假设完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，他们在辩论中引入了“医学途径这一概念，强调要用“社会系统工程的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径那么是必要的
7、局部之一。这样一来，他们的周旋余地就大了，对方得花很大气力纠缠在他们提出的概念上，其攻击力就大大地弱化了。“李代桃僵这一战术的意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保己方立论中的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。 少下定义，多做描述 在立论辩护中，我们时常会遇到一个无法回避的事实，即给概念下定义。可以说，下定义是明确我们的根本观点，澄清我们的根本立场的主要方法。但要特殊留意的是，假设我们在辩论中热衷于给每一个概念都下明确的定义，很可能因此给对方供给很多意想不到的炮弹，而且，把辩题和概念交代得大清楚了，辩论中也就没有了盘旋的余地。比方“温饱这个概念，假设把它定义为一种状态：“在这种
8、状态下，社会的大局部人都无衣食之困、那么对方马上就可以追问：“你的社会概念的内涵是什么？它指一个团体。一个民族，还是一个国家？也可以问：“你的大局部人的含义是什么？是人口60%、70%还是80？对这些问题，假设你连续答复，就又可能会暴露出很多新问题，从而完全陷入被动应对的局面。因此，在解释概念时，既要说出什么，又必需隐蔽什么，即接受描述的方法来搪塞。所谓“描述，也就是不揭示概念的本质涵义，只是从现象上对概念进行描述，甚至是同义反复的描述。如对“什么是温饱的问题，复旦高校队是这样答复的：“温饱，就是饱食暖衣。这个口答实际上是同义反复，没有供给任何新的东西，但它给人的感觉是，他们已清楚地阐释了这个概念，而对方又抓不住任何把柄实施攻击。这样，在后面的辩论过程中，当复旦高校队对“温饱这一概念作出新的补充和说明时，他们就显得比拟灵敏、自由，不至于被对方抓住什么冲突。 总的来说，在辩论中要留意恰当使用描述和定义的方法，两者不行偏废，但要尽量多用描述，从而到达既讲清某些问题，又隐蔽另一些问题的境界，使对方不能快速地推断并抓住己方观点中根本性的东西来攻击。辩论中的立论是一个灵敏多变的过程，在这一过程中可以运用的战术也是灵敏多样的，上面列举的只不过是实践中几种最重要的也最常用的故术，还有很多的好的战术还需要我们在实践中去不断地积累、总结，这样，才保证我们在辩论赛中取得较好的成果。 5
