1、教师个人参考方案总结“自主学习是“高效课堂的灵魂“高效顾名思义确实是在最少的时间内，投入最少的本钱，而获取最大的收益。那么“高效课堂也许确实是用最少的时间和精力学习掌握尽可能多的知识和技能。如何做到这点呢？一条特别关键，那确实是学生的“自主学习，“自主学习才是真正有效的学习，所有被称之为学习的事情都离不开“自主学习，没有了“自主学习根本谈不上是真正的学习，充其量也确实是一种模拟。在充分贯彻“自主学习这个纲领的前提下设计的课堂教学，确实是一种“高效课堂的设计，“自主学习必须是“高效课堂设计的灵魂。课堂教学设计的方方面面都要效劳于“自主学习这条主线，都必须起到能够促进学生“自主学习的作用。“自主学
2、习既是一种才能，更是一种美德，实际上“高效课堂也确实是在培养学生的自主学习的这种才能和美德。“自主学习需要一种积极的态度，由于积极就意味着坚持，积极就意味着吃苦，积极就意味着意志，同时“自主学习这种才能的构成离不开“合作，在互相合作中逐步培养起一种积极的态度，进而培养出“自主学习的才能，同时，合作就意味着友善，合作就意味着团结，合作就意味着尊重，有了这些，就一定能够得到一个“高效课堂，同时更能够培养学生的终生学习的才能和适应。“高效课堂设计中的互动环节和展示环节，都是在学生“自主学习的根底上开展的，“自主学习效果的好坏将直截了当阻碍这两个环节开展。反之，这两个环节的有效开展也必将促进“自主学习
3、才能的提升。倡导“自主学习不是一两句话，几次活动就能够有成效的，需要长期坚持不懈的教育，就像西点的“责任、荣誉、国家那样，需要几年的持续教育才能够获得，进而构成了一种文化。我们的“自主学习的教育同样需要方方面面的各种方式的不断地教育，才有可能构成一种文化，而一旦构成了如此一种文化，那么我们的教育自然也确实是“高效的教育了。我们需要一个目的，更重要的是需要一种为实现这个目的而坚持的勇气，这种勇气也许是一种个体行为，也许是一种团队的行为。假设是个人的行为，是难以成大气候的。因而更重要的是一种团队的行为，只有一个有着为了一个共同的目的而团结奋斗，坚持不懈的勇气的团队，才有可能实现这个目的。而团队精神的构成需要不断的凝聚 人心，领导者的大公无私和蔼待之心，建立信任。“高效课堂不是一个高不可攀的目的，只是需要我们给本人一个精确的定位，在这个定位的根底上，围绕一条主线，一个目的一个目的的达成。不仅要有决心，更要有耐心和恒心，急躁和拧劲儿永远是成功的敌人，团结和互助才是成功的秘诀。
