1、教学工作参考总结-高中数学教学工作参考总结8篇篇一：高中数学教学工作总结本学年来，本人认真学习高中数学教学大纲，谦虚向其他有经历的老师学习，并将所学及时应用于教学，使本人能非常快熟悉高中教学。同时，本人也能积极与同年级同科目老师以听课、研究习题、讨论教学方法等方式加强交流思想，提高教学质量。本学年任高三(4、5)俩个班的数学课教学，在教学实践中，本人也总结出一些教学经历，现将所学作一浅薄总结，请领导指正。一注重精讲与多练1、讲清知识的关节点。精讲，不只包含着数量，更包含着质量。老师抓住知识的关节点，讲出知识的精华，讲得精彩。把握住了关节点就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，四处点火，
2、那么徒劳而无益。独到的点拨，牵一发而动全身，因而，精讲是点燃智慧的火花，课堂上的精讲要恰到好处，该点拨那么点拨，该引导那么引导，该省略那么省略，该剖析那么剖析，学生不仅能得其要、受其益，而且能腾出更多的时间，动脑、动手、动口，充分发挥学习的主动性和积极性。2、设计一套有坡度的训练题组要让学生结实掌握一些根本知识、技能，老师必须指导学生进展反复练习。但是，多练要讲究科学性，如练习的目的性、系统性，练习时间分配等，老师要依照教学内容和学生水平认真地研究和规划，练习、按照由浅入深、由简到繁，按部就班的原那么，设计一套训练题组。训练题组要做到训练对学生的有效性，必须有以下特点，即：密台阶、小坡度。每组
3、标题之间，连续性要强，坡度要小，层次感明显。要保证所有的学生在老师启发下都能上得去，上得轻松，学生只要会第一组，通过努力就一定会第二组，会了第二组，而又能轻松完成第三组，以此类推，直到完成最后一组，如此的训练目的明确，方案精当，化解难度，加强技能，终由量变飞跃为质变之功。二注重学生学习数学的心理，优化课堂教学教学教育心理学的研究说明，学生在接受新知识或接受新技能培训时，假设有一个正确的、积极的心理预备(求知欲)，那么其接收的效率将会高出被动接收效率的一至两倍。因而，注重学生的学习心理，优化教学的各个层面是提高课堂教学效率的有效途径。1、协助学生克服学习数学的心理障碍据我的观察与理解，学生在学习
4、数学过程中存在以下心理障碍：(1)主观认识的惰性。学生不留意高、初中数学学习方法的差异，仍采纳初中学习的方式，一开场便养成思维的惰性，不在知识的运用、概念的深化理解上多动脑筋，还有一些同学不能正确对待每一次考试成绩，心理情绪总是随“分数崎岖，不是认真分析失误的根源，只简单认为是本人发挥不好、粗心，掩盖了本人平时主观上努力不够、方法欠佳、思维懒散等不良思维质量，或者是垂头丧气，十天半月都回不过神来，意志消沉，思维懒惰。(2)喜爱死记现成公式、定理，厌倦逻辑推理。数学中的公式、定理多，在教材中绝大多数都进展了严谨的证明，一些学生在学习过程中只记结论，不擅长分析考虑其证明的思维方法，无视其在解题中的
5、重要作用。例如，在“两角和与差的三角函数中各种公式有几十个，死记硬背这些公式不仅记不住、记不牢，即便临时记住了也不知怎么样用，而书中在推导这些公式的过程中所用到的“角的变换不仅是经历这些公式的链条，而且依然处理有关三角变换的重要方法。再如，在推导等差(等比)数列的通项、前n项和公式过程中所用到的“递推、迭加(迭乘)、倒序相加(相乘)、错位相减等思想方法正是处理数列咨询题的常规思想方法。我在教学中十分留意引导学生对知识的发生开展过程的理解和运用，这对提高学生的解题才能无疑是有非常大协助的。(4)只满足答案，不留意解题过程的标准化，合理化。由于高考和平时的各种考试，客观化试题的比例相当大，而在解答
6、这些题时，学生养成了在草稿纸上随意画两下，然后连猜带估便了事，由此有的学生便无视解答题的标准化书写：一是简单题不想写，中档题胡乱写，困难题不会写，运算繁琐的题不敢写;二是由于缺乏良好的书写习惯，解题的逻辑便经常不严谨，思维的腾跃性大，不系统，严峻阻碍思维才能的培养。因而我在平时的训练中，要求学生坚持解题“大写：容易题要略写，大题要细写，中档题要边思边写，错题要改写。如此的长期训练自然能使学生养成严谨的思维习惯，保持良好的心理状态。2、以激发学生学习兴趣作为课堂教学的主旋律兴趣是最好的老师，没有兴趣的强迫学习，必将扼杀学生探求真理的欲望。因而，我在教学活动中的各个层面上不断激发学生学习数学的兴趣
7、，以满足不同层次的学生的需要。(1)以悬念开场。如在讲等比数列新课前，我拿出一张厚度只有0.1mm的白纸，对学生说“我将其对折100次后它的厚度超过了地球到月球的间隔，在学生的惊奇和不明白中导入了新课“要想证明这个咨询题我们今天来学习一种新的数列等比数列。这种紧扣教材又生动有趣的导言恰到好处地把学生引入到诱人的知识境地中，激发了他们的学习兴趣。(2)介绍数学史。如在将等差数列的求和公式之前，我先介绍了德国数学家高斯及其童年巧算1+2+3+n的故事，而后我乘势咨询：你们能利用高斯巧分组的思想计算12-22+32-42+992-1002的值吗凭借着故事产生“热效应学生非常快算出结果，紧接着在我的指
8、导下，学生本人轻松地用“倒序相加法导出了求和公式。(3)学以致用。随着经济时代的到来，数学在社会生活中的应用也越来越广泛，结合教学内容我适时给予一些应用咨询题让学生考虑，把数学知识学以致用。例如：“19xx年我国人口总数已到13亿，假设人口的年增长率操纵在0.3%，咨询到2023年底，我国人口总数将到达多少亿如此贴近生活的实例使学生倍感亲切，实在感遭到数学在生活中无处不有，明白得了作为一门工具“数学的学习的必要性，同时也增添了他们对数学的兴趣。总之，学无止境，教亦无止境。只有不断地探究学生的学习心理，努力提高课堂教学效率，才能习惯新情势下的素养教育的需要。三、以后措施：1、加大学习的力度，积极
9、参与课题研究，以研促教。2、端正教风，实事求是，谦虚请教。3、关心学生，注重与学生的心理交流。4、进一步提高敬业精神，加强同事间的交流与合作。篇二：2023年下学期高中政治教学工作总结本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层
10、楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。二、加强上课技能，提高教学质量。使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。
