1、函数的表示法篇一：函数的表示方法篇二：函数的表示法教学 2.2 函数的表示法教学设计鄂伦春中学 张建军教学目的：1.使学生掌握函数的常用的三种表示法；2.使学生能按照不同的需要选择恰当的方法表示函数，理解函数不同表示法的优缺点； 3.使学生理解分段函数及其表示法，会处理某些简单的分段函数征询题； 4.培养学生数形结合与分类讨论的数学思想方法，激发学生的学习热情。教学重点：函数的三种表示法及其互相转化，分段函数及其表示法教学难点：按照不同的需要选择恰当的方法表示函数，分段函数及其表示法。教学过程：一、新课引入复习提征询：函数的定义征询题1（1）这份表格表示的是函数关系吗 （2）当x在(0,+)变
2、化时呢 如何表示2答：（1）是函数关系； （2）是函数关系；yx x(0，）或图象法。在研究函数的过程中，采纳不同的方法表示函数，可以协助我们从不同的角度理解函数的性质，同时也是研究函数的重要手段.征询题2：请同学们回忆一下初中学过的函数有哪些常用的表示法？ 答：列表法是、图像法、解析法 二、新课讲解在实际征询题中常常使用表格，有些表格描绘了两个变量间的函数关系，比方，某天一昼夜温度变化情况如下表.征询题：列表法是如何样定义的？有什么优、缺点？ 在学生答复的根底上师生共同总结：（1）定义：用表格的方式表示两个变量之间函数关系的方法，称为列表法。（2）优点：不用通过计算就能明白两个变量之间的对应
3、关系，比较直观.缺点：只能表示有限个元素间的函数关系. 2图象法：人的心脏跳动强度是时间的函数，医学上常用的心电图，确实是利用仪器记录心脏跳动的强度（函数值）随时间变化的曲线图.征询题：图像法是如何样定义的？有什么优、缺点？ 在学生答复的根底上师生共同总结：（1）定义：用图像把两个变量间的函数关系表示出来的方法，称为图像法。（2）优点：图像法可以直观地表示函数的局部变化规律，进而可以预测它的整体趋势. 缺点：只能近似反映函数的变化情况. 3解析式法：例如，设正方形的边长为x，面积为y，那么y是x的函数，用解析式表示为yx x(0，） 征询题：解析式法是如何样定义的？有什么优、缺点？ 在学生答复
4、的根底上师生共同总结：（1）解析式法：一个函数对应关系用自变量的解析表达式（简称解析式）表示出来的方法，称为解析法。（2）优点：解析法表示的函数关系能较便利地通过计算等手段研究函数性质.缺点：一些实际征询题特别难找到它的解析式.函数的三种表示法并不是互相独立的，它们可以互相转化，是有机的一个整体，像我们特别熟悉的一次函数、二次函数，我们都可以用列表法是、图像法、解析法来表示和研究它们。下面我们再通过几个详细实例来研究函数的列表法是、图像法、解析法的互相转化和应用。例1、 请画出函数yx的图像2解：由绝对值定义，得yxx,x0x,x0它的图像为第一和第二象限的角平分线，如右图所示例2、 画出图像
5、，并写出函数的解析式。解：邮资M是信函质量m的函数，函数图像如以以下图所示1.20,2.40,函数解析式为：M3.60,4.80,6.00,0m2023m4040m6060m8080m1004分段函数：像如此在定义域内的不同区间上对应着不同的解析式的函数叫分段函数 留意：（1）分段函数是一个函数，而不是“几个函数；（2）分段函数的定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集 （3） 有些函数既可用列表法表示,也可用图像法或解析法表示.三、考虑交流1.某种笔记本的单价是5元，买x（x1，2，3，4，5）个笔记本需要多少元？试用函数的三种表示法表示函数.解：这个函数的定义域是数集1，2，3，4，5,解析式法：y5x，x1，2，3，4，5列表法：图像法：多媒体显示四、课堂练习P31第1、2题。 五、课堂小结师生共同归纳本节主要内容1.掌握函数三种表示法的优、缺点，灵敏运用三种表示法表示函数. 2.掌握运用分段函数来表达实际征询题.六、布置作业P34习题2-2 A组 第1、2题。篇三：函数的表示法一莱州市高级职业 课时科目： 数学12
