1、党员干部要提高三种能力 一、干部要提高干事能力 干部就是要干事的，不干，半点马克思主义也没有。对于确定的重大部署、重大工程、重大举措等，要一项一项地推进，一个难题一个难题地解决。不仅要争着干、比着干，还要干得好、干成事。各级干部每个工作日都要干满勤、干满点，集中精力推进工作。要倡导一线工作法，做到既要当“指挥员，又要当“战斗员，既要“挂帅又要“出征，既要“上心更要“上手，多到开展最困难、群众最需要的地方，面对面地抓调度、抓运行、抓督导，不见成效不罢手。 二、干部要提高断事能力 断事能力就是预判能力，就是对开展大局和面临的形势、任务、困难有一个清楚的判断。遇到矛盾和问题，能够保持头脑清醒，能够分
2、清什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，善于透过现象看本质，抓住关键环节和主要矛盾，促进一大批与之伴生的次要矛盾迎刃而解。就是要牢固树立强烈的责任意识，严守各项纪律，做到讲规矩、重程序、尽职责，强化“人人都是开展主体，人人都是开展环境意识，在招商引资、引进工程、效劳开展上尽职尽责，有所作为。 三、干部要提高解决问题的能力 当前，社情民意复杂，各种矛盾凸显。各级干部都应提高驾驭复杂局面、解决复杂问题的能力，敢于直面问题不回避、不退缩，找准症结、有的放矢，综合运用政策、经济、行政、法律等多种方法破解难题，统筹协调改革、开展和稳定，当前和长远、个人诉求和整体利益之间的关系，确保问题解决在基层、解决有结果。
3、 第二篇：领导干部要提高三种能力（模版）领导干部要提高三种能力 做好贯彻落实科学开展观的带头人 胡锦涛总书记在十七大报告中强调指出。“深入贯彻落实科学开展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和开展党的先进性，表到达领导科学开展、促进社会和谐上来，落实到引领中国开展进步、更好代表和实现最广阔人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学开展观的要求，为科学开展提供可靠的政治和组织保障。这是党中央在新形势下对领导干部提出的新的更高要求。作为领导干部，面对日新月异的时代开展新格局，必须以提高个人能力为根底，不断增强引领时代潮流、驾驭事业进
4、步、领导干事团队的本领，才能真正成为贯彻落实科学开展观的带头人。 一、博览群书，不断提高自觉学习能力 学习能力是一项根底能力，是提高党的执政能力、落实科学开展观、构建和谐社会的根底；只有不断提高学习能力，才可以获得持久的竞争力和开展动力。胡锦涛总书记指出：“要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能1 力。任何人都不是生来就无所不知的，都要经过一个不断学习获得新知的过程；我们各级党员领导干部也不例外。唐
5、代诗人孟郊在劝学诗中说道：“人学始知道，不学非自然。意思是说，人只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。面对瞬息万变的当代社会，领导干部必须适应新形势、新任务的要求，勤于学习，善于学习，力求主动学、认真学、深入学，使学习真正成为一种习惯，成为一种自觉，成为一种终身追求。 一是要把学习与提高思考能力密切结合起来。“学而不思那么罔，思而不学那么殆。学习不是目的，只是一种手段，需要通过思考来实现学以致用。领导干部只有在孜孜以求中养成勤于思考的习惯，提高思考能力，才能够灵活运用学到的知识准确思考、解答现实问题，才能够碰撞出思想的火花去指导工作实践。 二是要把学习与解决实际问题密切
6、结合起来。“知之而不行，虽敦必困。解决实际问题是对所学知识的检验，是学习的终极目标。一个人掌握的知识无论有多丰富，如果他不运用所学知识去解决实际问题，也必定会产生许多疑惑、遇到许多困扰。领导干部要把学习与调查研究、科学决策、指导实践结合起来，深入思考和解决本地区、本部门在改革和开展中出现的新情况新问题，创造性地开展工作，推动社会经济的科学开展、和谐开展。 三是要把学习与全面落实科学开展观密切结合起来。用党的创新理论武装头脑，是提高领导干部思想政治素质和执政能力的 优良传统和政治优势。当前，领导干部要深入学习十七大会议精神，要下大气力学习以科学开展观为主要内容的党的创新理论，全面把握科学开展观的
7、科学内涵和精神实质，要带头真学、真懂、真信、真用，要结合实际创造性地贯彻落实科学开展观，要探索新规律、拿出新举措、解决新问题，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真心真意为群众办实事、解难事、做好事。党员领导干部如果不注意加强学习、提高素质，就会方向不明、是非不辨、精神空虚，就会落后于时代，就会犯赫鲁晓夫“我当矿工时是不懂，我当基层干部时也不懂。在我逐步升迁的每个台阶上我都不懂。可我现在是部长会议主席和党的领袖了，难道我还不懂。这样的低级错误，更谈不上科学开展观的贯彻落实。 二、多谋善断，不断提高果断决策能力 贯彻落实科学开展观，需要科学决策、民
8、主决策、依法决策。从某种意义上讲，领导干部的决策成功就是最大的成功，决策失误就是最大的失误。公元前638年，宋襄公率兵征伐楚国的附庸郑国时与楚军在泓水隔岸对峙。当楚军开始渡河时候，公子目夷建议宋襄公趁楚军渡河杀过去。宋襄公说：“寡人以仁义为本，不能够偷袭人家。当楚军渡河完毕，整装列队的时候，公子目夷又建议趁楚军立足未稳冲杀过去，宋襄公瞪了他一眼，说：“我不是说过吗，我们是仁义之师，不搞偷袭这类把戏。征伐自然是以宋国的失败而告终。这就是“仁义之师的典故。换一个角度来看， 宋国的失败却是因为决策不科学、不果断而造成的。在深入贯彻落实科学开展观、全面推进社会主义和谐社会的建设中，机遇与风险并存，机遇
9、众多而又会稍纵即逝，这就要求党员领导干部必须在深入学习的根底上不断提高科学决策、果断决策的能力。 一是要提高科学决策能力。领导干部决策时，一定要准确把握中央的方针、政策和上级党委、政府的指示精神，要深入调查，吃透本地实际，统筹兼顾，从人民群众切身利益出发，突出重点方向、重点单位、重点环节，从而作出适应形势开展的科学决策。 二是要提高依法决策能力。依法决策是落实科学开展观的根本要求。领导干部决策时，必须强化法纪观念和政治意识，严格遵守国家的法律法规及其他各项规章制度，以中央大政方针策和上级党委、政府的指示精神为依据，坚持依法办事、按规定办事，防止违法违规决策，保证决策的正确方向。 三是要强化民主
10、决策意识。决策民主是科学决策的重要保证。领导干部决策时，要严格遵守民主集中制原那么，充分发扬党内民主，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原那么，注重听取班子其他成员的意见建议，是要充分听取普通干部和广阔群众意见尤其是反面意见，集思广益，优中选优，确保决策科学。 三、春风化雨，不断增强团队领导能力 贯彻落实科学开展观，实现科学开展、和谐开展，还需要领导干部具备卓越的团队领导能力。任何工作的成功都不是仅仅靠领导者的权力或是行政命令获得的，而是在领导者自身所具备的 能力、魅力和自然形成的威信根底上，由团队集体协作完成的。著名的“木桶理论告诉我们，取决木桶容积的不是木桶的大小，而是取决于木桶
11、最短的那块木板。团队中的每一位成员就是一块木板，只有当每一位成员都是“长木板的时候，这个团队才能取得最正确成绩。如何才能使每一位团队成员都成为一块“长木板。除了要有科学、严格的规章制度，成员个人必备的能力素质外，领导干部卓越的团队领导能力显得尤为重要。 一是要具备正确的价值观。“万事民为先。领导干部的价值不是表达在官有多大派有多大，而是表达在能为人民群众办多少实事、解多少难题，表达在人民群众的满意度上。很难想象，一个没有正确的价值观，始终把个人和小集团利益放在第一位的领导干部，能够具备较强的凝聚了和号召力，能够带着团队取得巨大的成功，能够实现本地区、本部门的科学开展、和谐开展。 二是要有敏锐的
12、政治头脑。这要求领导者在政治上要始终保持清醒和坚决，要始终坚持党的根本路线，始终坚持民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原那么，增强贯彻落实科学开展观的自觉性和坚决性，着力解决影响和制约科学开展的突出问题，把科学开展观落实到经济社会开展的方方面面。否那么，就会执行上级决策不力甚至会棚架上级决策，就会像无头的苍蝇一样工作盲动，劳而无功。 三是要有宽广的胸襟。“海纳百川，有容乃大。领导干部要 有容人之量，善于听取采纳不同意见，博采众长，集思广益，不能因为听到不同意见甚至是反对意见，就勃然大怒，对团队成员横加指责，甚至是打击报复，给成员穿小
13、鞋、坐冷板凳。领导干部具有了宽阔的胸襟，就可以让团队成员从中看到希望、信任、力量，才会激发成员的主动性和创造性，才有助于共同目标的实现。四是要善于关心体贴团队成员。法国作家拉封丹写过这样一那么寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果使行人把大衣裹得越来越紧。南风那么徐徐吹动，顿时风和日丽，行人感到春暖大地，于是解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这就是“南风法那么的来历，它形象地说明了“温暖胜于严寒。当团队成员出现工作失误或是由于主客观因素影响到工作的时候，领导干部应该像寓言中的“南风一样，去充分的理解、关心下属，同成员一起分析存在的主客观原
14、因，找出问题症结，共同探讨解决问题的方法途径，这样，就会使成员和团队从困境中走出来。但如果领导干部像“北风那样，对成员不加分析的疾风骤雨式的批评一通，效果可能就会适得其反。与其疾风骤雨，倒不如春风化雨。 202223年8月18日 第三篇：领导干部要着力提高三种思维能力领导干部要着力提高三种思维能力 建设马克思主义学习型政党是全党的任务，各级党员领导干部在学习上应当而且必须以身作那么、率先垂范。思维能力是领导能力的根底，是领导艺术的灵魂。领导干部学习的着力点在于提高思维能力。党的十七届四中全会明确指出：“要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索答复重大理论和实践问题。提高这“三大思维
15、能力是当前摆在我们各级领导干部面前的重大课题。 一是着力提高战略思维能力。提高战略思维能力，应注重强化三种意识：一是政治意识。清醒的政治头脑是进行战略思维的决定性因素，它关系到战略思维的性质、方向和高度。作为共产党的领导干部，应该善于用马克思主义的政治立场、政治观点来指导战略思维，善于从政治的高度正确分析、判断和处理重大问题。特别是当前国际形势风云变幻，意识形态领域斗争锋利复杂，国内改革开展进入矛盾凸显期，更要求我们各级领导干部进一步增强政治敏锐性与政治鉴别力，始终保持政治上的清醒与坚决，绝不能有丝毫的模糊与动摇。二是全局意识。把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点，以全局利益作为最高价值追求，是战略思维的核心要求。邓小平同志指出：“有些事从局部看可行，从大局看不可行，有些事从局部看不可行，从大局看可行。归根到底，要顾全大局。作 为领导干部，应当自觉养成凡事谋全局的习惯，准确理解把握上级的决策和领导的意图，正确判断自己在全局中的位置，积极主动开展工作，以局部推动全局。特别是当局部与全局发生矛盾时，必须毫无条件地服从全局。三是前瞻意识。前瞻意识是领导干部必备的思维品质。作为现代领导干部，应把主要精力放在对未来的探索上，牢固树立未来意识，始终站在时代开展前沿发现和思考问题，谋划和指导工作。特别是对一些重大问题、重要工作，
