1、综合探究八过去是怎样被记载下来的见学生用书P98一、探究变化的尺子：时间与纪年1帝王纪年以_帝王在位的时间_计算年代。中国在西汉武帝以前，历代帝王都是以自己在位的时间计算年代。例如：周赧王五十九年，秦灭周。2时代纪年通常我们还把一个较长的时段称为_时代_。时代的划分可以有多样的标准。例如：“青铜时代”“战国时代”“工业时代”“近代”等。3中国特色纪年法(1)年号纪年：汉武帝，首创以_年号_纪年，定公元前140年年号为“_建元_”，这一年就是“_建元元年_”。此后中国古代文献就采用以_皇帝年号_纪年的方法。新皇帝登基，就要改用新的年号。(2)干支纪年：_干支纪年_是我国古代的一种纪年法。天干与地
2、支依次组合，配成甲子、乙丑、丙寅、丁卯，直到癸亥，共组成60个单位，称60甲子。例如：“甲午战争”表示事件发生在甲午年。4公元纪年现在世界上多数国家都采用公元纪年，就是把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为_公元元年_，即公元1年。以_公元元年_为界，向前推算，是公元前某年；向后推算，是公元某年，即公元后某年，这时“公元”或“公元后”常被省略。公元的计算方法：同是公元前或者公元后的两个时间的长短，把两个数字相减就是相隔几年；公元前一个时间和公元后一个时间的相隔长短，因为没有公元零年，所以两者相加还要减一。5世纪与年代纪年(1)世纪：以_百年_为一个单位来计算时间，每一百年称为一个“_世纪_”。世
3、纪的计算方法和年代的计算方法一样，也是以_公元元年_为界。_1100年_为1世纪，_公元前100公元前1年_为公元前1世纪。世纪的计算方法：年份除以100，有余数(此时不考虑余数大小)，商再加一，即是该世纪数。如2023年年，除以100，商是20，有余数(是19)，此时，商20加1，得到的是21，即说明2023年年属于21世纪。(2)年代：我们有时也以_10年_为一个单位，每10年为一个“_年代_”。年代的计算方法：看年份的十位上的数字，数字是几，即为几十年代。其中，十位为0或者1时，一般称为世纪初。二、认识不同类型的资料1史料的类型了解过去，不仅要掌握基本的纪年方法，还要借助各种类型的资料，
4、这样，我们才能够依照时间线索，根据各种资料，“还原”过去曾经发生的事情。我们可借助的资料大致可以分为_文献资料_、_实物资料_和_口述资料_。2文献资料的种类和作用(1)种类：文献资料包括_史书_、_档案_、_日记_、_报刊_、_图片_等文字和音像资料。如安妮日记、开国大典音像等。我国早期的文献资料是_甲骨文_和_竹木简_。(2)作用：了解历史。3实物资料的种类和作用(1)种类：_遗址_、_墓葬_、_出土文物_等。如河姆渡遗址、秦始皇陵兵马俑等。(2)作用：人们可以通过实物资料来再现历史，是了解没有文字的远古时代的重要资料，与文献资料相互佐证。4口述资料的种类和作用(1)种类：_神话_、_传说
5、_、_故事_、_回忆录_、_采访记录_等。如黄帝、炎帝的传说、孟姜女哭长城等。(2)作用：没有文字，实物资料也不丰富时，我们必须借助口述资料来了解历史。它们是对文献资料的一种补充。有了它们，人们就能够更全面地了解历史。三、分辨史料的价值历史资料一般有两种划分方法：1按照资料的表现形式(类型)：将历史资料分为_文献资料_、_实物资料_和_口述资料_。知识助记图示法记忆本课知识2按照资料价值的不同：分为_第一手资料_和_第二手资料_。要想全面认识、理解一个事物或事件，应尽可能地搜集各种资料，其中第一手资料为_首选_，在不具备或很难找到第一手资料的情况下，第二手资料也很宝贵。(1)第一手资料：由_当
6、事人根据亲身经历写成或由距离较近的人记录的资料_，是文字、实物和口述资料中比较_直接_的证据，如_原始文件_、_档案_、_信函_、_日记_、_回忆录_、_照片_、_文物古迹_和_其他实物_等。(2)第二手资料：_后人的说法_或_记录_，是_间接_的证据，如后人写的历史著作等。一、选择题1唐朝(公元61892023年)存在了(B)A287年 B289年C290年 D288年【解析】 因为唐朝存在的时间均为公元后，所以计算方法为：907618289。B项符合题意。2干支纪年法是我国古代的一种纪年方法。下列属于运用此方法纪年的是(A)A甲午战争 B庆历四年C20世纪 D春秋战国时代3下列有关传说故事
7、和考古学家的发掘证实之间的联系的说法正确的是(C)传说故事都是历史事实传说故事浓缩地反映了文明起源时期社会的巨大变革及先民的创造和发明传说故事的历史事实可以通过考古发掘来印证传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值A BC D【解析】 传说故事有虚构、想象的成分，但也有部分史料价值，能够反映当时人们对某一事件的看法。它是对某一时期重大历史事件的有益补充。说法有误，应排除。4据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图判断，公元前273年属于(A)A公元前3世纪前期 B公元前3世纪后期C公元前2世纪前期 D公元前2世
8、纪后期5美国曾经做过一项访谈调查，题目是“你在战争中做了什么”，以了解人们对第二次世界大战的感受和战争对他们的影响。结果，不同阶层、不同肤色的人们的经历，共同构成了第二次世界大战时期的历史资料。这些人所提供的是(C)A文献资料 B实物资料C口述资料 D第二手资料6新中国曾经长期使用过的一些票证，如粮票、油票、布票等，在20世纪末陆续退出了生活舞台。现在一些家庭还珍藏着这些票证。这些票证已成为我们研究新中国历史的(A)文献资料实物资料第一手资料第二手资料A B C D7恐龙生活在人类出现以前，它的神秘消失成了一个自然之谜。现在我们对恐龙的研究，主要依据的是(C)A传说 B史书记载C化石 D口述资
9、料【解析】 恐龙化石是我们研究恐龙的重要实物资料，与文献资料相互佐证。注意题干中的“主要”二字。8我们经常会听爷爷奶奶讲“梁山伯和祝英台”“牛郎织女”的故事，从中了解中国几千年的民间传说。爷爷奶奶讲的民间故事是(B)A文字资料 B口述资料C实物资料 D文献资料二、非选择题9嘉兴市某实验学校是一所百年老校，为了更多地了解学校的历史，王林利用休息日进行了调查。阅读材料，回答问题。王林首先到镇文化办查阅了新出版的地方志，从中了解到了学校的办学历史；搜集到了学校原来的一些老照片；去学校旧址进行了实地考察，找到学校过去遗留的一些书桌和原始的档案文件。他还走访了镇上的一些老人，请他们讲述当年在学校学习和生活的情况。(1)王林所搜集的资料中哪些是口述资料？【答案】口述资料：一些老人讲述的情况。(2)王林所搜集的资料中哪些是实物资料？【答案】实物资料：学校旧址、书桌。(3)王林所搜集的资料中哪些是文献资料？【答案】文献资料：地方志、老照片、原始档案文件。10下图是我国甘肃附近出土的竹简，因多为汉代竹简，故称居延汉简。观察下图，回答问题。(1)为什么当时人们不书写在纸上，而要书写在竹片、木片上？【答案】因为可以写字的纸还没有被发明出来或还没有广泛传播。(2)为什么这些竹木简能成为重要的文献资料？【答案】人们可以根据这些竹木简上的文字，对当时的历史有更深入、更全面的认识。
