1、医保局党史学习教育专题组织生活会个人对照检视材料医保局党史学习教育专题组织生活会个人对照检视材料 根据党史学习教育组织生活会有关要求，现将个人有关情况汇报如下。 一、党史学习教育收获 党史学习教育开展以来，我紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，通过60余次的个人自学、集中学习、实践锻炼等形式，学习百年党史，重温光辉历程，感悟思想伟力，赓续精神血脉，汲取奋进力量，深感收获颇多、受益匪浅。 一是理想信念更加坚定。我通过认真学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，认真学习新民主主义革命、社会主义革命和建设等时期历史，参观尕布龙时代楷模纪念馆、原子城基地、
2、参加遵义党史学习专题培训等，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终做共产主义和中国特色社会主义的忠实拥护者、坚定捍卫者。 二是使命担当更加强烈。通过学习，我深刻认识到，党的百年历史就是一部自强不息、顽强拼搏的奋斗史。百年来，一代代中国共产党人以实现中华民族独立和伟大复兴为己任，穿越战火的硝烟，经历创业的洗礼，把握改革的脉动，助推中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，充分彰显了中国共产党坚定不移
3、、一以贯之的使命担当。今天，复兴重任已经落到我们这一代人肩上，我们责无旁贷，必须接续奋斗。在今后工作中，我将立足岗位讲奉献，勇于担当讲作为，踏踏实实干好自己的工作，不负党和人民的期望。 三是能力作风更加过硬。坚持把党史学习教育与开展“能力建设提升年”活动、与学习贯彻党的十九届五中全会精神有机结合起来，立足工作需要，深入贯彻习近平总书记提出的“八项本领”“七种能力”要求，抓紧“补课、充电、加油”，主动在生活和工作中淬炼锻造自己，专业知识、专业素养、专业能力得到进一步提升，服务发展、服务决策、服务落实的工作水平得到进一步提高。同时，以史为鉴，警钟长鸣，严格要求自己，严格遵守党纪国法，守住底线、不越
4、红线、不碰高压线，时刻保持清正廉洁的优良作风。 四是为民情怀更加深厚。通过学习百年党史，我深刻体会到，党领导人民打土豪、分田地，开展抗日战争、赶走日本侵略者，推翻三座大山、建立新中国，实行改革开放、推进社会主义现代化，都是为了人民根本利益而斗争。可以说，一部党史就是党和人民心连心、同呼吸、共命运的历史。在学习过程中，我对“全心全意为人民服务”的宗旨有了更深的体会，对“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”有了更深的理解，对“江山就是人民，人民就是江山”有了更深的认同。体现在我工作岗位上，主要在支部书记的带领下，先后到贫困村村民身边、癌症患者身边宣传、解读医保政策，根据支部分工安排，督促各市
5、州医保局落实好为企业减征政策，让企业实实在在享受到实惠。 二、存在的问题 一是在思想上没能自我加压，自己存在在政治学习上投入的时间还不够多，对政治理论的认识还不够深刻，认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了，在政治理论的学习上花的功夫不够。二是缺乏系统的政治理论学习和持之以恒的学习韧劲，日常忙于其他工作较多，作为支委委员在带头学习党史、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上没有起到引领作用，造成了思想认识上存在短板，停留在组织学习、完成学习笔记的过程上，对学习的内容没有深度认识，没有精准理解。三是服务意识还有待于进一步增强。没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高
6、标准，在服务基层、服务群众方面方法不够、办法不新，效果不理想。 三、下步努力方向 （一）强化理论武装，坚定理想信念。真正把学习作为终身课题，作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，持续深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，深研细读中国共产党简史中华人民共和国简史改革开放简史社会主义发展简史等重要资料，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。 （二）强化宗旨意识，站稳人民立场。牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念，坚持把人民群众反映的问题当家事，千方百计为群众百姓解难事、办实事。坚持以人民为中心的发展理念，推动工作更加贴近群众、往基层延伸，把更好满足人民日益增长的美好生活需要作为履职的重点，聚焦重点问题，提出更多反映不同阶层、不同群体诉求的意见建议，坚持多向群众学习，自觉做到密切联系群众，密切干群关系。 以上是我对自己的党性分析，对自身的认识可能还不够深刻，还有其他的问题没有意识到，希望大家提出宝贵批评意见。
