1、175管理科学 活力 2022 年基于大数据精准构建高校管理育人创新体系李一峰（南京艺术学院，南京210013）摘要 在当下高校的管理工作中，信息化水平已经上升到了一定层次，高校管理育人体系呈现出了新的特点。基于此，本文就如何利用大数据技术精准构建高校管理育人创新体系展开分析。关键词大数据；高校管理育人体系；创新引言新媒体时代背景下，高校教育管理为国家培养了大量的创新人才，在国家大数据战略不断推进和实施的大环境下，高校信息化平台也逐步得到了完善和优化。新形势下需要各高校紧跟时代发展的步伐，审时度势，对教育管理工作体系不断创新，以“立德树人”为导向，紧抓推进信息化建设的契机，在健全协同育人机制的
2、同时，在教育管理中融入现代信息化技术，在大数据的支撑下实现精准管理育人，提高教育管理的质量。一、基于大数据精准构建高校管理育人体系的必要性当下，大数据已经成为推动经济转型的新动力，是国家、社会关注的一个重点话题，各行各业都重视并广泛运用了大数据技术。而针对高校来说，信息化工作基础也已经相对比较完善，但在学生教育管理工作中，大数据的运用情况还存在诸多不足，这是由于对其的理论研究探索还处于起步阶段，无法深入应用，只能停留在信息化浅层。从传统学生教育管理工作角度来说，创新资源配置手段严重缺乏，教育总体规划中各种问题无法得到解决，如教育与育人完全割裂等，并且学生教育管理的呈现无法实现可视化及数字化，既
3、不能与历史阶段性对比，又不能与横纵向的数据进行有效对比，以上问题的有效解决最为重要。在新形势下，高校教育管理工作被赋予了新的使命。在这一背景下，学校应紧贴时代的需求，将大数据技术充分利用起来，精准构建高校管理育人体系，通过充分发挥大数据技术的积极作用，为学生教育管理育人模式发展提供助力。依托大数据技术，将创新活力融入高校教育管理改革中去，形成新的内驱力。这样，高校学生教育管理工作的实施效率才能大大增加。二、高校管理育人现状（一）思想认识不深刻当下，高校管理育人工作开展的最大阻碍就是思想意识不深刻。为社会培养高素质人才是高校管理育人的根本目标，在高校的日常工作中，最重要的内容就是管理育人，但由于
4、思想认识不达标，很多人都是敷衍了事，缺乏认真的态度及足够的积极性、主动性，这给基于大数据的高校管理育人工作的开展造成了一定阻碍。（二）信息化程度欠缺大数据时代的来临带来了不断攀升的信息量和数据量，高校想要顺利开展管理育人工作，也要依托先进的信息网络技术，更好地实现对各种信息的收集、处理和总结。但从实际情况来看，很多高校并没有重视对大数据信息处理系统的引进，从而无法实现自动化的工作。在管理育人的过程中所产生的数据不仅非常多，而且种类多种多样，如文本、专业数据报表等，数据处理难度非常之大。而就部分高校而言，由于其自身的信息化程度不够高，所以在面对大量的信息时，无法做到有效汇总，也无法做到对数据信息
5、的有效利用，相对来说浪费了管理育人资源，高校管理育人的价值无法被充分体现出来。（三）大数据的优势没有得到充分的发挥在数据分析方面，大数据的优势是传统工作模式无法企及的，将大数据技术应用到高校管理育人工作中，除了能促进工作由宏观向具体内容的转变，还能有效缩短与学生群体的距离，提升工作的针对性和有效性。但是，目前对有效信息的筛选、存储和处理思路并不成熟，导致部分高校不敢轻易尝试，从而保持观望态度。在高校管理育人工作中，大数据优势的发挥过程需要一定时间，有时这个过程会比较漫长。三、基于大数据的高校管理育人创新体系构建策略（一）创新管理育人理念高校管理工作的现代化在很大程度上决定了高校管理育人工作的成
6、效，而想要实现现代化的高校管理工作，第一步就是树立现代化的管理理念。时代在发展，科技也在随之176管理科学 活力 2022 年进步，当下高校管理亟须解决的问题就是打破传统管理模式的局限性，不再以管理者为中心，不能忽视学生的主体地位，使管理育人工作中的“瓶颈”问题得到妥善解决。基于大数据的高校管理育人理念核心应是“立德树人”，而高校立德树人目标的实现与管理体系密切相关。想要在各个管理环节，如教师管理、学生管理等中充分融入立德树人核心理念，管理育人工作的顶层设计就必须以立德树人这一目标为核心，全面落实管理工作，学生积极践行，管理育人体系的构建才能更具科学性及高效性。（二）建立智慧管理育人体系学生数
7、量的增加使得他们的发展和需求逐渐趋于多元化，在这种形式下所进行的管理和培育，离不开高效率技术的支撑。不仅如此，当下的学生教育管理非常复杂，使得高校管理育人任务艰巨。想要使工作的开展既有序又卓有成效，就必须顺应社会发展趋势，以信息技术为依托，充分利用大数据的优势，推动管理服务效果发展。传统的管理育人体系对学生的个性及内在潜力的挖掘是持忽视态度的，基于大数据技术，高校可以借助精细管理模式，充分将以学生为本的教育理念凸显出来，通过创新活动，使学生多层次、全方位地发展，为学生综合素质的提高奠定良好的基础。此外，在以往的情况下，由于受人力和技术的限制，学校对学生的各项信息，如科研、社交、学习等无法全面了
8、解和掌握，而大数据技术的使用为学校智慧管理育人体系的构建提供了便利，学校不仅可以全面获取学生的信息，而且能及时将其中存在的问题找出来，这样学校就可以对工作内容和方向做出有针对性的调整，从而让学生的学习体验具有较高的质量。（三）创新高校管理育人制度制度指的是由社会性组织根据法度、规范、习惯，并以一定程序为依据颁布和实施的包含一整套规范体系和社会运行机制在内的机制总和。高校管理育人工作同样离不开制度建设，否则育人工作的成效将无法达到预期。首先，制度创新的顶层设计应紧紧围绕“治理现代化”进行。“德育的资源来自制度；德育这一育人活动具有较强的制度性特征，德育的实施必须以制度为约束；制度的道德教化价值充
9、分体现在以制度德行推动个人德行的养成。”由此可见，只有当管理制度具备了鲜明的价值取向后，其育人功能才能发挥出来。简言之，就是“制度育人”，将思政教育的具体内容和要求融入管理中去。因此，学校要积极借助大数据管理平台，明确制度与思政教育的结合点。实践证明，高校想要与社会主流意识形态保持一致，不断创新并永远充满活力，就必须进行顶层设计。其次，结合学生的实际诉求及社会主义核心价值观，运用大数据技术制定管理制度，并保证其科学合理性及可操作性，这样制度的落实才能被学生所接受，避免其产生逆反心理。现阶段，在大数据平台的帮助下，让学生参与制度制定是当下最好的方法，能够从他们的心声中了解其诉求，并给予回应，依据
10、于此制定管理制度，让学生的发展更具个性化，同时促进他们的德智体美劳全面发展，将管理育人落到实处。（四）实现信息多样化高校的管理育人工作的开展离不开对多方面资源的调动和应用，而管理育人的质量在很大程度上取决于资源调配的效果。因此，基于大数据技术，学校应对各种资源，如学生寝室、教育教学等进行重组和优化，以将新的分配功能呈现出来。要以学生的实际要求为依据，根据育人活动，将资源的最大效用展现出来。举例来说，一些高校为了提高教学效果，将大量的资源投入实验室的建设中，但由于教学要求差异的存在，加上不协调的分配，这些实验室的整体利用效率低下，有的实验室人满为患，有的则如完全空置一般。究其原因，是学生信息流通
11、不畅通。高校对大数据技术进行应用，可以使这一现实问题得到有效的解决。在大数据中心的支撑下，各种硬件资源，如实验室、图书馆等的固定归属被打破，并拥有了一定的灵活性和数据性。在此基础上，可以利用各种先进技术对相关资源进行科学利用和调配，在实现清晰化管理的同时，能够缩短学生获取学习和生活资源的时间。高校要不断探索，积极开辟管理育人工作中大数据的应用路径，使管理育人的智慧化水平上升到更高的层次。（五）开展动态评估高校管理育人能将教育事业的科学性及先进性充分体现出来，学校只有对当前管理育人活动进行了深入分析，找到问题并优化改善，才能提高管理手段的有效性，使育人水平得到大幅度提升。大数据就是最重要的技术支
12、持。大数据可以使高校对教育管理效果的评估不再只依赖经验，而是转变为准确的数据；不再将结果作为侧重点，而是逐渐重视过程。同时，当高校创建了大数据管理系统以后，就能链接多种外部社会大数据系统，从而了解社会对人才道德、能力等方面的实质性要求，并以此为依据制定科学177管理科学 活力 2022 年的培育方案，在将素质教育落到实处的同时，也能促进学生全面发展，使培养出的高质量人才更加符合现代社会的需求。具体来说，以大数据为依托，收集各种相关数据，如产业发展、职业信息等，以此了解不同地区的就业情况，结合相对应的生源状况预测未来社会对人才的需求，从而明确教育发展方向，并在此基础上对发展战略做出针对性调整，提
13、高人才培养的效果。除此之外，要建立健全高质量教学与科研预警机制，并对具体标准做出合理设定，以更好地发挥其提醒作用，对教师的育人情况加以关注。另外，还要对评估体系进行创新，不再将分数作为评价核心，而是对过程进行评价，使其发展逐渐趋于智能化和多元化。（六）提高教师的素质水平育人过程是教师对学生所进行的教育引导。由于传统教育方法比较落后，所以在实践中难免会出现各种问题。基于大数据技术，对教师素质水平提升的要求主要有以下两个层面。第一，在大数据技术背景下，学生德育教育的形势和要求都发生了巨大的变化。为此，从事德育教育工作的教师应认真学习分析，并利用先进教学工具，创新教学方法，对学生进行德育教育。举例来
14、说，应依托大数据网络平台，收集并应用相关教学资源，或紧紧围绕德育教育开展社会实践活动。但在更新和实践新的教学方法之前，教师不仅要做到全面掌握先进的教学设备，而且对于那些具有更强的实践性的教学组织也要具有一定的把握。只有这样，新的教学工具和模式的作用才能在具体落实环节中得到最大限度的发挥。第二，针对从事学生管理的教师来说，在大数据时代背景下，应认真学习自动化及数字化的学生信息管理技术，掌握具体操作方法，确保能够熟练应用新的档案管理系统。另外，从学生的管理工作角度来说，还可以借助加强与学生间的沟通的方式，了解当代大学生在网络时代中使用的社交工具通常有哪些，具体的社交习惯是怎样的，并通过认真学习，掌
15、握社交工具的使用方法。要积极利用各种社交平台，搭建与学生间的桥梁，增进师生间的关系，使教师对学生的思想动态及情绪状态的了解更具全面性和准确性。举例来说，在做学生的思想工作时，教师可以利用社交软件与其沟通。并且，不要将关注点只放在学生的学习成绩及专业能力的提升情况上，而是要适当加入对他们的生活和学习状态的关心，通过营造轻松和谐的沟通氛围，缩短师生间的距离，实现教师思想指导作用的充分发挥。结语基于大数据的高校管理育人体系构建，除了能使管理育人的内涵更加丰富，使管理育人的体系得到发展，使实践框架得以进一步完善，使管理育人的质量大幅度地提高，还能有效延长高校管理育人工作机制，使管理育人功效得到最大限度
16、的发挥，让学生德智体美劳全面发展，为成为社会主义合格建设者和可靠接班人奠定良好的基础。参考文献：1 张英高校辅导员在思政教育工作中存在的问题及解决对策 J农家参谋，2020（15）：1992 李奕璇，王洛忠高校思想政治教育运用大数据的三重逻辑基于工具理性和价值理性的辩证思考 J思想教育研究，2020（04）：140-1433 李丽鹏，卞都成大数据时代高校辅导员工作新探 J学校党建与思想教育，2020（08）：58-604 王伟大数据背景下高校思想政治教育工作创新研究 J产业与科技论坛，2020，19（05）：211-2125 杨磊大数据的发展及数据仓库的融合应用 J数字技术与应用，2019，37（06）：62+646 姚鹏飞基于大数据技术的数据仓库体系结构设计 J数字技术与应用，2019，37（03）：141-1437 周剑敏基于数据仓库和数据采集的高校教学管理决策支持系统研究 J佳木斯职业学院学报，2015（12）：2068李婧 审计云数据仓库时代的到来J 新理财（政府理财），2022（Z1）：91-939戴震宇 基于电信数据仓库的客户流失分析J 中国新通信，2021，23（11）：
