1、第21卷第6期总第398期2 0 2 3年3月下 半 月 刊中国中医药现代远程教育CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA程中也发现极个别学生不能跟随教师的节奏按时完成学习任务，需要不断地提醒，部分学生对课程的重视程度、投入精力等都偏低，这可能是目前在线课程使用过程中存在的普遍问题4。4小结在线开放课程是互联网信息技术与教育教学深度有机融合的产物，其特点是学生学习不受时空限制，也有助于解决当前学校优质教育资源不足的问题，促进教育公平，提升教学效果5-7。在线课程是以学生为中心的学习过程，但是教师“管”的角色不能摒弃，在教师的规划下学
2、生的学习才能达到“有的放矢”，帮助学生沿着正确的方向把握课程知识，提高学习效率。因此，在线课程的学习过程中，任课教师需要平衡好“放”与“管”2 个引导要点，一方面鼓励学生通过学习课程视频、利用网络资源查找资料，展示讨论；另一方面教师也需要加强对学生的引导、监督和反馈，除了在讨论中引导学生不要偏离主题外，还需要教师通过测验等形式掌握学生自主学习成果，并把评价反馈给学生，加强督促管理，才能达到较好的学习效果。尽管目前在线课程的教学过程还存在不足，但相信经过高校教师的不断探索与实践，会逐步完善，使在线开放课程高效地服务于一流本科、一流专业、一流人才建设的目标。参考文献1杨健.“停课不停学”是学教改革
3、的一次契机J.人民教育，2020（6）：39-41.2康叶钦.在线教育的“后MOOC时代”：SPOC解析J.清华大学教育研究，2014，35（1）：85-93.3邓祖军，王卓娅，袁保红，等.基于对分易平台的混合式教学在微生物学与免疫学中的实践J.基础医学教育，2019，21（8）：654-657.4胡珂.我国高校在线开放课程建设与应用价值提升策略研究J.辽宁农业职业技术学院学报，2020，22（3）：43-45.5谢文英，宋倩红，包永生.中医诊断学在线课程的改革与实践J.中国中医药现代远程教育，2020，18（17）：164-166.6李丹，韩瑞兰，赵雪，等.临床药理学精品在线开放课程教学改革
4、探究J.中国中医药现代远程教育，2020，18（15）：13-16.7李彩云，李鑫辉，苏丽清，等.温病学在线开放课程的建设及其意义探讨J.中国中医药现代远程教育，2020，18（5）：66-68.（本文责编：郑学燕本文校对：靳开川收稿日期：2021-07-16）2017 年党中央正式提出坚持全员育人、全程育人、全方位育人，即“三全育人”的要求，将“坚持全员全过程全方位育人”作为加强和改进高校思想政治工作的五项基本原则之一。此项原则体现了高等教育立德树人的内在要求，契合新时代全面发展型人才培养的客观需要，具有重大的理论和现实意义。习近平总书记提到“为医者当修医德、行仁术，为师者当培根铸魂、启智润
5、心”。作为一名医学院校的教师，肩负着通信作者：课程思政课在实验针灸学教学的应用李娜刘翼天卢峻任秀君嵇波（北京中医药大学针灸推拿学院实验针灸教研室，北京 100029）摘要：以课程思政为重点，充分挖掘实验针灸学课程的育人元素和育人功能，将党和国家的方针政策结合时事热点融入实验针灸学的教学中，体现高等教育立德树人的内在要求。并且在课程的学习中将中医文化潜移默化地传授给学生，实施价值引领，加强科研引导，培养学生严谨的科学精神，高素质的医德，以及正确的世界观和人生观。关键词：实验针灸学；课程思政；教学改革doi:10.3969/j.issn.1672-2779.2023.06.015文章编号：1672
6、-2779（2023）-06-0042-03The Application of Curriculum Ideology and Politics in the Teaching of Experimental Acupuncture and MoxibustionLI Na,LIU Yitian,LU Jun,REN Xiujun,JI Bo(Department of Experimental Acupuncture and Moxibustion,College of Acupuncture and Massage,Beijing University of Chinese Medici
7、ne,Beijing 100029,China)Abstract：Focused on the ideological and political education,the educational elements and functions of the subject of experimentalacupuncture and moxibustion has been fully explored,which reflects the inner requirements of strengthening morality in higher education.In addition
8、,in the course of learning,the traditional Chinese medicine culture will be imperceptibly taught to students,withthe implementation of value guidance,strengthening scientific research guidance,cultivating studentsrigorous scientific spirit,high-quality medical ethics,and correcting world outlook as
9、well as outlook on life.Keywords：experimental acupuncture and moxibustion;curriculum ideology and politics;teaching reform42第21卷第6期总第398期2 0 2 3年3月下 半 月 刊中国中医药现代远程教育CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA培养医生和医学科研工作者的重任，无论何时都要对学生动之以情，晓之以理，导之以行，用心育人。实验针灸学是在中医理论的指导下，借助现代的研究技术，研究针灸对机体的作用和作用
10、规律的学科1。实验针灸学可以借助针灸现代化研究成果加强学生的科研能力培养和学术思维训练，坚定学生学习中医的自信和对科研的向往。这些成果也有助于学生充分理解中医理论，指导临床应用。因此，实验针灸学作为中医学科的一门重要课程，在开阔学生国际视野、增强专业自信和培养热爱针灸的高素质人才等方面一直发挥着重要作用。教师要以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，培养出高素质的中医人才2。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻指出，要培养学生的科学精神，逻辑判断能力，人文素养，以及对世界的正确认识和理解。实验针灸学是在本科大三开设的课程，结合大三学生已经学
11、过中西医基础课程，正在学习临床课程的特点，在讲授实验针灸学理论内容时，如何充分挖掘实验针灸学课程的育人元素和育人功能，将党和国家的方针政策结合时事热点融入专业课的学习中，需要教师在教学中关注和思考。1充分挖掘育人元素增强价值引领1.1老一辈忘我科研激发探索精神在讲实验针灸学的发展简史时，讲授老一辈工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，忘我地投身针灸的科学研究中。例如韩济生院士倾其一生研究针刺镇痛，并在美国国立卫生研究院召开的针刺疗法听证会上做报告，系统介绍针刺镇痛原理研究成果3。以及祝总骧教授带领团队攻关经络的实质，运用电子学、生物学、声学等 10 余种高科技手段，艰苦探索揭示了人体经络
12、线的分布区域位置，证实经络的客观存在4。以此激发学生们对科学的探索精神，激发其探索真理的勇气。1.2感悟针灸魅力增强爱国情怀在讲解穴位的功能和结构这一节时，讲到在世界上 183 个国家和地区都使用针灸，西方发达国家已经将针灸纳入医保，并把针灸疗法看作自然疗法和绿色疗法。2016 年我国制定了 中医药“一带一路”发展规划（20162020 年），针灸在“一带一路”沿线国家中，已成为民心相通的重要名片，并且 2017 年习近平总书记向世界卫生组织赠送了凝聚着中华民族的智慧和创造力的针灸铜人雕塑，让学生们充分了解中国国粹，深刻感悟针灸的魅力，增强其爱国情怀，让学生充满激情地为实现中华民族的伟大复兴而
13、奋斗。1.3传统理论结合现代科研增强临床自信在讲“得气”的机制这一节时，将华中科技大学附属同济医院王伟教授发表在 加拿大医学会杂志 的研究成果加到课程中，针灸治疗贝尔麻痹，在“得气”的治疗模式下，可以显著改善面神经麻痹患者的面肌功能和生活质量5。这种将针刺的传统理论和现代的科研相结合的教学模式，不仅提高了学生的兴趣，也增加了学生的临床自信。1.4关注时政热点培养社会责任感在讲灸法的刺激参数这一节时，结合时政热点话题介绍艾灸对机体的作用。把 2021 年习近平总书记到河南南阳考察时重点关注艾草、了解发展艾草产业等情况介绍给学生6，让学生认识到国家对中医药的重视。让学生认识到自新冠肺炎疫情暴发后，
14、中西医结合、中西药并用，是疫情防控的一大特点。用朴实无华的语言讲时政热点，不仅体现了育人的价值，而且增强了学生对中医药的自信，培养了社会责任感。1.5举例反面教材开展学术诚信教育在讲到经络现象和经络实质这一章节时，开展学术道德与学术诚信教育，拓展到 60 年代朝鲜金凤汉的“凤汉小体”和“凤汉小管”7，作为诚信的反面教材，告诫学生在做科研的过程中不要弄虚作假，急功近利。作为教师不仅要培养有能力的学生，更要培养有益于社会的学生，加强学生的价值观导向，培养有品质、有道德的学生，这样才能造福人类的健康事业。1.6穿插医学人文素养培养对生命的敬畏之情实验针灸学课程，涉及动物实验，因此将医学人文素养穿插到
15、教学中，让学生认识到实验动物为人类健康事业做出的巨大贡献，要珍爱动物，培养学生对生命的敬畏。2将多种教学模式引入实验针灸学中2.1通过 PBL 教学导引培养正确价值观在讲到针灸对炎症免疫的调节作用8这一节时，基于问题式学习的教学法 PBL（Problem-Based Learning，PBL）9，围绕澳大利亚墨尔本大学发表的针刺对膝骨关节炎的无效的文章为导引10，引导学生指出试验设计的缺陷，从而引出北京中医药大学刘存志团队历经 3 年试验11，12，通过严谨的顶层设计和完善的质量控制发表在顶级期43第21卷第6期总第398期2 0 2 3年3月下 半 月 刊中国中医药现代远程教育CHINESE
16、 MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA刊 p a in 上的文章，由此证明不同针刺频次治疗膝骨关节炎的有效性，为针刺对炎症免疫的调节作用提供了科学依据。这样不仅可以培养学生严谨的科研精神和国际视野，而且可以让学生在全球信息共享的时代，抵制不良信息的负面影响，教导学生用正确的政治理论对纷繁复杂的社会现象加以分析，深刻把握复杂现象的本质，用正确的人生观、价值观武装头脑，抵御外界不良的干扰。2.2挖掘针灸医籍进行文化溯源在讲到针灸的退热作用这一节时，深度挖掘针灸医籍灵枢，通过文化溯源，加深学生对传统针灸底蕴的理解。同时通过文献举例针灸治疗癌性发热、炎性发热等案例及机制的研究，形成针灸治疗发热的独特思维。通过文化溯源以及现代文献的学习方式学习此章节的内容，让学生们对传统文化产生深入的思考，同时也让课程思政成为一门有趣的课程。2.3运用翻转课堂增强角色参与感针灸对各系统功能的调节作用这一章节是前面所学内容的综合归纳总结，涉及生理学、病理学、针灸治疗学、刺法灸法学及实验针灸学等内容。通过翻转课堂的方式，将课堂放手给学生，学生通过自主查阅文献、小组讨
