1、 答案解析【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，结合文本第二节内容“出现姓、氏上下两级结构，是因为当一个氏族由于世代久远、人口增殖而规模越来越大时，氏族内一些成员间的血缘关系就会越来越淡，有些成员甚至可能已经找不到与另一些成员间的血缘联系了。这时，氏族内一部分血缘关系较近的人便会结成次一级的血缘组织，而次一级的血缘组织也会有相互识别的符号，这就是氏”分析可知，“男子称氏，
2、则说明是父系社会时期的产物”错。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时
3、，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，结合文本内容分析可知，论述“氏”产生时没有运用举例论证的方法。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“同姓不同祖等”错。结合文本最后一节内容“以前同姓即意味着同祖，但姓氏合流之后的新姓多数是由从前
4、的氏转化而来，因而变化后的同姓也不一定具有相同的血缘关系”分析可知，原文“同姓不一定同祖”。故选D。阅读下面的文字，完成文后各题。【答案】4. BC 5. 一些想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不煽油和染发，“师父没教给他，他绝对不做”等。剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。 6. 进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。多年来是何爹刀下最
5、熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未来的担忧。将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。 7. 应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。要耍扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，
6、将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。【解析】【4题详解】本题考查对文本内容的分析和概括能力。B项，“含蓄地表达了作者对现在的年轻人不热爱祖国传统文化而是一味追求时髦、崇洋媚外的不满”分析错误，作者无不满之意，也并未认定这些年轻人一味追求时髦、崇洋媚外。C项，“文章中间部分极力描写何爹的青龙偃月刀和他神乎其技的青龙偃月刀法”分析错误，文中作者并未描写青龙偃月刀，即并没有描写刀是什么样的。故选BC。【5题详解】本题考查分析并概括人物形象的能力。依据原文“他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做”和“他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出
7、了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统”可知，何爹思想很保守，接受不了现代的新技术，固守男女之防；依据原文“何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看”可知，剃头技艺非常精湛娴熟，形成自己的独特风格；依据原文“从李白的床前明月光，到白居易的此恨绵绵无绝期，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作”可知，何爹喜爱古典文化；
8、依据原文“有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友”可知，何爹为人有情有义，重感情。【6题详解】本题考查文本中重要情节作用的能力。从情节结构上看，结尾处细节写何爹给三明爹最后一次剃头的情景，将情节推向高潮；从人物塑造上看，突出主人翁精湛的技艺和热诚忠厚的的性格特点，何爹的“张飞打鼓”竟然让临终的三明爹感受到人生的极乐，这个细节描写赞叹何爹剃头绝活的高超，能给人带来享受，表达了对何爹的敬重之情；从主题思想上看，有一定的寓意，随着客人越来越少，说明这些技艺将渐渐消失，“最后的极乐”有双关的意义，既是写三明爹感受到的快乐，也惋惜地暗示何爹“青龙偃月
9、刀”的结局：尽管是剃头绝活，但是也因不被现实接受行将绝世的现实，深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。【7题详解】本题考查对文本中的某个问题的探究能力。（1）我认为应该辩证地看待这个问题。一方面对传统的技艺应该传承，坚守，因为还有像文中的“我”和三明爹这样的对老手艺的热爱者，何爹不受浮躁的社会风气的影响，不愿趋时，不肯敷衍应付，技艺坚持精益求精，坚持守自己的信念，为人讲信义，这种精神是十分可贵的；另一方面也应与时俱进，有时“固守”不可取，何爹剃头技艺虽然高超，但是墨守成规(守旧)，不懂与时俱进，不会将传统与新潮结合，不能够适应追求时髦的年轻人的需要，因而生意
10、一天天冷清，面临被淘汰也是自然的。所以既要保留传统，也更随顺新潮，满足追求时髦的年轻人的需要，使两者共生共存，和谐相处。（2）任何先进文化总是与传统文化一脉相承，血脉相连的，离开传统就谈不上创新和发展，但弘扬优秀传统文化并不意味着毫无批判地一并吸收，更不是机械地照抄照搬，时代在前进，实践在发展，传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。总之，我们对待传统文化，一定要肯定它的源远流长，博大精深，肯定它对中国和世界文明发展所做出的贡献，这是我们的骄傲和荣耀，绝不是我们的包袱；但是要进行科学分析，敢于分析出其中的糟粕，无情地加以批判和揭露，在此基础上，吸收一切有益于现代
11、科技发展的东西，使之重现光辉，再攀高峰，这才是真正热爱传统文化的正确做法。【答案】8. C 9. B 10. B 11. (1)我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？(2)熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。【解析】【8题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。结合“召”分析可知，后面应该是岳福回来，排除A项、D项。“巡抚”，巡视安抚，“同往”做的事情为“巡抚”，结合句意内容分析，排除B项。句意：宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿
12、，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。故选C。【9题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“表示授予官职”错误。结合文本内容“驿召概代领其职，兼署刑部”分析，“署”表示代理、暂任官职。故选B。【10题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选
13、错的，是概括内容还是分析观点。B项，“以布政使的身份”错。结合文本内容“十六年擢广西按察使”“洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江”分析可知，原官是“按察使”。故选B。【11题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“居”，担任；“至”，到来；“捍御”，保卫抵御；“顾邪”，反而吗。（2）“以”，介词，根据、依照；“便宜”，实际情况，指有利国家,合乎时宜之事；“发”，发放；“赡”，供给、供养；“乃
14、”，连词，然后；“闻”，使知道，上报；“于”，引出对象，介词。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓
15、胡。永乐九年，中进士。后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠 ，布政使谋划请靖江王的军队来阻止他们。熊概不同意，他说:“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来果然贼寇没来。不久，他调任广东。洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任
16、命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百
