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2023学年高中语文课时作业7诗三首含解析(人教版)必修2.doc

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1、课时作业7*诗三首6一、语言文字应用1下列诗句中加点的词,解释不正确的一项是()A采之欲遗谁(赠送)还顾望旧乡(看)B但为君故(但是) 何时可掇(收获)C少无适俗韵(迎合) 山不厌高(满足)D桃李罗堂前(罗列) 复得返自然(重新)解析:B项,“但”,只是,仅仅;“掇”,拾取,采取。答案:B2下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析:D项,放在动词前面,组成名词性词组。A项,代词,代“芙蓉”/助词,的。B项,连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠。C项,连词,表转折,却/连词,表并列,和。答案:D3下列修辞手法不同的一项是()A误落尘网中,一去三十年B譬如朝露,去日苦多C久

2、在樊笼里,复得返自然D何以解忧?唯有杜康解析:A、B、C项,都使用了比喻。A项,“尘网”喻官场;B项,“譬如”是喻词;C项,“樊笼”喻官场。D项,采用了借代,“杜康”代酒。答案:D4下列句式特点不同于其他三项的一项是()A误落尘网中 B开荒南野际C马之千里者 D狗吠深巷中解析:C项,是定语后置句,“千里”修饰前面的“马”。A、B、D三项是省略句,都省略了介词“于”。答案:C5下列诗句不是对偶句的一项是()A羁鸟恋旧林,池鱼思故渊B月明星稀,乌鹊南飞C山不厌高,海不厌深D户庭无尘杂,虚室有余闲解析:B项不是对偶句,前后两句结构不同。答案:B6下列叙述错误的一项是()A涉江采芙蓉选自古诗十九首。古

3、诗十九首的艺术成就是十分突出的,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B短歌行是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮。C归园田居(其一)的作者陶渊明自号“五柳先生”,东晋时期著名诗人,我国诗歌史上“山水田园”诗的开创者。D建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称“建安风骨”。建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。解析:C项,“山水田园”应该为“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。答案:C7补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中运用比喻感叹人生短暂,年华易逝的诗句是“_,_”。(2)曹操短歌行中“_,

4、_”两句,借用典故,说明自己会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。(3)归园田居(其一)中“_,_”两句采用了比喻修辞手法,表达思归田园的迫切心情。(4)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。答案:(1)譬如朝露去日苦多(2)周公吐哺天下归心(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(4)少无适俗韵性本爱丘山二、课内文本阅读阅读下面的诗歌,完成89题。短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣

5、,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。8对短歌行中典故的解说不正确的一项是()A“青青子衿,悠悠我心”出自诗经郑风子衿,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求。B“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自诗经小雅鹿鸣,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C“山不厌高,海不厌深”化用管子形势解的话,用比喻手法说明自己渴望广纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。

6、曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切、殷勤地接待贤才。解析:C项,“表明了自己远大的志向”错,应表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。答案:C9清人吴淇在读了曹操的短歌行后说:“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌,一厢心中凭空作想,想出这曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯,若不连贯,纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗?谈谈你对这首诗的理解。答:_解析:吴淇的这番话,是对曹操当时写作短歌行情景的推想,他认为“怜才”是这首诗的主旨。回答本题实际是对该诗主旨的分析。答案:诗中虽包含了诗人对贤才的渴慕之情,但“怜才”并不是这首诗的主旨。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对

7、时光易逝、贤才难得的再三咏叹,抒发了诗人求贤若渴的心情,表现了诗人统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。(二)阅读下面这首诗,完成1011题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。10下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比,表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望,同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。B“守拙”的“拙”,即朴拙,含有

8、原始本真的意思,与世俗的虚伪机巧相对,表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。C“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”写近景,这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。D“暧暧远人村,依依墟里烟”是远景,纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比,流露出诗人对田园风光的喜爱。解析:“体现出诗人对羁鸟池鱼的热爱”分析错误,诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己,表现了诗人对农村生活的喜爱,而不是对“羁鸟”和“池鱼”的热爱。答案:A11“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”描绘了一幅怎样的图景,表达上有什么特色?答:_解析:这四句中“村”“烟”“狗”“鸡”等意象明显指

9、的是农村生活,为我们描绘了一幅远离俗世生活的家乡生活图景。在这些景象中,前两句动静结合,后两句以动衬静。答案:描绘了一幅远离尘嚣的农村生活图景,前两句勾勒出村庄的远景,“暧暧”是对村庄轮廓的勾勒,“依依”是对炊烟形状的描摹,“暧暧”是动景,“依依”是静景,动静结合,将宁静而富有生气的村庄的朦胧美表现出来;后两句虽未写人,但借深巷中狗吠、鸡鸣,表现出村庄的宁静,以声衬静,颇有意趣。三、课外文本阅读(一)阅读下面的诗歌,完成1213题。杂诗(其四)曹植南国有佳人,容华若桃李。朝游江北岸,夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜,谁为发皓齿?俯仰岁将暮,荣耀难久持。12下列对本诗内容和手法的理解,不正确的一项是()A

10、一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌,如桃李花开灿烂,耀人眼目。B三、四句写佳人的行踪,朝游长江之北,夕宿潇湘之滨,表现出其不同凡响的举止。C七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝,随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。D前人认为此诗构思巧妙,语短情长,于悲慨之中自具一种爽朗自然之美,耐人寻味。解析:B项,三、四句是说“佳人”的迁徙不定,境遇不好,不是表现她的举止不凡。答案:B13这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。答:_答案:这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇和青春盛颜难以久持的悲叹,抒发了诗人自己怀才不遇的苦闷,寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹。(二)

11、(2023年年宁夏高三模拟)阅读下面的诗歌,完成1415题。归园田居五首(其二)陶渊明野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。14下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是()A“墟曲”写出了经过战乱,到处都是废墟,诗人只能拨开荒芜的草,和村子里的乡邻来往,生活很艰辛。B诗歌写出诗人与乡邻相见,谈话的主要内容是桑麻的长势,显示诗人与乡邻关系友好的淳朴之情。C开辟的荒地越来越多,令人喜悦,同时又感到霜霰将至,生怕自己的辛劳毁于一旦,心怀恐惧,这是一种单纯的喜惧。D诗人用质朴无华的语言,悠然自在的语调,叙述乡居生活日常片段,让读者在其中领略乡村的生活的特点。解析:墟曲是乡野,曲是隐僻的地方,不能理解成废墟。答案:A15这首诗的前四句写出了怎样的乡村生活?并表达诗人怎样的情感?答:_答案:写出了宁静的乡村生活。“野外罕人事,穷巷寡轮鞅”写出居住偏僻,没有俗事打扰宁静的乡村生活。“白日掩荆扉,虚室绝尘想”写出虚掩柴门,幽静的居室,内心的安静,身心俱静。诗人借乡居安静表达了对乡村生活的喜爱和抱贫守志的高洁之心。7

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