1、说明这套课本是根据国家教育委员会1990年制订的全日制出吾文教学大纲（修订本）的基本要求，贯彻降低难度、减轻负过、提高质量的原则，在1987年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。修订中我们考虑了如下几点。1.在初中的基础上，进一步提高学生的现代语文的阅读力、写作能力和听说能力，使学生初步具有文学鉴赏能力和功工具书阅读浅易文言文能力。让学生扎扎实实地学习语基础知识，认认真真地培养语文基本能力、生动活泼地发展智力。2.重视思想品德教育和国情教育。思想品德教育和国情教育渗透在语文教学的过程中，潜移默化，培养学生的社会主义道德情操、健康的审燕义精神，提高学生的社会主义觉悟。3。着重建立现代德慝
2、熊效训练序列。知识点和训练点少而精，求实效。器经赞的序列，横向注意互相渗透，互相促进。突难，以简驭繁。课本体留有余地。三课本单元教学要点一览表说明如下。1.阅读，包括各种文体的阅读知识、基本能力训练和阅读方法。2。写作，基本能力训练同文体知识相结合，同阅读尽量配合。每学期安排单元作文五次，片段作文若干次。除了文体写作训练外，还安排了写作专项训练（观察和认识、根据材料提炼中心、安排好结构、联想和想象、安排好段内层次、修饰词语、综合运用表达方法)，安排了修改文章的专题练习，要进行强化训练。3.听说，以听说的七种形式（复述，讨论，采访和答问，演讲，辩论，口头报告，即席发言)为框架，学习听说的基本知识，训练听说的基本能力。高一听说训练同记叙文教学相配合，高二同议论文教学相配合。4.语言训练，贯串于六册课本（落实于课文的思考和练习)，内容有：(1)词语的读音、含义，词语在句、段中的含义，词语的选择性；(2)句式的选用，复句中分句与分句之间的关系，句群中句与句之间的关系，句子的紧缩和扩展：(3)段的结构，段内句子的关系和层次；(4)语句的修辞效果。4
