1、2023年第22卷 第3期产业与科技论坛2023（22）3Industrial&Science Tribune共享经济在大学校园的发展探讨 基于防灾学院共享充电宝实施的分析杨彤刘新梅【内容摘要】共享经济在于通过分享闲置资源而创造价值并使资源得到有效利用，其本质是通过让渡使用权获取更大的经济价值。根据2021 年度2 月份 中国共享经济发展报告(2021)的数据显示，我国共享经济在2019 年的市场营业额约为 32,828 亿，其中生活服务的市场经营规模排名第一，为 17.3 亿元。这一领域在 2020 年仍然位居第一，市场经营规模为 16.2 亿元，占共享经济总交易规模的 47.89%。随着经
2、济和“互联网+”的不断发展，共享经济将渗透到社会生活的方方面面，也必将对大学校园产生一定的影响。本文以校园共享充电宝项目为出发点，探究制约校园共享经济发展的影响因素，并结合调查数据分析高校校园共享经济的发展趋势。【关键词】校园共享经济;共享充电宝;资源利用【基金项目】本文为防灾科技学院 基础会计 金课建设项目(编号:JK202035)、防灾科技学院大学生创新创业项目“校园共享充电宝”(编号:X202111775097)研究成果。【作者单位】杨彤，刘新梅;防灾科技学院【通讯作者】刘新梅(1975)，女，北京人，防灾科技学院教师，硕士;研究方向:财务会计、资产评估“共享经济”的显著特征是使闲置资源
3、创造价值。对于资源使用者来说可以以较低的价格换取资源的使用权，满足自己的需求进而创造价值。对资源的持有者来说在特定时间让渡资源使用权换取一定的报酬，即通过租赁或租借等方式使自己获得一定的收益。因此，共享经济无论是对资源持有者还是对资源使用者都是一件有利的事情。共享经济日益深入人心，渗透进人们日常生活的诸多方面，本文以共享充电宝在高校校园的发展为出发点，结合在校大学生调查问卷数据资料研究，分析大学生对共享充电宝的需求，了解大学生对校园共享经济的接受程度及其对大学生生活的影响，并在此基础上探析共享经济在高校校园社会的发展。一、共享经济在大学校园的发展现状国家信息中心的分享经济研究中心于 2021
4、年 2 月公布的 中国共享经济发展报告(2020)数据显示，我国在 2020年度共享经济市场领域的交易规模约为33,773 亿元，同比增长了约 2.9%。共享经济是以获得一定利润回报为目标，有效提高资源利用率的一种崭新的经济模式。随着共享经济日新月异蓬勃发展，它已经悄无声息地融入大学生的校园生活，为广大师生的工作生活提供方便和快捷的服务。共享经济在高校校园的推广，提高了闲置资源利用率，降低了资源使用者和拥有者的使用成本，能够使其以较低价格使用所需资源，无论是对资源持有者还是对资源使用者都是有利的。目前，社会上种类繁多的共享经济产品层出不穷，这也促使共享经济在校园的繁荣成为大势所趋。通过对防灾经
5、管学院在校大学生进行调查，有 12.02%的同学表示很了解共享经济，72.10%的同学表示了解一点，15.88%的同学表示从未听说过共享经济，或者没有意识到共享充电宝、共享单车等项目属于共享经济模式的范畴。在对受访者介绍了共享经济的基本概念和原理后，有 70.82%的同学认为校园开展共享经济的侧重点在于使闲置物品得到有效利用;8.58%的同学认为它的侧重点在于赚取一定的报酬，增加收入;20.51%的同学认为通过共享经济可以结交新的朋友并且还能减轻自己的生活负担。有 13.73%的同学认为共享经济可以降低资源使用成本，有 3.43%和 3%的同学认为它可以提高消费者话语权或打破行业垄断，44.2
6、1%的同学认为它可以提高资源利用率，27.47%的同学认为在共享经济下可以充分利用产品，使服务效率更高，仅有0.86%的同学认为共享经济没有优势。二、制约校园共享经济发展的因素(一)对共享经济消费理念的顾虑。在传统的消费理念中，拥有一种资源往往也意味着是一种优势或地位的象征。而通过共享经济消费只能获取短暂的合法使用权，而不是长期合法拥有者，甚至会认为租借资产有损颜面。正是这种扭曲的消费理念致使消费者无法真正接纳共享经济消费模式。加之部分校园共享经济在实施过程中没有达到预期效果，更加剧了共享经济服务在校园的推广实施的难度。(二)配套法律规范的缺失。在调查的过程中，数据显示受访者的顾虑是来自多方面
7、的，例如，52.79%的同学担心物品的质量，30.04%的同学担心共享经济信息来源不可靠，53.22%的同学认为共享充电宝可能出现信息安全问题，51.50%的同学认为共享经济售后问题难以解决，45.49%的同学认为共享经济交易存在局限，49.79%的同学认为目前共享经济相关法律法规不完善会造成个人损失。然而另一方面，又有超过 50%的同学表示比较愿意或者十分愿意尝试共享充电宝，82.48%的同学对共享经济持开放态度。如上911产业与科技论坛2023年第22卷 第3期Industrial&Science Tribune2023（22）3的数据显示在校大学生对共享经济的态度是开放的，但也存在一定程
8、度的摇摆和不明确性。(三)校园安全隐患。校园安全永远是被置于第一位的，远高于任何经济利益。以校园共享充电宝为例，一个机柜通常有多个充电宝设备，若产品质量有问题或者电路设置不当，极有可能带来校园用电安全问题，而随后引起的灾害和损失将不可估量，后果不堪想象。(三)信息泄露风险。在校园共享经济的实施过程中，交易双方需要了解对方和交易资源的相关信息，这一过程如果不够规范，将会造成个人信息的泄露，给双方带来损失或伤害。例如，通过改装共享充电宝，盗取用户信息，甚至通过植入病毒以控制他人手机进行违法犯罪活动。三、推动校园共享经济发展的建议共享经济是一种更能够体现效益经济的模式，其优势不仅在于因节约资源而提高
9、效益，也体现在它能够通过配置资源和有效地利用最优的同类型资源而提高经济效益。(一)转变消费理念。推广校园共享经济服务模式，需要在校园普及正确的消费理念和价值取向。在校园共享经济模式下，所有者将其资源的使用权向校园社会开放，众多所有者的参与使得共享经济的模式呈现出开放的、多元竞争的形式，消费者从中得到更加便捷的比较和选择，进而也达到了监督的目的。所有者也是收益者和服务提供者，消费者也是受益者和监督者，交易各方的角色转换，促进了资产充分利用和获取收入的充足机会。人人参与、人人消费的模式也是人人监督的机制，有效地提高了交易的性价比并为共享经济模式良性发展提供了保障。调查数据显示，有 78.21%的同
10、学愿意主动参与共享经济，80.34%的同学愿意推动共享范围的形成。(二)加强配套法律建设。在对受访者的调查过程中，有88.03%的同学认为应该有第三方介入提高共享经济模式的规范性，这其中包括制定法律法规、政策支持等多方面。一般情况下，参与共享经济模式的商家会非常注重自己产品的质量，否则无疑是一种搬起石头砸自己脚的自损行为。然而并不排除不良商家刻意或者恶意的行为，因此需要加强配套的法律建设确保市场交易的安全有序，保障产品质量安全和信息安全。完善的政策支持以及相关监管部门坚决打击违法犯罪活动，将有效保障信息安全，扩展实践空间，促进共享经济得以发展长远。(三)多部门发挥协同作用。大学校园不同于社会，
11、大多数大学生消费能力相对较低，对于书籍和日常生活用品的使用期相对较短，且校园环境相对于社会更加便于管理。在对在校大学生的调查中，数据显示有超过七成以上的同学认为共享经济的侧重点在于能够增加闲置物品的有效利用，降低生活成本。在二手书籍、二手生活用品和共享充电宝、共享自行车等共享交易中能够大大提高资源利用率，均是在校大学生愿意尝试的领域。调查结果显示，七成以上的大学生不会随身携带充电宝，约六成的同学愿意对共享充电宝进行尝试。在共享经济所涉及的诸多领域，需要各部门发挥协同作用，共同维护好校园的安全与稳定，而不是采取一刀切的方式叫停共享经济。以校园共享充电宝为例，一是商家需确保产品质量，二是实施部门需
12、要与学校安全部门、后勤管理部门进行沟通协商，取得相关部门安全许可后方可进行共享充电宝安置。此外日常的维护也是必不可少的，可以通过组建共享充电宝日常维护小组对共享充电宝进行日常维护检查，轮流检查巡视便于及时发现安全隐患。这种有学生参与的共享经济模式，一定程度上也可以培养学生的团队合作能力和沟通交流的能力，提高学生的综合素质。(四)打破专业壁垒，培养学生的数字化创新意识。未来的工作和学习对大学生提出了更多更新的要求，改变了原有单一知识背景而更倾向于对复合型应用型人才的需求。因此，高校在实施共享经济中可以通过鼓励学校与学生共同管理的模式，推动学生广泛地涉猎于云计算、物联网以及大数据等知识，同时兼具管
13、理的能力。帮助学生拓展共享时代的数字化创新思维意识和商业模式，将多学科知识交叉相融，打破专业壁垒，为学生成为具有跨学科发展潜力的复合型创新人才而奠定基础。四、对校园共享经济发展的展望伴随着科技的不断发展，共享经济模式也必将进入大学校园，对广大师生的日常工作生活产生广泛的影响，开辟广阔的发展空间。校园共享经济的发展关键在于学生是否能合理使用，学校是否能够合理管理。二手书籍和生活用品的交易，共享充电宝和自行车等出租或出售闲置用品都具有很好的市场前景，在提高资源利用率的同时为资源的所有者带来经济收益。目前在高校比较常见的共享经济模式是二手生活用品交易群，交易平台或共享服务设备。同学们可以在交易群里了
14、解商品和自行商议价格。这种模式吸引了大量的同学加入，一方面对于即将毕业的同学来说，能够将自己已经不用或者将不用的物品出售给学弟学妹并换取一定经济资源。而另一方面对于刚入校的同学来说，也能够以较低的价格从学长学姐的手中买到自己需要的商品。相对而言，共享平台或共享充电宝等设备由于有专业的第三方介入，管理相对规范，也更有利于解决纠纷。推广与实施校园共享经济模式有利于学生实现经济利益最大化，以最小的代价换取最大的资源回报。为供给方和需求方最大程度上带来了利益，实现互赢互利，进一步增强大学生的幸福感。共享经济模式已经逐步进入校园，也将在学校支持和管理控制下逐步发展壮大，推动高校经济模式的多元化发展，使学生从中受益。这一更加开放的经济模式，因其提升了资源的配置效率而成为更好的效率经济，得到广大师生的接受和认可，并将不断发展壮大。【参考文献】1 康曦 共享充电宝行业料迎来变局N 中国证券报，2021 09 11(A04)2 芦之 充电自由，从来不自由 J 当代工人，2021，14:9 3 共享经济真面目 J 当代工人(C 版)，2021，3:6 4 王仲昀 共享充电宝面临全新挑战J 新民周刊，2021，17:72 74 5 李佳琪，李木双 共享充电宝还能走多远?N 哈尔滨日报，2021 04 16(4)021
