1、2023年第22卷 第3期产业与科技论坛2023（22）3Industrial&Science Tribune多学科交叉视角下民族教育智库建设研究乌仁高娃【内容摘要】随着近年来我国各个行业的蓬勃发展，为促进我国各个行业实现国际化发展提供了新的发展机遇。在多学科交叉视角下，进一步建设民族教育智库，对深化教育综合改革，促进教育事业发展具有重要意义。因此，要想在多学科交叉视角下建设民族教育智库，应加强民族教育智库体制革新，完善中国特色民族教育智库评价体系，注重培养创新型智库人才，加强传统文化建设，打造新型智库。【关键词】多学科交叉;民族教育;智库建设【基金项目】本文为课题项目“多学科交叉视角下民族教
2、育智库建设研究”(编号:NJSY21183)成果。【作者简介】乌仁高娃(1983)，女，内蒙古乌拉特前旗人，河套学院副教授，硕士;研究方向:英语教学、教育智库合理运用智库可以为党和政府的科学民主决策供应强有力的智力支撑，因此也可以将智库看作是智囊团、思想库。在国家教育决策、强化教育综合改革和促进教育事业发展的过程中教育智库发挥了至关重要的作用。在中国新型特色教育智库的持续发展中，民族教育智库是其重要的组成部分，一方面推动我国国家教育现代化发展，另一面也推动了民族区域自治现代化。基于此，要对多学科交叉下我国民族教育智库建设进行深入研究。一、民族教育智库建设的重要责任与意义许多学者对智库建设展开了
3、深入研究。黄晓斌等学者利用文献计量、知识图谱、聚类分析、可视化分析等方法，对我国智库政策文献进行收集、元数据抽取、聚类与计量可视化分析。胡家浩等学者在剖析高校建设智库动因，梳理高校建设智库方式基础上，探查了实际智库建设面临的障碍，例如高校建设智库进程缓慢，智库与院系存在组织冲突，两者相互争夺资源，高校智库之间缺乏协同机制等。李雪等学者指出在新时代要加快推进新型智库建设，更好地守正创新，发挥智库职能。刘彦林等学者对比中美教育智库在结构、影响、功能等方面的特点及差异，对比分析得出，中国教育智库需要增强人员多样性，培育具有教育专长的综合智库，增强教育智库社会影响力和舆论影响力，使教育智库参与政策制定
4、的体制机制更加全面、完善，切实提升教育智库在教育政策全过程的能力等启示。上述文献研究只针对建设教育智库展开讨论的，而建设民族教育智库在建设教育智库中具有特殊重要的战略地位。金志远等学者在中蒙俄经济走廊背景下，针对内蒙古高校民族教育智库创建予以了一定的建议与思考方向。同时，结合上述文献研究成果和建设教育智库的内涵可知，建设教育智库在我国社会、外交、经济等多方面为决策者提供最佳的解决思路。基于此，为了更好地兼顾多学科交叉视角下的民族教育智库建设研究，具有如下重要意义。一是理论研究方面。借助文献计量经济学方法，搜集“智库”“教育智库”“建设教育智库”方面的相关研究文献，为民族教育智库建设展开研究奠定
5、扎实的理论基础。二是实践指导方面。由于民族教育和民族教育决策存在严重的脱节现象，以及如何考虑多学科发展背景下展开研究尚不够深入，借助教育学论证法，为多学科交叉视角下民族教育智库建设研究提供方向。(一)实现民族教育革新。民族教育智库建设的根本属性就是实现民族教育理论创新，这也是民族教育智库建设的主要任务和重要功能组成部分。在民族教育智库建设过程中，实现民族教育理论创新，不仅能够将当前社会发展中民族教育实际情况联系起来，还能有效解决当前民族教育中存在的问题，并对未来民族教育中可能发生的问题进行预测，制定相应的风险规避措施，这也为促进我国国家民族教育决策提供可靠的信息1。在民族教育智库建设过程中，会
6、随着时代的变迁而进行相应的改革与优化，对当前社会中产生的新知识、新理论、新思维以及新概念进行吸收，将此作为解决民族地区重大教育问题的重要理论基础。与此同时，民族教育智库理论创新可以提升我国教育整体水平，这是因为民族教育理论创新，一方面可以解决同类型的民族教育问题，另一方面也能为其他相似民族教育问题提供一定的指导意见。(二)进一步强化变革民族教育。为促进民族地区教育质量不断提升，就必须深化民族教育改革。在多学科视角下，深化民族教育改革必须加强民族教育智库建设。一方面，需要发挥民族智库在民族教育改革中重要的引领先锋作用2。我国当前已经进入教育全面改革阶段，应当结合我国当前的教育改革现状，提出具有创
7、新性、战略性的教育改革理念与思想，使民族教育改革的理论基础更加科学、正确。另一方面，民族教育改革应当结合当地的区域特点，对差异化的民族教育出路进行持续探究。由于民族地区，通常位于我国的边疆地区与贫困地区，在民族教育改革过程中，要结合区域民族特点，实现民族文化特色有机融合，有效提升民族教育整体质量。(三)指导民族教育实践。民族教育智库建设的根本使命之一就是要指导民族教育实践。民族教育智库建设以当前社会中涌现出的各类民族教育为题作为研究重点，结合民族教育的实际问题，合理应用各种理论来指导教育教学实践，在实践中逐渐形成民族教育理论，并对民族教育改革进182产业与科技论坛2023年第22卷 第3期In
8、dustrial&Science Tribune2023（22）3行积极的探索与实践3。这也就要求民族教育指导实践必须结合时代发展趋势与发展特点，在民族教育智库指导民族教育实践的过程中要充分结合人工智能、大数据思维等。这在一定程度上也要求民族教育研究者能够主动学习、提升，实现民族教育问题、民族教育理论与民族教育实践的有机结合。二、多学科交叉视角下加强民族教育智库建设的策略(一)逐渐构建完善的中国特色民族教育智库的科学评价体系。在民族教育智库建设过程中，要想实现民族教育理论创新，就必须逐渐构建完善的民族教育智库科学评价体系。多学科交叉视角下民族教育理论创新，一方面需要大量的社会实践支撑，另一方面
9、也需要完善的智库科学评价体系支撑。民族教育智库科学评价体系重点包含民族教育智库建设结果科学评价机制与教育科研成果评价机制。一是民族教育智库建设结果的评价机制主要包含对民族教育智库设备、实验条件、实验平台以及师资力量等方面的评价。对民族教育智库是否具备独立研究能力进行评价。从当前民族教育智库建设结果科学评价机制来看，必须结合上述评价因素，通过实地考察与调研，制定出符合不同民族地区教育智库评议的常规模型与体系，明确具体评价标准。例如，民族教育智库研究团队需要具备各种条件，民族教育智库实验条件、实验平台需要满足哪些条件等等。二是构建教育科研成果评价机制。建设民族教育智库，民族教育智库研究成果数量、质
10、量通常会影响社会中人们对教育智库的价值评价。从当前民族教育智库建设研究现状来看，民族教育智库的评价一般集中在对教育智库价值的肯定。因此，必须严格审核民族教育智库成果评价，该成果评价需要获得政府、人民群众的广泛认可，只有这样才能判断民族教育智库在重大教育问题中能否充分发挥其作用。(二)进一步加强对中国特色民族教育智库人才的培育。加强中国特色民族教育智库建设，其根本目的就是加大对优质人才的培养，中国特色民族教育智库的第一生产力就是优质人才。但是从目前民族教育智库建设实际情况来看，还存在较大的人才缺口，严重阻碍了我国民族教育智库建设进程，因此在民族教育智库构建过程中，要加大对各类人才的培养。在民族教
11、育智库建设过程中可以聘请不同学科或者具备交叉学科背景的管理人员，吸收一些较为杰出的少数民族管理人员，这样就可以实现多学科交叉融合，深度互补，然后根据各个学科特点来有效整合各类优质资源，从而组建起多个跨学科跨平台、跨高校以民族教育为主要研究内容的民族教育智库，从而推动民族教育智库建设与管理效率不断提升。(三)持续推进民族教育智库体制改革。要想推动我国民族教育智库建设，必须进一步推进民族教育智库改革，这也是实现民族教育智库建设的重要责任之一。从当前我国民族教育智库构建实情来看，我国针对各个民族地区建立的教育智库数量还比较有限。而且由于我国地域辽阔，少数民族数量众多，不同地区的民族教育智库定位也存在
12、一定差异，从广西壮族自治区的教育智库发展来看，其趋势主要为，磋议、建言、更始理论、指导实践服务地方繁荣科研，而内蒙古自治区建立的教育智库定位则是为地方予以实践服务，并能够正确引导舆论。但是在一些民族地区尚未根据其教育改革、地方实践服务建立起民族教育智库，且各个地区的民族教育智库其数量、质量方面差异较大，导致民族教育政策论证性不够充分，这在一定程度上也表明我国当前教育智库体制还不够完善，一些民族教育智库建设理论与实际脱节。基于此，要在民族教育智库建设过程中，对一些不合理的民族教育智库体制进行改革升级与优化，借鉴一些国外优秀的智库建设与发展经验，搭建起以政府评价、社会评价以及同行评价相结合的评价体
13、系，并将民族教育体系智库质量创新和实际贡献作为评价办法的主要导向。(四)打造具有中国特色的民族教育智库建设体系。当我国的国际对标教育智库建设达到相当水准的情况下，要结合我国实际情况来组织开展中国特色民族教育智库建设，这也是实现我国民族教育智库建设的最终目标，通过建设具有中国特色的民族教育智库，一方面可以为我国民族教育提供先进服务，另一方面也可以充分发挥民族教育智库在国际舞台中的作用，向国际传递中华民族特色教育能量。一是要进一步促进民族特色教育智库内涵的发展。不仅要注重学习文化，更要实现民族教育数字化转型，通过合理应用信息技术，来逐渐构建更加多元共存的教育环境，根据不同民族的实际情况构建符合不同
14、民族的教育理论知识体系3。二是积极学习西方发达国家智库建设体系的经验。立足于我国民族教育文化基因，以我国所特有的民族文化传统等为依据，打造出可靠性、信赖度较高的中国特色民族教育智库体系。与此同时，要不断加快民族教育智库在我国的建设发展，通过投入大量的资金、人力资源构建民族教育智库实验室，并在实验室中加强科研管理实践。我国的民族教育智库发展必须同各个民族的文化特色结合起来，从而形成具有影响力的、多元性的民族教育智库，要在广泛开展民族教育基础上持续改进与完善我国的民族教育智库建设，这也为未来形成独具中国特色民族教育智库体系奠定基础。三、结语总而言之，为了促进我国民族教育智库建设，必须对我国民族教育
15、智库建设进行深入研究。要根据我国的教育决策、深化教育综合改革和促进教育事业发展的具体要求充分发挥民族教育智库的重要作用。为了更好地推动国家教育现代化发展，实现民族区域自治现代化，就必须持续加强中国民族教育智库建设，对多学科交叉下我国民族教育智库建设进行深入探索。【参考文献】1 王小飞，闫丽雯，姜晓燕 教育数字化转型的机遇与策略:来自中俄国家教育智库研究的启示J 中国教育信息化，2020，7:1 4 2 郭军，张涛 大数据时代下的教育智库:特质、责任与未来平台构建研究 J 重庆文理学院学报(社会科学版)，2018，2:101 105 3 蔡文伯，高睿 民族地区高校教育智库服务政府决策的逻辑、困境与对策 J 兵团教育学院学报，2017，27(6):5 11 4 黄建雄 地方本科院校教师队伍结构优化问题研究J 华中师范大学，2013，5:276282
