1、书评广告大数据时代背景下 BIM 技术在建筑空间设计课程中的应用为了进一步提高教育行业对社会发展所起到的贡献力度，高校部分授课者逐渐开始结合 BIM 技术以及大数据资源展开建筑空间设计课程的授课过程，以期能够提高课堂授课质量，为学生带来更好的求学体验。为了实现这一目标，授课者需要不断提高自身的专业水平，结合大数据资源丰富现有的教学元素，提高 BIM 技术在教学过程中的利用率，继而提高课堂教学质量，为社会培养应用能力更强的建筑类专业人才。建筑设计看这本就够了一书主要讲述了中西方建筑行业的发展过程，并详细阐明了中西方设计理念之所以各不相同的原因，这与中西方建筑行业发展历史不同有关。在书中，列举了大
2、量的建筑设计案例，通过对各个建筑物设计方案的分析来侧面烘托中西方设计理念的不同之处。为了给相关建筑从业者提供一定的借鉴意义，在书中详细阐明了百年建筑设计方案中可圈可点的地方，并详细介绍了这些建筑物设计方案的可取之处，以期能够为相关从业者的设计工作提供一定的参考价值。在传统的建筑空间设计课程上，部分授课者采用灌输式教学模式，过于注重对求学者进行理论知识教学，将书本内容作为主要教学素材。这样的授课内容对于活泼好动的学生而言太过于枯燥无味，并不利于后续教学计划的实施。为了进一步提升建筑空间设计课程的教学效果，相关授课者逐渐开始结合 BIM 技术展开相应的授课过程，使课堂授课内容更加丰富、多元化，以此
3、提高求学者在建筑空间设计课程上的求学欲望。授课者运用 BIM 技术展开该门课程授课过程之前，应适当提升自身对 BIM 技术应用方法的熟悉程度，提高自身对该项技术的运用能力，继而有效展开后续的教学活动。在实际教学过程中，授课者应该改变以往的教学模式，不再将提升学生对理论知识的运用能力作为唯一授课目标，应适当注重提升学生对所学内容的实际操作能力。授课者在结合 BIM 技术展开建筑空间设计课程的授课活动时，需要运用 BIM 技术将那些较为零散的授课内容串联在一起，使之形成一个新的授课内容体系，实现教学内容的整合，为求学者带来更好的学习体验，有利于他们巩固自身所学的内容，提高自身对建筑类专业知识的运用
4、能力。为了进一步提高 BIM 技术在建筑空间设计课程中的被利用率，授课者需要调整现阶段的授课计划，重新规划各部分授课内容所占用的授课时间，尽量减少他们学习理论知识的时间，为实训课程预留更多的时间，优化现有的实训课程教学计划，给予学生合理运用 BIM 技术进行建筑空间设计的机会，让学生在实际操作过程中对所学内容拥有新的感悟，提高自身对建筑空间设计过程的兴趣度。为了进一步提升建筑空间设计课程的授课质量，相关授课人员不仅需要结合 BIM 技术展开建筑空间设计课程授课过程，还需要合理运用大数据资源革新现有的教学方式。在以往运用 BIM 技术展开建筑空间设计课程授课过程时，授课者通常采用线下授课方式，以
5、面对面的形式为学生进行授课。在互联网技术越来越发达的今天，授课者可以适当采用线上授课模式，以网课的形式展开相应授课过程，将学生放置在与自身平等的地位上，让师生之间进行平等沟通，继而提高求学者的学习热情，让学生在课堂学习过程中更有成就感和参与感。除此之外，授课者还要通过网络渠道及时询问学生在建筑空间设计课程中使用 BIM 技术的实际求学体验，通过大数据平台收集学生所反馈的意见信息，及时有效地调整现有的授课计划。在大数据背景下，合理有效地运用 BIM 技术展开建筑空间设计课程的授课过程，不仅需要授课者不断调整授课计划，还需要授课者将 BIM 技术运用到其他建筑类专业课程的教学过程中，结合这一技术让求学者对建筑工程施工过程拥有更深层次的了解，提高他们对建筑行业的认知水平，使他们以更真实地角度了解建筑专业知识的运用方法，提高他们对理论知识内容的理解效果。提高建筑空间设计课程教学效果的方式是多样化的，授课者可以合理运用大数据资源充分了解学生的喜好，将学生感兴趣的元素融入到建筑空间设计课程教学过程中，继而使整个授课过程对学生拥有更深层次的吸引力。作者：罗佳（西南财经大学天府学院）
