1、教育理论与实践2023 年*本文系山西省哲学社会科学规划课题“新发展理念视阈下我省警察体育教学模式创新研究”（课题编号：晋规办字 2017 2号）的研究成果。作者简介：王凯兵（1974-），男，山西榆社人，山西警察学院警务指挥与战术系（警体部）副教授，主要从事体育教育训练学、警务实战技能研究。警察不仅要具备强健的体魄和精湛的擒拿格斗技术技能和战术，还需具备处置突发群体、暴力事件等应变指挥的实战技术和能力。而警察的素质和战斗力提升是以体能为基础的，体能是警察技能、战术的前提，是警察素质的落脚点1。警察体能不仅是胜任工作的根本，也是警务实战技能应用的基础，还是培养警察良好心理品质的保障，都是直接为
2、提高警察战斗力服务的。只有提高警察体能素质，才能适应新时期公安工作的需要2。因此研究警察体能教学，提供警察体能训练方面的指导，以切实增强警察身体素质，促进全面发展，提高整体战斗力，更好地服务于公安实战，有重要的现实意义。一、公安院校警察体能教学训练的重要意义警察体能是指警察在日常的生活工作训练和执行勤务活动中所呈现出来的身体活动能力3。警察在工作、训练及执法执勤中身体会长期处于高强度、短间歇的大负荷工作状态，要求其要最大限度地发挥机体各器官和系统的作用，抵抗疲劳，并以高效率、高质量的方式完成工作，可见，良好的体能必不可少。（一）体能训练是提高警察身体素质的根本警察在具体工作中体现出的专业素质高
3、低与否，会使公众对于国家执法水平所持评价褒贬不一。警察体能素质是职业业务素质的重要内容之一，警察的体能水平是其执法水平的最直接、最有效的反映4。体能训练可以让警察保持身体的健康，让他们的身体变得更好，反应速度更快，从而在战斗中发挥出更大的作用。此外，长期的体育锻炼也让警察不再是那些体格臃肿、气喘吁吁、体力低下的职业人士。在执行公务时，他们才能保持持久的体力和较快的移动速度，而这些体力、灵活性、敏捷性、运动速度、耐力的获得都与体能训练具有密不可分的关系。（二）体能训练是提高警察职业素质的保障警察工作的特殊性要求他们必须具备良好的职业素质，而职业素质的根本保障是以体能素质为基础。通过体能训练，有利
4、于提高警察的身体能力、意志品质，提高警务技战术能力和战斗力，使警察在执行任务的时候，不会因条件环境的限制，能够利用身体、技术战王凯兵摘要：随着警察武力实战化的推进和持续深化，对警察综合素质要求越来越高，只有提高警察的体能素质，才能适应新时期公安工作的需要。当前，公安院校警察体能教学训练中主要存在的问题有：教学内容与教学目标不一致，训练方法和模式缺乏系统性，缺乏与时俱进的理论支撑，主体关系缺乏融洽以及身体素质的差异导致受训警察存在逆反情绪。公安院校警察体能教学训练应聚焦教学目标，提高思想认识，强化体能定期检测；创新训练模式，改进训练方法，提升训练效果；完善训练体系，促进体能技能教学相融合，改进评
5、价方法；构建和谐关系，正视个体差异，满足个性化训练需求；强化过程管理，统筹身心素质，建立完善体能评估系统。关键词：问题意识；公安院校；警察体能教学训练；教学目标；训练方法；训练体系；和谐关系；过程管理中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1004633X(2023)09005804教育理论与实践Theory and Practice of Education第 43 卷（2023 年）第 9 期第 58-61 页Vol 43（2023）No9P58P61基于问题意识的公安院校警察体能训练改革创新路径研究*第 9 期术、科技信息手段大大加强对突发事件的反应速度和应急能力，进而不断推动警
6、察队伍建设水平的提高。（三）体能训练是提高警察保护自我能力的基础警察在执勤执法过程中经常会遭遇暴力、袭警等突发事件，相对于普通人的工作，他们的工作环境更加复杂，工作的难度和强度也在不断增加，时刻面临着诸多不安全隐患，针对这种状况，迫切需要提高警察的安全意识防范能力。科学合理的体能训练是保证执法人员人身安全的有效手段之一。通过体能训练，能够有效地增强民警的体质，培养遇事客观冷静的分析能力、安全防卫能力，进而增强其团队凝聚力、战斗力。（四）体能训练是警察队伍正规化建设的基石警察属于正规化武装行政力量，需要按照法律规范着装、配枪和执法。警察需要时刻注意自己的仪表仪态、警容警姿，在不断的学习训练中养成
7、服从上级命令、听从上级指挥、严格按纪律办事的工作作风。同时，在日常训练中要坚持团结协作。准军事化的体能训练，更加有利于警察在日常工作中时刻保持正规的仪容仪表，并养成坚决服从上级命令的良好习惯。二、公安院校警察体能教学训练中存在的问题（一）体能训练中教学内容与教学目标不一致，存在形式主义倾向公安院校开展警察体能训练不仅是为了让警察有一个健康的身体，更重要的是为今后工作打下坚实的基础。警察身体素质以及技能素质都会影响其在履行职责时的工作能力。当前，部分公安院校体能教学训练中存在教学内容与目标不一致等问题。一方面，部分公安院校对警察所开展的实际体能训练课程，并没有明确的反映出体能训练的主要目的。另一
8、方面，部分公安院校体能教学训练效果不佳，存在形式主义倾向。（二）体能训练方法、训练模式缺乏系统性，导致训练效果欠佳首先，体能训练缺乏系统、科学的训练方法，比较单调、简单。其次，在训练时间、强度等方面存在着不科学、不合理的问题，使得训练时间大多安排在早晨进行，强度训练单纯依靠加大训练量、增加训练负荷来提高训练质量的现象比较普遍。再次，训练模式和手段比较陈旧，效果欠佳。部分公安院校按照一般体能训练和军事体能标准进行，采取的模式手段陈旧，不善于利用现代科学信息技术，这些忽视警察实际工作需要和单纯的体能训练，既影响到警察的身体素质训练提升效果，也不利于其警务实战素质的提高。总之，体能教学训练涉及方方面
9、面，如仍然依靠单一传统方法进行，不仅耗费了大量人力物力，而且实际效果不佳。（三）体能训练缺乏与时俱进的理论支撑，导致课程体系建设存在滞后性具有实战性质的警察体能训练内容对现代警察的工作和生活至关重要5。然而，部分公安院校在警察体能训练内容安排方面的工作并不能令人满意。一是整体体能训练过程缺乏有组织的体育运动训练理论应用，导致多数公安院校警察身体素质无法通过体能训练实现有效上升。二是公安教育与公安实战需求存在脱节现象。公安院校警察的教育培训常常是以政治法律公安理论内容为核心，一定程度导致了对警察体能训练的重要性缺乏系统把握。三是课程体系建设存在滞后性。公安院校长期以来都是在国民教育系列高等院校的
10、教育框架下发展的，缺乏准确的专业定位、学科本位观念影响深远、课程体系建设存在滞后性。（四）体能教学训练的主体间关系缺乏融洽以及身体素质的差异导致受训警察存在逆反情绪训练主体间存在一定的矛盾。人是社会中不同的个体，思想意识不同，身体素质同样也存在诸多差异，那么，有差异必然就会伴随矛盾产生。公安院校开展警察体能训练，其必然存在对象之间的矛盾，主要表现在警察和警察之间、警察和教师之间。一些公安院校警察对体能训练重视不足，将体能训练当作教师布置的任务对待，只会在督促下才开展训练，缺乏主观能动性。在训练内容、训练方式、考核评价等方面存在消极情绪甚至唱反调的情形。同时体能教学训练忽视了差异化。在当前体能训
11、练中除了坚强意志品质锻炼，还存在明显的“一刀切”现象。公安院校警察体能训练课程的开展总是以集体的方式进行，而处于同一个集体之中的警察，在一些方面总是会出现不同程度的训练内容、训练强度等方面的矛盾。（五）体能训练无法兼顾身心全面发展，导致训练的针对性和实效性不足一是体能训练内容缺乏全面性。一般来说，要使警察的训练效果最大化，必须确保训练者的身体素质提升和训练目标科学性的实现。然而，目前公安院校的警察体能训练全面性还不够完善。因此，很难将体能训练的效果发挥出来。二是体能训练无法兼顾身心全面发王凯兵：基于问题意识的公安院校警察体能训练改革创新路径研究59教育理论与实践2023 年展。部分公安院校在体
12、能训练中对警察的意志品质、心理适应性强化不足，对体能训练的常态化监控、身体指标分析评估不重视，这些都不同程度上影响了体能教学训练的针对性和实效性。三、公安院校警察体能教学训练改革路径进入新时代，公安工作环境日益复杂严峻，警察除要熟练地掌握专业技术和技术技能，并具有忠于党性的职责外，更要清楚认识到其体能素质强弱是影响执法效果的重要因素。公安院校警察体能训练教学的主要目的,正是为警察从事职业奠定坚实的体质基础，同时，也为掌握实际工作中警察需要的专业实战技能而提供必需的体能训练保障。（一）聚焦教学目标，提高思想认识，强化体能定期检测首先，要制定符合警务实战需要的教学目标。公安院校的体能教学训练教学目
13、标要着重突出公安办学的鲜明特色，在提升力量、速度、灵敏度和耐力等基础身体素质的同时，还要提升以抗疲劳、抗负荷能力和连续战斗能力等为核心的能满足公安实战需求的能力。其次，要提高对体能训练的认识和重视程度。要通过多种形式的教育，让公安院校警察充分认识到体能训练是警察实战能力的基础,是战术能力、对抗应变能力以及应急处置能力的重要保证，从而提升体能训练的积极性和有效性。再次，要强化体能定期检测。要定期体能检测，及时掌握警察的身体健康状况，并根据实际情况进行思想上的教育和引导，使广大警察充分认识到参加体能锻炼的重要意义。（二）创新训练模式，改进训练方法，提升训练效果首先，要创新训练模式。要从警务实战出发
14、，按照运动人体科学的一般规律，综合考虑学生年龄与身心特点、警务实战技能的特殊要求等要素，在此基础上创新训练模式。其次，要与时俱进创新科学理论指导。要充分利用“高校教育教学的规律”“运动训练学规律”“运动生物力学原理”和“项群训练理论”等相关理论，制定符合公安实际需要的体能训练计划。再次，要改进训练方法。在科学合理设置不同阶段的教学目标前提上，注重教学方法和教学模式使用的科学性、合理性、现代性，借鉴传统的教学优势，积极吸纳不同学科的经验，与现代社会发展的趋势相符合。不同阶段的体能训练方法训练模式是相互依存、相互融合、共同渐进的关系，总体上要为一个大的总目标所服务。同时，也必须认识到采用的警察体能
15、训练方法训练模式和工作实践之间的紧密联系，要统筹各方面因素，与时俱进，综合协调推进。在警察体能训练的发展中，根据现实推进课程的科学化建设，进而增强提高警察应对现实、解决问题的能力。（三）完善训练体系，促进体能技能教学相融合，改进评价方法对警察进行体能方面的训练，主要是为了在以后执行任务时，遇到突发情况，能够从容应对、化险为夷，面对这样的训练目标，警察体能训练一定要和现实需要缩小差距，并紧密结合，将所学技能转化为真正的战斗力。首先，要完善体能训练体系。警察体能训练的各个部分应该以实战为核心，进行体能、格斗技能技巧、战术等多个模块的综合训练。此外，还需格外重视警察联合作战意识的教导。其次，要促进体
16、能和技能教学相融合。要强调警察体能训练作为警察技战术运用基础的重要性，将警察体能训练与警察技战术训练形成一个统一的教育整体。要将体能和技能的理论知识与基层一线警务执法实战融合起来，通过教学理念的创新和教学手段的多样性改革，把体能与技能这两个实战教学内容打通，进行合成化、一体化教学和训练。第三，要改进警察体能训练的评价方法。建立公平、公正、客观的评价标准和考核方式是体能和技能教学相融合的重要措施，要通过与实战结合建立统一的评价指标和综合评价体系来客观地评价警察体能训练。（四）构建和谐关系，正视个体差异，满足个性化训练需求首先，要营造良好的警察体能训练氛围。体能训练并不像游戏一样充满趣味性，在训练过程中，由于身体素质差异带来的矛盾和摩擦，警察之间以及警察和教师之间要及时沟通交流，借用众人的力量采取适宜的方式解决问题，进而保证训练课程的顺利开展。其次，要满足警察训练的多样化需求。坚持简单、实用、可行的教学训练原则，多教、多练，模拟实战技能，努力探索开发提升警察实战技能的体能训练方式，综合多个方面的能力有效提升警察的实战技能。第三，要满足个性化需求。教师也可以根据警察的意见以及身体素质水平的差
