1、一、健康教育(jioy)与健康促进基本概念,第一页，共三十三页。,健 康,1948年WHO:健康(jinkng)是一种躯体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。,整体的健康观（Holistic well-being）人类(rnli)历史上一次真正意义上的认识的飞跃。新的健康的概念经过长期的认识过程。,第二页，共三十三页。,2023/6/20,3,只治不防是越治越忙，很多病应该早期的给予干预，把健康(jinkng)维护好，把亚健康(jinkng)调整好，不让它发展到疾病的程度。,健康是一个(y)过程,第三页，共三十三页。,美国2010年卫生发展规划(guhu)重点解决问题顺
2、次,1、体育活动(hu dng)2、超重、肥胖3、吸烟4、酗酒、吸毒5、不负责任的性行为,6、伤害7、精神卫生8、环境保护9、免疫(miny)接种10、享受医疗服务,第四页，共三十三页。,高血压,健康教育(jioy)与健康促进,临床(ln chun)治疗与康复,健康教育与健康促进(cjn)贯穿健康问题解决的各个环节,第五页，共三十三页。,健康(jinkng)教育,健康教育是通过有计划(jhu)、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量;并对教育效果进行评价。,第六页，共三十三页。,健
3、康(jinkng)促进,健康促进是促使人们(rn men)提高、维护和改善他们自身健康的过程。渥太华宪章,健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持(zhch)的综合体。劳伦斯格林健康促进健康教育环境因素健康促进健康教育行政手段,第七页，共三十三页。,促使公众增加控制以及改善他们的健康的一个(y)过程。,健康(jinkng)促进的定义,所谓公众即包括个人与小区，有能力控制并改善(gishn)影响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等），进而促使健康。,第八页，共三十三页。,1 清楚地表达，着重于影响个人与群体健康的可能因素；2 有一些健康的影响因素是个人或群体无
4、法解决，健康 促进策略可以试图减低这些(zhxi)因素的影响；3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；,健康促进的定义(dngy)明示了许多优点：,第九页，共三十三页。,健康(jinkng)促进的策略,一、制定健康的公共政策二、创造支持性环境三、强化社区行动四、发展(fzhn)个人技能五、调整卫生服务方向,第十页，共三十三页。,健康(jinkng)促进的实施方式,以健康议题(yt)为主的健康促进：这是最常见的实施方式，像是药瘾及酒瘾的问题、AIDS、戒烟或是肥胖的问题等；以群体为主的健康促进：其服务的对象大多为年长者、青少年、妇女等；以场所性为主的健康促进：主要是生态性观点的健康促进，
5、强调人类的健康与所处的环境有着密不可分的关系，由此概念进而发展出健康城市、健康小区、健康学校和健康的职场等。,第十一页，共三十三页。,场所(chn su)健康促进,场所是人们进行日常活动(hu dng)的地点或社会场合，在此其环境、组织、个人因素的交互作用均会对健康有所影响，场所也是人们可以主动利用并改造不利于健康的环境因素。每一个场所都会有明确的环境、范围、名称、特定角色的成员（如老师、学生、雇主和雇员等），而场所的健康促进议题与环境、组织、场所中的群体、群体所获得的健康服务以及与邻近小区之间有很大的关连性。健康促进医院也是一类特殊的场所。,第十二页，共三十三页。,卫生宣传(xunchun)
6、、健康教育和健康促进之间的关系与比较,第十三页，共三十三页。,工作(gngzu)内容与目标,第十四页，共三十三页。,特 点,.,第十五页，共三十三页。,理 论,.,第十六页，共三十三页。,健康(jinkng)促进医院的发展,第十七页，共三十三页。,健康促进医院(yyun)概念,健康促进医院(health promoting hospital，HPH)是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防(yfng)保健型转化的现代医疗服务模式。它通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或措施，开展针对不同人群需求的健康教育，改善就医
7、环境，与社区建立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。,第十八页，共三十三页。,健康促进医院并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功能(gngnng)，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中，藉以影响员工、病人及其家属和小区（WHO-EURO,1998）；换句话说是希望医院将健康促进的观念、价值和准则，以组织发展的技巧融入组织中；目的是增进健康照护的质量，以及员工、病人及其家属工作和居住的满意度，更进一步负起维护邻近小区居民健康的责任。,第十九页，共三十三页。,医院(yyun)的功能定位,应发展(fzhn)成为健康服务、教育及训练的场所；,不仅仅只是
8、治疗(zhlio)疾病；,应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场；,应成为社区健康促进的倡导者和中介者,对象：病患及家属、职员、组织、小区等,第二十页，共三十三页。,超越(choyu)提供临床与治疗服务的责任，积极参与地方性、区域性、国家阶层的健康系统，促使小区民众共同与和建专业网络系统。,医院(yyun)的角色,第二十一页，共三十三页。,医院(yyun)的策,提高医疗看护服务的水平，提供病人(bngrn)、工作人员及访视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善生活型态，以达到全民健康的愿景。,第二十二页，共三十三页。,健康促进医院促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承认不同背景
9、的人有不同的需要、价值观和文化。以服务质量的改善、患者、家属和职工的健康（完好）、环境的保护为工作核心(hxn)，并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。不仅仅提供治疗服务，也关注于提供整体的健康服务。用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以人为中心的健康服务，促进疾病的痊愈，增加病人防治疾病的知识、能力和技术。有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和其他健康保健机构建立密切的合作关系。,第二十三页，共三十三页。,健康(jinkng)促进医院发展,1980晚期，健康促进医院(yyun)的概开始形成，WHO在哥本哈根举办的一场研习会建架构模型；,1991布达佩斯宣言建
10、医院健康促进概和策，并出17个任务(rn wu)的方向；,1997有一个新政策健康促进医院维也那推介书中提议与WHO配合将HPH概传递至欧洲以外其他国家，促使医院健康促进网的发展。,2001，采用5健康教育的国际计划，包含治教育的议题、健康促进在健康照护场所的方向。,第二十四页，共三十三页。,河南省健康促进医院(yyun)创建目标,河南(h nn)省健康教育与健康促进工作规划(2015-2020年)提出“积极开展健康促进医院创建活动，至2020年，建立并完善我省健康促进医院的考核评价标准，并在全省范围内开展健康促进医院创建工作”。,我省20152020计划要求：各市2015-2017年各在12
11、家医院开展健康促进(cjn)医院创建试点工作；到2020年全省各县(市、区)至少有50%以上医院开展健康促进医院创建工作。,第二十五页，共三十三页。,健康促进医院实施(shsh)策略,第二十六页，共三十三页。,我院创建健康(jinkng)促进医院,第二十七页，共三十三页。,申报(shnbo)时间：2017年8月,2017年医院工作关键词：健康(jinkng)中原2030,我院是新密市第一批健康促进医院创建(chungjin)单位,第二十八页，共三十三页。,健康(jinkng)促进工作三级检查汇报网络,一级：临床科室健康(jinkng)教育人员,二级：院级健康(jinkng)促进领导小组,三级：
12、新密市卫计委疾控科和健康教育所,第二十九页，共三十三页。,无烟医院(yyun)创建,申报(shnbo)时间：2014年3月,戒烟(ji yn)门诊：2017年5月开诊,第三十页，共三十三页。,司文件(wnjin),新医行字201712号 郑州新华医院关于认真贯彻执行河南省卫计委健康促进医院管理办法的通知 院属各科室：为贯彻落实“健康中原2030”规划纲要，检查预防为主，推进防治结合，实现以治病为中心向以健康为中心转变(zhunbin)，充分发挥各级各类医疗机构健康教育、健康主阵地的作用，并进一步规范我省健康教育促进医院建设，根据省卫计委制定河南省健康促进医院管理办法要求，经院委会研究，决定成立
13、健康促进医院领导小组，现通知如下：组 长：陈延宾副组长：李 娜 樊战红成 员：樊丽娜 王 洋 刘 燕 王丽娟 翟龙赐 张燕红及各科主任、护士长领导小组下设办公室，办公室设在综合办，樊丽娜兼任办公室主任。,郑州新华医院 主题词：成立 健康(jinkng)促进医院 领导小组 通知 郑州新华医院 2017年 8 月 20 日 印 发,提交申请材料目录 1.郑州新华医院健康促进医院申报表 2.郑州新华医院健康促进医院实施方案 3.郑州新华医院简介 4.郑州新华医院健康促进医院建设规划 5.郑州新华医院2017年工作计划,第三十一页，共三十三页。,谢谢(xi xie)！,第三十二页，共三十三页。,内容(nirng)总结,一、健康教育与健康促进基本概念。2022-02-27。健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。健康促进健康教育行政手段。2 有一些健康的影响因素(yn s)是个人或群体无法解决，健康。卫生宣传、健康教育和健康促进之间的关系与比较。无理论（或仅以传播学理论为基础）。无学科特性（或称为跨学科而又无学科性）。谢谢,第三十三页，共三十三页。,
