1、ADHD与相关疾病(jbng)的鉴别诊断,扬州市妇幼保健院魏蓉美2016-11-18,第一页，共十六页。,目 录,正常儿童(r tng)多动的鉴别,一、,孤独症儿童(r tng)的鉴别,二、,智力低下儿童(r tng)的鉴别,三、,其他,四、,第二页，共十六页。,一、ADHD与正常儿童(r tng)多动的鉴别,第三页，共十六页。,孤独症病因(bngyn)多动症病因(bngyn),二、ADHD与孤独症的鉴别(jinbi),第四页，共十六页。,孤独症的临床表现,多动症的临床表现,注意(zh y)缺陷,认知障碍和学习(xux)困难,社会交往障碍(zhng i),交流障碍,兴趣狭窄,刻板重复的行为方式
2、,好冲动,活动过度,情绪行为障碍,品行障碍和社交障碍,二、ADHD与孤独症的鉴别,第五页，共十六页。,二、ADHD与孤独症的鉴别(jinbi),第六页，共十六页。,二、ADHD与孤独症的鉴别(jinbi),孤独症,多动症,可被打断(d dun),不可(bk)被打断,第七页，共十六页。,二、ADHD与孤独症的鉴别(jinbi),孤独症,多动症,分享炫耀(xunyo)同理心兴趣爱好 告状吵架为什么？,第八页，共十六页。,儿童孤独症：虽然该症患儿常存在(cnzi)多动、注意障碍，但患儿还存在(cnzi)儿童孤独症的三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，因此，不难与
3、注意缺陷与多动障碍进行鉴别。,二、ADHD与孤独症的鉴别(jinbi),第九页，共十六页。,多动症,智商(zh shn)明显低下，常在70以下,智商(zh shn)正常或略微低下,三、多动症与智力(zhl)低下儿童的鉴别,由注意力缺陷引起的学习成绩不稳定，波动大,社交、生活等方面无困难，生活可自理,由智力低下引起的学习成绩一直很差,社交、生活等方面存在一定缺陷，甚至不能自理,智力低下,动作多样性，灵敏、精细、准确协调性好,动作单一、固定，視动控制、平衡、上肢协调、速度与灵巧不佳,第十页，共十六页。,通过药物及心理综合治疗，多动症儿童可以痊愈，注意力改善，学习成绩提高，弱智则尚无根治的有效方法，
4、即使吃了药能安静一些(yxi)，学习也不易提高，或很有限。,三、多动症与智力(zhl)低下儿童的鉴别,第十一页，共十六页。,三、多动症与学习障碍儿童(r tng)的鉴别,第十二页，共十六页。,三、多动症与学习障碍儿童(r tng)的关系,第十三页，共十六页。,儿童情绪障碍；适应障碍；特定学习技能(jnng)障碍；不伴ADHD的品行障碍；儿童抽动症；儿童精神分裂症等。,其它(qt)疾病,14,第十四页，共十六页。,T,H,A,N,K,S,第十五页，共十六页。,内容(nirng)总结,ADHD与相关疾病的鉴别诊断。2016-11-18。目 录。在适当的场合表现多动（分场合）。孤独症病因 多动症病因。品行障碍和社交障碍。儿童孤独症：虽然该症患儿常存在多动、注意障碍，但患儿还存在儿童孤独症的三大类核心症状，。通过药物及心理综合治疗，多动症儿童可以痊愈，注意力改善，学习成绩提高，。弱智则尚无根治的有效方法，即使吃了药能安静一些，学习也不易提高，或很有限。理解(lji)、记忆、推理有困难。S,第十六页，共十六页。,
