1、,教学(jio xu)参考,清华大学“信息技术教学一条龙”实验(shyn)教材编写组,第单元(dnyun),第单元,第单元,第单元,清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材信息技术（小学一年级下册）,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第10课,第11课,第12课,第13课,第14课,第15课,江西不孕不育医院 http:/,第一页，共五十六页。,奇妙的画图,本单元开始学习使用“画图”程序在计算机上画图。本单元由引言、课文、单元小结(xioji)三部分组成。小学低年级学生对画图有着浓厚的兴趣，他们对用计算机画图更是十分向往。本单元教材根据学生的心理特点和需求，在第一册学习“金山
2、画王”的基础上，继续学习“画图”程序，进一步提升学生的电脑绘画能力。课文部分由“美丽的小区”、“生活中的圆”、“欢乐植树节”和“漂亮的花边”组成。逐步学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的使用以及图形的复制操作，指导学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，巩固并提高了软件的操作技能。本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的学习任务。,单元(dnyun)概述,第 1单元,第二页，共五十六页。,奇妙的画图,本单元开始学习“画图(hu t)”程序的使用，初步认识画图(hu t)工具；学会“直线”、“矩形”、“椭圆”、
3、“曲线”等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。,学习(xux)目标,学时(xush)安排,重点难点,第 1单元,本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具的运用。同时，成功并高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。难点是“曲线”工具和复制、粘贴的概念和要领。,4课时。,第三页，共五十六页。,画图的魅力,本单元继续上一单元的学习，除结合画图任务逐步学习程序中其他工具的使用外，主要是在各课的画图中，学习各工具的综合使用，同时，也学习一些可以启发思维的方法。所以各课要完成的画图任务较前单元略难，使用的技术
4、更具综合性。本单元由引言、课文、单元小结三部分(b fen)组成。课文部分(b fen)由“我的小手机”、“卡通机器猫”、“红红的印章”和“中国水墨画”组成。新学习的工具有“文字”、“铅笔”等不多的几种，但要完成的画图任务却丰富多彩而且更有创造性，会大大激发学生们的创作热情。单元小结总结了两个单元计算机画图的学习，提出了继续提高绘画能力的途径和方法。,单元(dnyun)概述,第 2单元,第四页，共五十六页。,第2单元,画图的魅力,掌握画图程序中“文字”、“铅笔”、“刷子”和“喷枪”等工具的使用(shyng)；了解将复杂图形分解为简单图形，然后再进行组合的绘画特点；同时理解计算机绘画与传统绘画的
5、联系和区别。,学习(xux)目标,学时(xush)安排,重点难点,本单元重点是进一步理解计算机画图的优势和特点。同时要注意教材利用画图任务对学生进行的中国传统艺术的熏陶。难点是对图形的分析和用刷子等工具画线条。,4课时。,第五页，共五十六页。,键盘的故事,本单元学习键盘知识，练习键盘操作和字符输入技能。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言中介绍(jisho)了计算机的重要输入设备键盘的功能。课文部分围绕键盘操作主题由“键盘ABC”、“体会基准键”、“兄弟有分工”、“手指也从容”和“特殊的旋律”五课组成，分梯次进行键盘知识学习和操作练习。以期使学生养成正确操作键盘的习惯。单元小结，概括了
6、本单元的知识点，是本单元知识的回顾和总结。,单元(dnyun)概述,第 3单元,第六页，共五十六页。,键盘的故事,学生通过本单元的学习，了解有关键盘(jinpn)的基础知识；掌握正确的键盘(jinpn)操作方法；会在“记事本”中输入简单的英文。,学习(xux)目标,学时(xush)安排,重点难点,第 3单元,键盘操作技术是本单元的重点。通过练习，使学生能基本正确地操作键盘，输入字符。,5课时。,第七页，共五十六页。,手指的战斗,本单元(dnyun)通过打字游戏，继续进行键盘操作练习。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。课文部分由“苹果园印象”和“青蛙的心愿”两课组成，渐进安排了两次打字游戏
7、活动，第一次练习输入单个字符，第二次是练习输入英文单词。单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们经过努力训练，成为打字能手。,第 4单元,单元(dnyun)概述,第八页，共五十六页。,手指(shuzh)的战斗,进一步提高学生的键盘操作能力和输入(shr)能力。,学习(xux)目标,学时安排,重点难点,第 4单元,本单元重点是训练学生的键盘操作能力。,3课时。,第九页，共五十六页。,教学(jio xu)目标,本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便，用于初学计算机画图，非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用(chn yn)的“直线”工具开始，再引导
8、学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会用“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。,教材(jioci)分析,熟悉“画图”程序；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。,第课美丽的小区,第十页，共五十六页。,在一年级上册中，我们学习了“金山画王”程序。其中的学习内容多是以“制作”图画为主，“绘制”图画的成分不多，这容易使学生形成对计算机绘画的片面认识。所以在本课学习时，要注意在这一点(y din)
9、上对学生进行正确引导。在画图程序中画图，和学生平时生活中画画是有区别的，第一是学生对绘画工具鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和学生平时画出的有距离。所以单纯认为在“画图”中作画，就是用鼠标模仿画笔，用屏幕做纸，这是很片面的，没有注意到“画图”程序作画的特点。例如，在“画图”中作画，利用绘图工具，能很方便又很准确地画出各种几何图形；而用线条、几何图形组合成图画更是它的优势所在。,第课美丽(mil)的小区,教学(jio xu)建议,第十一页，共五十六页。,结合本课的绘画任务，建议教师在画画之前，有意识地引导学生进行分析：如楼房是由哪些几
10、何图形组成的、是什么样的结构、有哪些基本单元、这些单元之间的位置如何等，然后再动手。通过这样的“预备”活动，引导学生体会在“画图”程序中创作的特点。“直线”工具和“矩形”工具的样式和样式的选择，要注意向学生讲清楚。这样可以使学生形成工具和样式的联系，即选择了工具，就会同步考虑确定样式。在活动天地中，提倡让学生创作和他们生活密切相关的图画。要鼓励学生创新。鼓励学生表现他们自己(zj)的生活。为了降低“生活小区”图画绘制的难度，可以提前学习“橡皮”工具、“选择”和“复制”操作、“撤消”操作等内容，但一定要掌握分寸，不要影响本课主要内容的学习。,第课美丽(mil)的小区,教学(jio xu)建议,第
11、十二页，共五十六页。,第课美丽(mil)的小区,教学资源,学生(xu sheng)作品（http:/,第十三页，共五十六页。,在学生(xu sheng)掌握了“矩形”工具后，本课接着学习“椭圆”工具。一方面，椭圆是基本图形之一，另外椭圆工具在操作上和矩形有相似之处。本课介绍的作图方法有别于平常，可利用它培养学生(xu sheng)对图的分析能力，进一步让学生(xu sheng)体会“画图”作画的特点。本课学习的文件保存操作也是很有意义的。,第课生活(shnghu)中的圆,掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法；会画课本示例中的圆形器物；能保存绘画(huhu)作品。通过本课中画“小茶
12、碗”的练习，引导学生领会另一种画图思想和方法。启迪学生的逆向思维。,教学目标,教材分析,第十四页，共五十六页。,本课选取生活(shnghu)中的圆形器物为画图对象，贴近生活(shnghu)。除了课本中的例子外，可以让学生再举出一些生活(shnghu)中的圆形器物，培养学生的观察能力，同时整合数学知识，加深学生对几何图形的认识。在动手画“小茶碗”前，要引导学生先分析，建议老师制作课件，演示用若干几何图形，组合成器物形象的过程（参见本课教学资源）。这样，学生就能较好地理解“小茶碗”的画法，因为在分析小茶碗的组成时，是要看到并不存在的线条的。只有在分析清楚的基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。
13、在主要任务完成后，可介绍画圆的方法，同时一并介绍画正方形的方法。在学习保存文件时，要给予帮助，因为学生对字符的输入还不熟悉，所以输入英文字符或数字就可以了。,第 2 课生活(shnghu)中的圆,教学(jio xu)建议,第十五页，共五十六页。,第 2 课生活(shnghu)中的圆,教学资源,利用“Word”制作课件：1、新建“Word”文档，打开“绘图”工具栏，画出四个椭圆(tuyun)，并分别设置它们的格式为“无填充颜色”。2、拖动图形，即可演示拼图，如下图所示。,第十六页，共五十六页。,第 2 课生活(shnghu)中的圆,教学资源,几何图形组合(zh)的例子：,第十七页，共五十六页。,
14、本课主要学习复制图形，目的在于让学生体会(thu)在计算机中画画的神奇和便捷，体会(thu)用计算机画图的特点。学生对计算机的复制操作在理解上有难度，在操作上要注意的地方也比较多，所以，教材在介绍时，非常集中于这一知识点，有利于让学生突破难点。,第 3 课欢乐(hunl)植树节,掌握“选择”工具的使用；理解并掌握“复制”和“粘贴”操作。通过学习相同图形的画法，体会复制在画图中的奇妙作用。接触对图形选中部分进行缩放、旋转、翻转的操作技术(jsh)。能完成“活动天地”中的任务。结合“植树节”，培养学生保护环境、珍惜绿色的品德。,教学目标,教材分析,第十八页，共五十六页。,第 3 课欢乐(hunl)
15、植树节,在展示作品“整齐的树木”时，可以用问题引发学生思考，如可以问学生“这一排树是一棵一棵画出来的吗？”等，激发学习兴趣，同时教师可以顺势引出教学主题。在画画之前，先集中学习并练习一下复制(fzh)操作是不错的选择，这样有利于难点的突破。一定要清楚地讲明复制(fzh)的操作步骤，强调复制(fzh)应由“选择”、“复制(fzh)”和“粘贴”三步完成。学生经过练习有了一定基础后，再开始画图，这时再讲复制(fzh)过程中应注意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容，这样做的目的还是突出重点的意思。这也是为什么教材提供了背景图画，而没有让学生自己画背景的原因。利用选择框的控制点对选择对象进行调整，可以视
16、情况做适当的介绍。可在结合“活动天地”的内容，鼓励学生创新。,教学(jio xu)建议,第十九页，共五十六页。,第 3 课欢乐(hunl)植树节,教学资源,剪贴板 剪贴板是内存中的一块临时区域。当你使用了“复制”或“剪切”命令后，Windows把复制或剪切的内容及其格式等信息暂时存储在剪贴板上，以供“粘贴”使用。这块被你临时占用的内存就是剪贴板。剪贴板一般只能(zh nn)保存最后一个复制或剪切的内容，如果没有新的复制或剪切操作，剪贴板的内容就一直存在，可多次粘贴。但是每当有新的数据传入剪贴板，旧的便会被覆盖。由于剪贴板是内存中的一块区域，所以计算机断电后，信息就会丢失。剪贴板是一个非常有用的工具，通过剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间，传递和共享信息成为可能。,第二十页，共五十六页。,本课是第一单元的小结，在内容安排上，意图对前面所学进行一次综合练习。所以学习内容较多，画图的任务也比较复杂。同时(tngsh)本课学习的重点“曲线”工具，也是画图程序的难点之一。要完成本课的学习任务，需要学生掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作，同时还要有一些美术感觉。解决了画曲线，问题就解
