1、人体(rnt)基本结构,安定区东关小学班级：六年级（5）班授课(shuk)教师：李常军,第一页，共三十一页。,教学(jio xu)目标：,让学生初步了解人体基本结构，使学生能够按照系统功能进行科学合理的锻炼(dunlin);使学生掌握适宜的运动方式方法，达到强身健体益智的目的；能应急处理突发事件，预防为主，防患于未然。,第二页，共三十一页。,人体基本(jbn)结构介绍,人体结构(jigu)十分复杂，整个机体由206块骨骼、600多块肌肉、血管、神经等机构组成，也包括许多脏器；骨骼的一半以上分布在手脚上，其中颅骨23块和三对即6块听小骨，上肢骨64块，下肢骨62块，脊柱26块，十二对肋骨即24根
2、和胸骨1块。,第三页，共三十一页。,具体(jt)如下：,颅骨23块：面部15，头部8和3对听小骨（脑位于颅腔内，有大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑六部分组成；中、桥、延三者合称脑干）；脊柱26块：颈椎7，胸椎12，腰椎5，5骶合一，4尾合一；胸廓25块：肋骨12对（上7对于胸骨相连称真肋，下5对不直接连接(linji)称假肋，11、12对为浮肋）胸骨1；上肢骨64块：手指一侧14，腕骨8（大、小、头、钩、舟、月、三角、豆），掌骨5，尺桡肱锁肩胛骨各1即5（一侧32）下肢骨62块：趾骨一侧14，跖骨5，跗骨7（距、跟、足舟、骰、三楔）胫腓髌股髂各1即5（一侧31）,第四页，共三十一页。,简单(
3、jindn)图示,第五页，共三十一页。,手和脚的骨骼(gg)示意图,第六页，共三十一页。,人体的八大系统(xtng)及关节韧带,八大系统：运动系统、循环系统、神经系统、消 化系统、呼吸系统、内分泌系统、泌尿系统(m nio x tn)、生殖系统；维持人体直立的三大韧带：跟腱、髌骨韧带、髂骨韧带；人体脊柱三大生理弯曲：颈、腰、骶。,第七页，共三十一页。,髂骨韧带、髌骨(bng)韧带及跟腱示意图,第八页，共三十一页。,脊柱(jzh)生理弯曲示意图,第九页，共三十一页。,人体(rnt)的五脏六腑,“脏”是指实心有机构的脏器，有心、肝、脾、肺、肾五脏，“腑”是指空心的容器，有小肠、胆、胃、大肠、膀胱等
4、分别(fnbi)和五个脏相对应的五个腑，另外将人体的胸腔和腹腔分为上焦、中焦、下焦为三焦，是第六个腑。成年人生长激素过多即巨人症，幼年生长激素分泌过少即侏儒症，人的年龄分为骨龄和生物年龄。,第十页，共三十一页。,人体(rnt)的五脏六腑图示,第十一页，共三十一页。,运动(yndng)系统,运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，约占成人体重的60%。全身各骨借关节相连形成骨骼，起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用。骨骼肌附着于骨，在神经系统支配下收缩(shu su)和舒张，收缩(shu su)时，以关节为支点牵引骨改变位置，产生运动。骨和关节是运动系统的被动部分，骨骼肌是运动系统的的主动部分。
5、骨的表层致密而坚硬，叫骨密质；骨的内部呈蜂窝状，叫骨松质；骨中的空腔部分叫骨髓腔，中央充满骨髓。胎儿和幼儿的骨髓都是红骨髓，为造血器官。随着年龄增长，长骨骨髓腔内的红骨髓逐渐被脂肪组织代替，变成黄骨髓。,第十二页，共三十一页。,运动(yndng)系统解剖图,第十三页，共三十一页。,消化系统(xiohu xtng),人体内与消化摄食有关的器官包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、以及(yj)唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，因此称它们为消化器官。这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收。所有的消化器官的总和称为消化系统。消化系统由消化道和消化腺两部分组成。负责食物的摄取
6、和消化，使我们获得糖类、脂肪、蛋白质和维生素等营养。其中，“糖，脂肪，蛋白质”被称为“三大产热营养素”。糖类最终被消化为葡萄糖；脂肪最终被消化为甘油+脂肪酸；蛋白质最终被消化为氨基酸。,第十四页，共三十一页。,消化系统(xiohu xtng)解剖图,第十五页，共三十一页。,神经系统(shnjngxtng),.神经系统（nervous system）是机体内起主导作用的系统。内、外环境的各种信息，由感受器接受后，通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经控制和调节机体各系统器官的活动，以维持(wich)机体与内、外界环境的相对平衡。神经系统是由脑、脊髓、脑神经、脊神经、和植物性神
7、经，以及各种神经节组成。能协调体内各器官、各系统的活动，使之成为完整的一体，并与外界环境发生相互作用。,第十六页，共三十一页。,神经系统(shnjngxtng)解剖图,第十七页，共三十一页。,呼吸系统(h x x tn),呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。动物体在新陈代谢过程中要不断消耗氧气，产生二氧化碳。机体与外界环境(hunjng)进行气体交换的过程称为呼吸。气体交换地有两处，一处是由外界与呼吸器官（如肺、腮）的气体交换，称肺呼吸或腮呼吸（或外呼吸）；另一处由血液和组织液与机体组织、细胞之间进行气体交换（称内呼吸）。,第十八页，共三十一页。,呼吸系统(h x x tn)
8、,在高等动物和人体(rnt)，呼吸过程由三个相互衔接并且同时进行的环节来完成：外呼吸或肺呼吸，包括肺通气（外界空气与肺之间的气体交换过程）和肺换气（肺泡与肺毛细血管之间的气体交换过程）；气体在血液中的运输；内呼吸或组织呼吸，即组织换气（血液与组织、细胞之间的气体交换过程），有时也将细胞内的氧化过程包括在内。可见呼吸过程不仅依靠呼吸系统来完成，还需要血液循环系统的配合，这种协调配合，以及它们与机体代谢水平的相适应，又都受神经和体液因素的调节。,第十九页，共三十一页。,呼吸系统(h x x tn)解剖图,第二十页，共三十一页。,循环系统(xnhun xtng),.循环系统是生物体的体液（包括细胞内
9、液、血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。从动物形成心脏以后循环系统分为心脏和血管两大部分，叫做心血管系统。循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径(tjng)输入血液，经肺、肾排出体外。,第二十一页，共三十一页。,循环系统(xnhun xtng)解剖图,第二十二页，共三十一页。,泌尿系统(m nio x tn),泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。其主要功能为排泄。排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者(huzh)有害的物质向体外输送的生理过程。被排出的物质一部分是营养物质的
10、代谢产物；另一部分是衰老的细胞破坏时所形成的产物。此外，排泄物中还包括一些随食物摄入的多余物质，如多余的水和无机盐类。,第二十三页，共三十一页。,泌尿系统(m nio x tn)解剖图,第二十四页，共三十一页。,内分泌系统(xtng),内分泌腺是人体内一些无输出导管的腺体。它的分泌物称激素。对整个机体的生长、发育(fy)、代谢和生殖起着调节作用。人体主要的内分泌腺有：甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。,第二十五页，共三十一页。,内分泌系统(xtng)解剖图,第二十六页，共三十一页。,生殖系统(shn zh x tn),生殖系统是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称
11、。生殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌(fnm)性激素和维持副性征。人体生殖系统有男性和女性两类。按生殖器所在部位，又分为内生殖器和外生殖器两部分。,第二十七页，共三十一页。,生殖系统(shn zh x tn),多细胞生物体内许多器官联系在一起，共同完成某种连续的基本生理功能，这些器官，就组成了一个系统。人和高等动物有8个系统，即消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。以上系统构成了人体和动物体，并且(bngqi)在神经和内分泌系统调节下，互相联系、互相制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物体个体生存和种族绵延。,第二十八页，共三
12、十一页。,全课小结(xioji),1、消化系统是人体车间，承担后勤保障。胃壁的酸液每天能穿透(chun tu)9米厚的地毯。2、呼吸系统是气体交换的核心场所，煤烟中毒原因之，co与血红蛋白亲和力是氧气的200倍，百分之0.1的co可以使百分之50的血红蛋白丧失运输0的能力，因人体缺氧而窒息。3、循环系统，心脏堪称血泵，搏动70次左右，每天可排除2亿公斤血，人体大约有900升血，血管连起来长达96000多公里，人体每平方毫米有毛细血管3000多条，长达10万公里，表面积为6300平方米，人体每根手指上有汗腺300多个，脚每平方米承受压力300公斤。,第二十九页，共三十一页。,感言(n yn),.同学们！人体是一台庞大而复杂的机器，望我们多渠道的进行(jnxng)一些了解，对自己有一个更深层次的了解吧！.谢谢同学们的认真聆听，我们下节课再见！,第三十页，共三十一页。,内容(nirng)总结,人体基本结构。让学生初步了解人体基本结构，使学生能够按照系统功能进行科学合理的锻炼。使学生掌握适宜的运动方式方法，达到强身健体益智的目的。髂骨韧带、髌骨韧带及跟腱示意图。骨中的空腔部分叫骨髓腔，中央充满骨髓。从动物形成心脏以后循环系统(xnhun xtng)分为心脏和血管两大部分，叫做心血管系统。胃壁的酸液每天能穿透9米厚的地毯。.谢谢同学们的认真聆听，我们下节课再见,第三十一页，共三十一页。,
