1、 第一章第一章 走近细胞走近细胞(xbo)第1节 从生物圈到细胞(xbo)第一页，共二十四页。SARS 中文(zhngwn)的全称为“严重急性呼吸系统综合症”，俗称“非典型性肺炎”。第二页，共二十四页。问题(wnt)探讨1.SARS病毒是一种什么样的生物？结构？怎样生活和繁殖？2.SARS病毒主要侵害了人体哪些(nxi)部位的细胞？第三页，共二十四页。本节聚焦(jjio)为什么说生命活动离不开细胞？地球上的生命系统可以分为那些(nxi)层次？为什么说细胞是基本的生命系统？第四页，共二十四页。资料(zlio)分析第五页，共二十四页。思考(sko)：1.草履虫是一种什么样的生物？2.能完成哪些生命
2、活动？若没有完整的细胞(xbo)结构，它们还能完成这些生命活动吗？单细胞生物单细胞生物(shngw)(shngw)的生命活动就是细胞的生的生命活动就是细胞的生命活动命活动.第六页，共二十四页。资料资料(zlio)分分析析第七页，共二十四页。思考(sko)：1.人的生命是从什么细胞(xbo)开始的？2.子女和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？多细胞多细胞(xbo)(xbo)的高等生物生殖和发育离不开的高等生物生殖和发育离不开细胞细胞(xbo)(xbo)。第八页，共二十四页。实例3 缩手(su shu)反射 多细胞生物简单和复杂多细胞生物简单和复杂(fz)的生命
3、活动都离的生命活动都离不开细胞，都需要细胞间相互协调配合。不开细胞，都需要细胞间相互协调配合。第九页，共二十四页。实例(shl)4 艾滋病侵染人体1、HIV致病原理致病原理(yunl)是什么？是什么？2、举出特定的细胞受损导致、举出特定的细胞受损导致疾病疾病(jbng)的例子的例子非细胞结构的生物生命活动也是离不开非细胞结构的生物生命活动也是离不开细胞的。细胞的。第十页，共二十四页。运动运动(yndng)与与分裂分裂生殖生殖(shngzh)与发与发育育反射反射(fnsh)与调与调节节疾病与免疫疾病与免疫都与细胞有关都与细胞有关第十一页，共二十四页。生物生物(shngw)(shngw)的生命活动
4、都离不开细胞的生命活动都离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖动，多个细胞的生物，它们依赖(yli)(yli)各种各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。复杂的生命活动。第十二页，共二十四页。1、地球上的生命、地球上的生命(shngmng)系统可以分为系统可以分为哪些层次？哪些层次？2、
5、它们从小到大的排列顺序、它们从小到大的排列顺序(shnx)是是什么？什么？生命系统的结构生命系统的结构(jigu)层层次次第十三页，共二十四页。细胞细胞(xbo)组织组织(zzh)器官器官(qgun)系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈指由许多形态相似，结构和功能相同的细指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。胞联合在一起形成的细胞群。指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。成具有一定生理功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一
6、定的次序构成。多个器官，按照一定的次序构成。指在一定空间和时间内的同种指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。生物个体的总和。指在一定自然区域内，相互之间有着直接指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。或间接关系的各种生物的总和。指生物群落与它的无机环境相互指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。作用而形成的统一整体。是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。无机环境的总和。包括海平面上、下各包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部
7、。部、水圈的全部和岩石圈的上部。结构层次第十四页，共二十四页。结构层次结构层次概念概念细胞细胞细胞是生物体结构和功能的细胞是生物体结构和功能的基本单基本单位位组织组织由形态相似，结构、功能相同的细由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起胞联合在一起器官器官不同的组织按照不同的组织按照一定的次序一定的次序结合在结合在一起一起系统系统能够完成一种或几种生理功能的多能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照个器官按照一定的次序一定的次序组合在一起组合在一起个体个体由各种器官或系统协调配合共同完由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。成复杂的生命活动的生物。第十五页，共二十四页。种群种群
8、生物群落和它的无机环境相互作用而生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。活的无机环境共同组成。群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈在特定的时间，在一定的区域内，同在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体种生物的所有个体组成一个群体。在特定的时间，在一定的区域内，所在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落有的种群组成一个群落第十六页，共二十四页。如果把图中的龟换成人，图中其他各层次如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会的组成会不会(b hu)发生变化？如
9、果换成一发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？棵松树，一只草履虫又会怎样？人：一样人：一样(yyng)。一棵松树：缺少一棵松树：缺少(qusho)了系统这一层次了系统这一层次草履虫：细胞草履虫：细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系生态系统统生物圈生物圈第十七页，共二十四页。在生命系统在生命系统(xtng)的各个层次中，能完整的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？基本的）层次是哪一个？1）其他层次都是建立在这一层次上的。）其他层次都是建立在这一层次上的。2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，）生物体内的细胞还具有一定
10、的独立性，能独立完成能独立完成(wn chng)一系列的生命活动一系列的生命活动3）某些生物体还是由单细胞构成的。）某些生物体还是由单细胞构成的。第十八页，共二十四页。一个分子或一个原子，也是一个系统一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们吗？如果是，它们(t men)(t men)是不是生命系统是不是生命系统？如果不是，请说明理由。？如果不是，请说明理由。1）一个分子）一个分子(fnz)或一个原子是一个系统。或一个原子是一个系统。2）不是生命系统。因为）不是生命系统。因为(ynwi)生命系统能完成一系列生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完的生命活动，单靠一
11、个分子或一个原子是不可能完成的。成的。第十九页，共二十四页。总结总结(zngji)构成生命系统的结构具有层次性、构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样复杂性和多样(du yn)(du yn)性。从最小的细胞性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样命系统复杂多样(du yn)(du yn)，大小不同，但，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。细胞这一最基本的生命系统。第二十页，共二十四页。练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上
12、看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它它生生物物一起一起(yq)形成一个形成一个_。细胞细胞(xbo)(xbo)种群种群(zhn qn)(zhn qn)群落群落第二十一页，共二十四页。2.一一片片(ypin)森森林林中中的的桉桉树树苗苗、小小桉桉树树、大大桉树组成一个（）桉树组成一个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定定(tdng)的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯种种的的酵母菌，这些酵母菌构成了一个酵母菌，这些酵母菌构成了一个()A个体个体B种
13、群种群C群落群落D组织组织B B第二十二页，共二十四页。4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木(xim)上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了()A.种群种群B.群落群落C.生态系统生态系统D.生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶中的一切构成了一个瓶中的一切构成了一个_。A.种群种群(zhnqn)B.群落群落C.生态系统生态系统D.生物圈生物圈B BC C第二十三页，共二十四页。内容(nirng)总结第一章 走近细胞。中文的全称为“严重急性呼吸系统综合症”，俗称“非典型性肺炎”。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和(zngh)。能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化。1）其他层次都是建立在这一层次上的。A种群B群落。C第二十四页，共二十四页。
