1、二、古诗文积累与阅读(25分】机密2023年7.(10分)每空1分，有错该空不得分6月14日11：00前关关胜坞杨花落尽子规喝恨别鸟惊心水何潮酒塞上燕脂凝夜繁重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试但州黄河流水鸣藏流网凌涛如愁角声满天秋色里马作的卢飞快弓如露滑弦惊8(3分)C(A接见/看见：B,虚夺加上：D.原因/故g)语文试题(A卷)参考答案及评分意见9(4分)()(2分)小的减意连以使人信服。神是不会保佑您的：(2)(2分)做方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们，一、语文知识及运用(30分)10.(3分)D(战争起因是略写，取胜原因是详写)L1.(4分）qlnji0n灌满11
2、.(5分)身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与两政：怀奇：时时心怀国2.(3分)A(B.富丽堂皇：形容建筑宏伟美丽：C附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从家。并能在国家危希时刻提身而出，保家卫国：识见奇：拥有“配夷一切”的见识也事有关文化的活动：D眼花像乱：眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱)可答在军事上深谋运虑，有军事才能”)：功业奇：曹别能赢得长勺之战，毛遂能3.(3分)B(第句紧承总起句诗汉字起潭，算句承接第句讲汉字的演变，第句紧促使楚赵合纵抗秦，（答到一点2分，两点4分，三点5分）承第向，共同呼应结尾句“汉字是全球华人共同的乡音”)4.(4分)字形分析合理或意象描述得当(2分)：表达出暂理
3、或情思(2分)，三，现代文阅读(40分)示例1：人示例2：灯(一)文学类文本侧读(22分)2.(4分)我的坐骑火龙物不植护入泥源(1分)：经过一日一夜努力仍未救出。我心如刀一夜幕中的光晕一整都亮了割（目分）：老人献计，让群马围绕泥潭不断奔抱(1分)：最终火龙驹潜能得以激发。成功成图(1分)。坡此支抑夜行者的眼睛5.(8分(1)(4分内容选择有价值(2分)，理由充分(2分.13(4分)任举一处细节即可。细节列举(2分。分析合理(2分)示例1：第23通信，博雷告诉儿子要学会特人接物的礼仪。阅读这部分，能使我们在特示例1：开头绩交代了历史人物马援和真实地点将军古波，并引历代诗词作证。真实的人接物方面
4、更加得体，人物，地点、诗词让人感到真实可信：示例2：第35通信，傅雷就傅聪是否去苏联学习，提醒儿子要学会列表分析利弊，阅读示酬2：马援想尽办法教援火龙为，生离死别时，人马都极度悲伤。表现了人与马的深这即分，能让我们明白做任何决定前要考虑周详。厚情感。这种例子在生活中并不少见，(2)(4分)要求：表明态度(1分)，举一例说明(3分)示例3：马群奔跑激励火龙期散图。这种在绝境中激发生命潜能的现象，在生活中也有。示例1：赞同。样子始终按胆自己的习惯办事。样子进城后，仍保持着在农村酚劳本14.(4分)四个独句段能将火龙期的处境和马援的悲病两两对应着写（成四个独句段能分的习圆：他一直认为钱应塑在自己手中
5、，高妈给他出投资的主意，样子不愿改变！加大则读中的停领，皮餐叙述的节类)：突出强调了火龙驹和马找生死相依的深厚情样子习惯留在刘四爷的厂里，即使不拉他的车，也是如此“感，合成一段就没有这种效果。（每点2分）示例2：不赞同，样子在新环境下不再保特旧习惯。希望破灭后，到处占便宜，其至15.(5分)战友（人马）之间生死不离的情感：身处绝境水不放弃的精神：激发潜开始编钱：最初他不愿与不良车夫为伍，后来和他们一样酯酒、赌博、打架等：样能，可以创造奇迹：生命微发，唤醒生命：集体的伟大力最，（答到两点给4分，子不再羽朴善良，为六十块钱出实所明“答到三点给5分)6.8分)16.(5分)表明看法(1分，烟明理由(
6、4分.任答两点，每点2分)(1)(4分)每个栏目2分.栏日设计餐扣茶命主题(1分，表达简洁合理(1分)。示例1：赞同。以倒数第二段结尾，军营微声突起，与前文火龙鼻的长晴形成呼应：示例：革命人物介绍革命名言积紧革命诗词贯析革命图片展示火龙驹自救的壮举，徽局了将士们精忠报国的爱国精神：全文在放事的高袍处廷然(2)(4分内容围绕“革命文化”主题(2分，语言顺畅(2分)，示例：国家兴亡，匹夫有责。今日之中国，是许多革命先翠前赴后地，溶血奋战开创的而止，言有尽而意无剪。新世界。革命文化是时代的印记。是革命先辈的徽章。我们生于中国，长于中国，衡要示例2：不赞同：以最后一段结尾，让放事有了延线，交代了马援和火龙购的最终结牢记先烈遗志，腐续革命血脉，为中国之妮起而不解奋斗州励：火龙胸陶主而死：升华了人马生死格依的主聪：最后一段强化了慧刷的氯围增加了文本的够染力，语文试型A卷)参考答案及评分意见第1页共4页)语文试思(A后)参考答案及好分意见第2页共4页)
