1、手功能(gngnng)训练,南京医科大学一附院康复(kngf)医学科侯红,常用康复治疗(zhlio)技术操作规范,第一页，共五十一页。,日常生活活动(hu dng),穿衣进食(jnsh)洗漱个人卫生,第二页，共五十一页。,生产性活动(hu dng),搬运工，机修工木工(mgng)，编织，烹饪文秘,第三页，共五十一页。,娱乐(yl)休闲活动,手工艺，打麻将，下棋体育(ty)活动（乒乓球,排球,羽毛球）,第四页，共五十一页。,手的功能(gngnng),力性抓握（power grip）,精确(jngqu)抓握（precisiongrasp）,对掌运动(yndng)（thumb opposition）
2、,第五页，共五十一页。,手的功能(gngnng),托举（hold）,悬垂(xun chu)（suspension）,第六页，共五十一页。,手的功能(gngnng),推压(tu y)（push and press）,触摸(ch m)（touch）,第七页，共五十一页。,手的功能(gngnng),球形掌握(zhngw)（ball grasp）,击打(j d)（tap）,球形指尖握（ball pinch）,第八页，共五十一页。,手的功能(gngnng),柱状抓握（cylindroids grasp）,第九页，共五十一页。,手的功能(gngnng),勾拉（hook and pull）,第十页，共五十一
3、页。,手的功能(gngnng),二指尖(zh jin)捏（tip pinch）,多指尖(zh jin)捏（multiple-tip pinch）,第十一页，共五十一页。,手的功能(gngnng),侧捏（lateral pinch）,第十二页，共五十一页。,手的功能(gngnng),动态(dngti)操作（manipulation）,第十三页，共五十一页。,手的功能(gngnng),交流用具手势握手拍打(pi da)抚摸,表演(bioyn)道具手影,第十四页，共五十一页。,作业表现(bioxin)模式,第十五页，共五十一页。,手功能(gngnng)构成,运动功能肌力(握力、捏力、耐力)关节(gu
4、nji)活动度协调性灵活性感觉功能浅感觉：触觉、压觉、痛觉、温度觉深感觉：震动觉、位置觉、运动觉复合觉：两点辨别觉、图形觉、质地觉、重量觉、实体觉,第十六页，共五十一页。,做任何训练之前都应该(ynggi)做评估，手功能的评估以前群里有不少老师介绍过我这里就不再赘述了，直接进入手功能训练部分,第十七页，共五十一页。,手功能训练(xnlin)内容,手部肌力(j l)和耐力训练手部关节活动度维持和提高手部协调性、灵活性训练手部感觉功能康复手部康复支架的运用电脑辅助上肢功能训练强制使用训练,第十八页，共五十一页。,一、手部肌力(j l)和耐力训练,训练设备与用具橡皮泥弹力(tnl)带橡皮圈握力计捏力
5、计不同阻力的夹子,第十九页，共五十一页。,训练方法,按照(nzho)早期非抗阻主动运动到轻微抗阻主动运动，到中度抗阻主动运动的顺序设计合理的治疗方案阻力有徒手施加，或借助橡皮筋，弹簧，滑轮，弹力带等运动方式可以是从等长运动到等张和等速运动过度通过增加重复练习次数增加耐力,第二十页，共五十一页。,第二十一页，共五十一页。,二、手部关节(gunji)活动度训练,训练设备与用具橡皮泥弹力带E-link手功能训练系统(xtng)上肢机器人,第二十二页，共五十一页。,训练方法尽早释放非损伤关节，避免因“陪绑”所致的关节活动度下降对损伤关节早期在治疗师指导下，尽可能主动活动损伤关节，逐渐增大活动范围和活动
6、次数，逐渐增加(zngji)练习的运动弧被动或助力活动是维持和增大关节活动度的关键，通常在损伤中期和手术后肌肉无力，感觉障碍或神经损伤时应用,第二十三页，共五十一页。,第二十四页，共五十一页。,作业治疗的方法(fngf)及内容,第二十五页，共五十一页。,三、协调性、灵活性训练(xnlin),协调是指控制正确和稳定运动的能力灵活是指快速、准确地完成(wn chng)运动的能力，强调动作完成(wn chng)的速度与准确性。内容粗大运动协调（肩、肘、腕活动）精细运动协调（掌指、手掌内活动）双手之间协调手眼之间协调,第二十六页，共五十一页。,训练设备与用具游戏工具(gngj)手工艺用具乐器生活用品,
7、第二十七页，共五十一页。,训练方法,粗大协调：抛接球，投篮，折叠衣物(yw)，推移物品，桌面、墙面控球，双手太极运动精细协调：打绳结，系鞋带，扣纽扣，针线活手指捡起一枚钱币，将其藏在手掌内用手指连续捡起数枚钱币或其它细小物件，将其一同藏于掌心，再逐一释放手握住笔，移动手指至笔尖，再至笔端在指间转动笔手中持两物，掌内转动各种乐器使用（横笛，竖笛，吉他，二胡，电子琴，钢琴）电脑打字、游戏,第二十八页，共五十一页。,第二十九页，共五十一页。,第三十页，共五十一页。,第三十一页，共五十一页。,第三十二页，共五十一页。,四、手感觉(gnju)功能训练,上肢神经损伤后发生的感觉障碍需进行感觉功能重塑训练开
8、始时间可稍晚于运动(yndng)功能康复时间，如有开放性伤口或肿胀应首先修复软组织的完整性内容：感觉脱敏训练感觉再训练感觉安全教育。,第三十三页，共五十一页。,（一）感觉(gnju)脱敏训练,感觉过敏是指神经损伤后给予轻微的刺激可以引起强烈的感觉，是由于痛觉敏感性增强或感觉阈值降低所致感觉脱敏技术又称感觉抑制法。主要通过(tnggu)反复、系统的训练，以提高患者感觉阈值，从而达到降低异常的感觉敏感程度的目的训练设备与用具棉花球海绵棉布颗粒粗细不一的砂纸装有碎粒、黄砂、米粒、圆珠等物的系列桶,第三十四页，共五十一页。,训练方法开始时，采用患者能耐受的轻柔的触觉刺激，待患者适应后，渐增加刺激的强度
9、，直至能耐受较强的触觉刺激而不产生疼痛可以先用棉花磨擦敏感区，然后改用棉布或颗粒由细到粗的砂纸磨擦敏感区，再发展到将肢体反复插入装有碎粒、黄砂、米粒(ml)、圆珠等物的桶中振动、按摩、叩打敏感区也有助于降低感觉的敏感度,第三十五页，共五十一页。,（二）感觉(gnju)再训练,针对手部感觉减退或丧失的患者，进行的以恢复手部正常(zhngchng)感觉功能为目的的训练训练设备与用具棉花球、海绵、棉布日常生活用品带橡皮头的铅笔颗粒粗细不一砂纸装有碎粒、黄砂、米粒、圆珠等物的系列桶,第三十六页，共五十一页。,训练方法 第一步 让患者闭眼尝试做某一活动；第二步 让患者睁眼检查所完成的活动是否正确；第三步
10、 如果不正确，让患者睁眼重复相同的活动，以实现视觉与感觉经验的统合，并行记忆(jy)储存；第四步 再次让患者闭眼，重复做相同的活动，以强化睁眼时所获得的经验。,第三十七页，共五十一页。,训练内容(nirng)刺激的定位刺激的识别质地觉实体觉功能性感觉能力,第三十八页，共五十一页。,刺激的定位由于感觉恢复的次序是先钝觉，后敏锐觉，所以，起初应采用靠深压觉来传递的钝性刺激。随着功能的改善，刺激变得越来越轻细，但永远不要采用尖锐的刺激。可以借助手指，或铅笔的橡皮头等物作为刺激源。刺激的识别让患者用手抓取不同形状、大小与质地的物件，要求其仔细体会抓取动作所带来的感觉。可指导(zhdo)患者将手插入砂或
11、冰中进行训练。,第三十九页，共五十一页。,质地觉的训练起初让患者触摸质地差别较大，品种、数量较少的一组刺激物。随着功能(gngnng)进展，逐渐缩小质地的差别，扩大刺激物的品种和数量。刺激物可以选用颗粒粗细不一的砂纸和质地、柔软度不一的纺织品。,第四十页，共五十一页。,实体觉的训练让患者通过触摸，识别物体的形状与名称。可以选择日常生活中经常使用的物件。起初宜选择体积大、形状不相似的物件，然后，逐步升级至体积越来越小、形状越来越相似的物件，并要求患者在限定的时间内完成。也可将一些小物件藏匿于砂堆中或装于一只不 透明(tumng)的口袋内，让患者用手摸出指定的物件。,第四十一页，共五十一页。,功能
12、性感觉能力的训练随着感觉功能的进行性恢复，可让患者双手操纵硬果、螺栓、钱币、钥匙及其它生活用品鼓励(gl)患者完成扣钮扣和系鞋带等日常生活活动，甚至试着让患者使用工作中常用的工具如果受伤的是优势手，尽早鼓励患者用手写字、用餐具吃饭但应避免意外损伤的发生,第四十二页，共五十一页。,感觉(gnju)再训练注意事项,当患者尚未能分辨30HZ震动觉之前，即可进行刺激定位、质地觉等方面的感觉训练，但是，刺激的识别和实体觉方面的感觉训练应在患者能分辨30HZ震动觉和256HZ的震动觉后开始感觉再训练应在损伤后尽早开始，并在功能性活动中进行如果(rgu)伤肢伴有疼痛，或有创面、肿胀等情况，待控制后再行感觉训
13、练在感觉再训练过程中，提倡双手同时进行，有利于提高感觉再训练的效果感觉训练时间不宜过长、过多，一般每日3至4次，每次1015分钟所使用的物件必须安全、无伤害指导患者保护感觉缺失区域的肢体，教授其必要的安全防护技术以免遭受意外的伤害,第四十三页，共五十一页。,（三）感觉(gnju)安全教育,养成关注受累侧肢体的习惯，用视觉代偿(di chn)失去的感觉避免将受累区域暴露于热、冷和锐利的物体小心越小的把柄，压力在抓握表面分布越小。可将小把柄加粗，或在可能的情况下用不同的工具在工作中频繁地改变工具以使受压组织休息如有水疱、破溃，或其它创伤发生，要及时治疗，以免皮肤进一步损伤和发生感染注意皮肤的清洁、
14、干燥，适当地涂抹润肤油,第四十四页，共五十一页。,五、手功能(gngnng)复康支架,第四十五页，共五十一页。,六、电脑辅助上肢功能(gngnng)训练,训练设备与用具电脑辅助手功能训练系统（E-link）上肢机器人虚拟游戏机特点(tdin)趣味性强有视听等反馈价格昂贵,第四十六页，共五十一页。,七、强制性使用(shyng)训练,训练设备与用具用于限制健侧手活动的手套(shuto)或夹板家居日常生活用品 主要适用于脑损伤后偏瘫手有一定功能的患者。腕背伸大于10度拇指和任何一指伸展大于10度限制时间5-6小时,第四十七页，共五十一页。,手功能训练(xnlin)的操作方法与步骤,根据手功能评定结果
15、，结合患者的实际需求，选择适合的手功能训练项目。确定活动处方，明确活动内容、量、时间、次数等。准备合适的场地、设备及工具。说明训练的目的、意义、方法(fngf)、注意事项，演示操作方法(fngf)。在训练过程中，治疗师给予评定、指导和反馈。结束治疗，整理场地及工具。布置患者自我练习作业，并告知其注意事项。,第四十八页，共五十一页。,手功能(gngnng)训练的注意事项,根据患者的需要和手功能实际情况选择合适的训练项目。强调训练活动的实用性和趣味性。使用的工作台及工具，需符合人体工效学要求。在训练前有适当的热身活动，训练后有适当的放松活动，避免肌肉损伤。训练过程中，患者应采取正确的体位和姿势，尽
16、量减少或避免代偿。训练过程中，嘱咐或指导(zhdo)患者注意呼吸调整，避免屏气，特别是心肺功能不佳者。,第四十九页，共五十一页。,THANK YOU,参考资料1.卫生部常用康复治疗技术(jsh)操作规范2.窦祖林主编作业治疗学3.屈云手功能康复,第五十页，共五十一页。,内容(nirng)总结,手功能训练。做任何训练之前都应该做评估，手功能的评估以前群里有不少老师介绍过。运动方式可以是从等长运动到等张和等速运动过度。通过增加重复练习次数增加耐力。尽早释放非损伤关节，避免因“陪绑”所致的关节活动度下降。灵活是指快速、准确地完成运动的能力，强调动作完成的速度(sd)与准确性。开始时间可稍晚于运动功能康复时间，如有开放性伤口或肿胀应首先修复软组织的完整性。感觉再训练应在损伤后尽早开始，并在功能性活动中进行,第五十一页，共五十一页。,
