1、医德修养(xiyng)与医德评价,第一页，共二十页。,一、医德(y d)评价的含义和作用,（一）医德评价的含义(hny)评价是指对人或事物的价值判断。医德评价是人们根据一定的医德标准，通过社会舆论和内心信念，对医务人员或医疗卫生部门的行为和活动所做的善恶判断。（二）医德评价的作用1.医德裁决作用 2.医德教育作用3.医德调节作用 4.医德促进作用,第二页，共二十页。,二、医德评价(pngji)的标准和依据,（一）医德评价的标准 医德评价标准是指衡量医务人员的医疗行为(xngwi)的善恶，以及其社会效果优劣的尺度和依据。1.疗效标准：有利于患者疾病的缓解、痊愈和生命的安全 2.科学标准：有利于医
2、学科学的发展和揭示人类生命的奥秘 3.社会标准：有利于人类生存环境的保护和改善（二）医德评价的依据 医德评价的依据是指评价对象（医学行为或医德现象）提供给评价主体，用以与标准比较对照的根据 1.动机与效果 2.目的与手段 3.个人和集体,第三页，共二十页。,三、医德(y d)评价的方式,（一）社会舆论（二）传统习俗（三）内心(nixn)信念,第四页，共二十页。,四、医德评价(pngji)的方法,医德评价的方法，是指在进行医德评价时，所要采取的操作步骤和方法。基本可分为两大类，即定性(dng xng)评价与定量评价。,第五页，共二十页。,（一）医德(y d)的定性评价,医德定性评价，是指在一定范
3、围、环境(hunjng)、条件或时限内，通过社会评价、组织评价、患者评价、同行评价、自我评价等多种形式，对医务人员的医德行为给予定性的评价 1.听取组织领导和社区群众的反映 2.听取患者反映是最直接、最具体、最普遍的一种方法 3.听取同行的反映 4.其他方法,第六页，共二十页。,（二）医德(y d)的定量评价,医德的定量评价，是指把医德所包含的具体内容加以量化，经过系统分析得出较为客观的评价结论。医德定量评价具体内容通常(tngchng)是依据医疗单位和医务人员的服务思想、服务态度、敬业精神、遵章守纪情况、医疗技术水平等因素确定的。,第七页，共二十页。,医德的定量(dngling)评价方法,1
4、.四要素评价法即通过判定“德、能、勤、绩”四种要素进行的定量评价。2.百分制评分法即采用日常工作中常见的、最简单的、最容易(rngy)操作的一种100分制的评价考核方法，对医德进行评价。3.模糊综合评价法是以模糊数学为基础，针对评价对象在定性和定量上的模糊性，应用模糊关系合成的原理，根据多个评价因素对被评判事物隶属等级状况，进行综合评价的一种方法。4.综合指数法是将反映评价对象的各项指标的数值差异，通过线性组合来构造综合指标而进行评价的一种方法。,第八页，共二十页。,五、医德评价(pngji)的管理,（一）建立科学的评价指标体系（二）完善评价的组织(zzh)体系和操作措施（三）把医德评价与创建
5、文明单位及对医务人员的奖惩结合起来,第九页，共二十页。,医学(yxu)道德的修养,医德修养是指医务人员在医德意识方面进行的自我教育和自我改造，以及经过长期的医学实践和自我锻炼，所达到的一种能力(nngl)和思想品质。,第十页，共二十页。,医德修养(xiyng)的途径,一、医德修养必须结合社会实践(shjin)二、医学道德修养必须重在自觉三、医学道德修养必须持之以恒四、医学道德修养必须坚持高标准,第十一页，共二十页。,无德不成医，要先学做人后学行医，善待生命，发扬人道主义精神(jngshn)，建立和谐医患关系，共创和谐社会,第十二页，共二十页。,邓铁涛说，仁心仁术是我的治学格言，要构建和谐的医患
6、关系，首先要从我们医生做起。他始终认为，患者是自己(zj)的服务对象，也是自己(zj)的老师，自己(zj)的经验是患者以性命相托共同创造的结果，自己(zj)的成就中有一半是患者给的。医学是关乎国计民生的大事情、大学问，正如孙思邈所说：“医学乃至真至危之事”，不能以“至粗至浅之思”而草率从事，必须“精勤不倦”，以人为本、以德为本。因此，作为一名医生，我们应该敬畏生命，善待生命，关爱患者，尊重患者。,第十三页，共二十页。,第十四页，共二十页。,第十五页，共二十页。,第十六页，共二十页。,第十七页，共二十页。,东方时空裘法祖医者德为先,link,第十八页，共二十页。,思考题1.医德评价标准的含义和内
7、容是什么？2.当前医务人员的自身医德评价与社会对医德评价存在差距，怎样看待此现象(xinxing)？3.医德修养有哪些途径和方法？4.如何在医疗实践中将医德知识内化为自身的医德情感和医德信念，并贯彻到医疗实践工作的始终？,第十九页，共二十页。,内容(nirng)总结,医德修养与医德评价。医德定性评价，是指在一定范围、环境、条件或时限内，通过社会评价、组织评价、患者评价、同行评价、自我评价等多种形式，对医务人员的医德行为给予定性的评价。2.听取患者反映是最直接、最具体、最普遍的一种方法。无德不成医，要先学做人后学行医，善待生命，发扬人道主义精神，建立和谐医患关系，共创和谐社会。因此，作为一名医生，我们应该敬畏生命，善待生命，关爱(un i)患者，尊重患者,第二十页，共二十页。,
