1、2014高考生物试题改卷得分情况介绍及一点个人(grn)感想,第一页，共三十九页。,一、改卷得分情况(qngkung)介绍,第二页，共三十九页。,30.（14分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。注：chl叶绿素；FW鲜重；DCIP Red还原型DCIP；plant植株。希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化(binhu)，这些变化(binhu)可用仪器进行测定。请回答：（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为_。希
2、尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定_得到。（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，_含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有_产生。合理施用细胞分裂素可延迟_，提高光合速率，使总初级生产量大于_，从而增加植物的生物量。,第三页，共三十九页。,【答案】（1）光反应 氢载体 氧气(yngq)的释放速率（2）叶片氮（3）根（或根尖分和组织）叶片衰老 呼吸（量）,（1）a.光反应，（光反应的）水光解,【改卷时的答案(d n)】,b.氢（H）载体(zit)、氢受体、H载体、H受体,c.氧气释放（生成、产生）速率、氧气释放（生成、产生、含）量、氧气浓度
3、（体积）,第四页，共三十九页。,（2）（叶片(ypin)）氮、N,（3）a.根（部）、根尖、根尖分生组织、根尖分生区、根尖分生区细胞(xbo),b.（叶片(ypin)、植物）细胞衰老、衰老变黄（脱落变黄等近义词）,c.呼吸（量、消耗量）、呼吸作用、呼吸消耗的有机物（消耗的能量）、细胞呼吸量,第五页，共三十九页。,本题(bnt)得分情况：不去除零分卷平均得分为：6.4分去除零分卷平均得分为：7.16分,第六页，共三十九页。,取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图）,观察是否屈腿。洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与
4、屈腿是否同时发生。分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。（说明(shumng)：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）请回答：（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第项实验思路。,31.（12分）为验证反射弧的组成(z chn)与作用，某同学提出了以下实验思路：,第七页，共三十九页。,第八页，共三十九页。,【改卷时的答案(d n)】,1.表格(biog)设计完整（2分），结果
5、与原因各1分,说明：如果表中没有思路，只有结果(ji gu)与原因2列；思路中4步骤合并成2组或增加到5组；或者将、写成A、B、C、D在表格设计这一步不扣分；,第九页，共三十九页。,2.表格(biog)内容（结果与原因每项各1分，共8分）,说明：（1）如果表中没有实验步骤；或者将步骤、写成了A、B、C、D，使结果(ji gu)无法与实验步骤对应，结果(ji gu)给0分。（2）四个步骤合并为2个或3个的，找对的结果与分析给相应的分；（3）如果结果错，原因分析对，不给分,第十页，共三十九页。,3.捣毁（破坏、去除）脊髓（1分），刺激趾端，观察是否(sh fu)有屈反射（1分）,另取一只蛙破坏脊髓
6、(j su)也可以。（脊髓(j su)写成脊柱、脊椎不给分）前面错，后面对不给分。整道题答案中关键词为错别字，扣1分，且最多扣1分。,第十一页，共三十九页。,本题得分(d fn)情况：不去除零分卷平均得分为：3.42分去除零分卷平均得分为：4.42分本题有25%为纯空白卷。,第十二页，共三十九页。,32.（18分）利用种皮白色水稻甲（核型2n）进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型2n）。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色（黑色变浅）。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制种皮黑色。请回答(hud)：甲的基因型是。上述显性现象的表现
7、形式是。（2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。（3）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过 培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出，才能进行分裂，进而分化形成植株。（4）将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株（核型2n-1，种皮白色）杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。（5）通过建立乙植株的，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷。,第十三页，共三十九页。,第十四页，共三十九页。,【改卷时的答案
8、(d n)】,（1）AA（2分）（A对a）不完全(wnqun)显性（遗传）/半显性（2分）,第十五页，共三十九页。,（3）（液体(yt)）悬浮（2分）细胞壁/cell壁（2分）,(4)(种皮)浅（色）/浅黑/黑浅；（种皮）黑（色）=1：1（2分）,（5）（含XXX）基因文库/cDNA文库(wnk)/基因组文库（2分）种间/远缘（不亲和）/远源/不同种/（具有）生殖隔离/不同物种（2分）,第十六页，共三十九页。,本题得分情况(qngkung)：不去除零分卷平均得分为：9.81分去除零分卷平均得分为：11.34分,第十七页，共三十九页。,第十八页，共三十九页。,未吸附/未固定(gdng)/游离的（
9、-淀粉）酶,（平板/固体(gt)培养基（稀释）涂布（分离）,（70%/75%/适宜浓度(nngd)）酒精/乙醇,未接种的（培养基/皿）涂布/接种无菌水的（培养基/皿）空白组,第十九页，共三十九页。,本题得分情况(qngkung)：不去除零分卷平均得分为：7.81分去除零分卷平均得分为：7.9分,第二十页，共三十九页。,第二十一页，共三十九页。,切断（阻断、阻隔、截断）传播(chunb)途径,预测(yc)预报（预测(yc)、预报、预警）,防治措施（防治计划、防治方法(fngf)、防治方案、防治技术、防治策略）,物理机械（物理、机械）,第二十二页，共三十九页。,本题(bnt)得分情况：不去除零分卷
10、平均得分为：6.47分去除零分卷平均得分为：6.5分,第二十三页，共三十九页。,二、个人(grn)的一点感想,第二十四页，共三十九页。,思考一：需要(xyo)学生充分解读课本,第二十五页，共三十九页。,老师要指导学生回归课本，重视(zhngsh)对课本的二次开发，关注兄弟学校5月份模考卷中的一些异常情况,如今年32题，得分低，有近25%的同学是完全空白，整个题平均分才3.42分。许多同学感到题干陌生，无从下手。但如果我们(w men)梳理一下本题的出处，其实大家会发现并不陌生。,第二十六页，共三十九页。,必修(bxi)3 P3233,第二十七页，共三十九页。,第二十八页，共三十九页。,(200
11、4年高考题)35、（5分）反射是在神经系统参与下，机体对内、外环境变化做出的应答。有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：（1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是_。（2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右肢下端的皮肤(p f)上，可看到_。（3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是_，其原因是_。（4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经_传到下一个神经元。答案:（5分）排除脑对脊髓的控制（2）右后肢（或双腿后肢）收缩，除去沾有硫酸的小纸片（3）上述现象不出现（后肢不收缩）反射弧是完成反射的结构基础，任何一个环节被破坏，反射就不能完成（4）突
12、触,第二十九页，共三十九页。,（2012年浙江）下列(xili)关于神经肌肉节点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A、一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核 必修一P41B、神经肌肉节点 的突触间隙中有组织液 必修三P15C、突触后膜的表面积与突触前膜的相同D、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 必修三P23,第三十页，共三十九页。,(2013浙江)3某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是A在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开BDNA-RNA杂交区域(qy)中A应与T配对CmRNA翻译只能得到一条肽链D该过程发生在真核细胞中,必修(bxi)一P44,必修(bxi)二P67,第三十一页
13、，共三十九页。,（2014年浙江）3.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B.某些癌细胞在合适(hsh)条件下能逆转为正常细胞 C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆 D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状,选修(xunxi)3 P30,选修(xunxi)3 P30,第三十二页，共三十九页。,4.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 A.环境容纳量是指种群的最大数量 B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小(dxio)C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大,
14、必修(bxi)3 P75,必修(bxi)3 P74,必修3 P80,第三十三页，共三十九页。,今年(jnnin)新昌中学6月初的适应考试中第6题：,6.下列与生态系统有关的叙述中，错误的是A环境容纳量就是某种群在环境中的稳定平衡密度B顶极群落的初级生产量不如(br)演替中的群落高C大多数群落中的生物都是呈均匀分布或斑块状镶嵌D 增加生物的种类有利于增强生态系统的稳定性,第三十四页，共三十九页。,今年(jnnin)新昌中学6月初的适应考试中第6题：,6.下列与生态系统有关的叙述中，错误的是A环境容纳量就是(jish)某种群在环境中的稳定平衡密度B顶极群落的初级生产量不如演替中的群落高C大多数群落
15、中的生物都是呈均匀分布或斑块状镶嵌D 增加生物的种类有利于增强生态系统的稳定性,P75,P108,P86,P118,C,第三十五页，共三十九页。,思考二：解题(ji t)的规范性、语言表述的规范性和准确性,第三十六页，共三十九页。,基因(jyn)用何种字母表示有误,答题超出规定(gudng)区域,如在32题中学生表现出的错误(cuw)多种多样：,基本功严重欠缺,等位基因书写位置不规范,第三十七页，共三十九页。,配子、箭头(jintu)符号书写有遗漏,亲代(qndi)、子代表现型漏写,如今(rjn)年32题中如果写成：黑色变浅 均不给分,表现型书写位置不规范,第三十八页，共三十九页。,内容(nirng)总结,2014高考生物试题改卷得分情况介绍及一点个人感想(gnxing)。DCIP Red还原型DCIP。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为_。用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。在上述实验的基础上写出第项实验思路。思路中4步骤合并成2组或增加到5组。（4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经_传到下一个神经元,第三十九页，共三十九页。,
