1、论文查建敏：论“互联网+”时代高校数字化音乐教学的优势与思考0 引言“互联网+”时代数字技术和现代化信息技术与教育领域的融合，为高等教育高质量、内涵式发展提供了新的发展机遇。数字化音乐是通过计算机和M I D I 等先进的技术和设备模拟的乐器编辑、处理制作出来的音乐，在高校音乐教学中运用数字化音乐教学模式，是高校音乐课程教学改革的重要内容，依托数字化音乐教学形式，创新了高校传统音乐教学模式，拓展学生的音乐视域的同时，也使得学生对音乐知识和音乐技能学习兴趣和自主性得到了极大提升，使高校音乐课堂具有延续性、多样性。在推进教育现代化发展的背景下，数字化教学是现代音乐教育发展的必然趋势，充分满足高校音
2、乐教育改革的需要。1 数字化技术在高校音乐教学中的应用1.1 数字化技术在作曲教学中的应用作曲是音乐创作中的重要环节，也是高校音乐教育体系的重要构成，数字化技术在高校作曲教学中的应用主要体现在数字化设备和相关软件设施的运用方面 1。如M I D I 音乐设备以及“管弦乐配器大师”、S i b e l i u s、C u b a s e 等软件，创新了高校作曲“教”与“学”的方法，极大地增强了学生的作曲创作能力，使专业知识和技能的学习与时代发展紧密结合。1.2 数字化技术在声乐教学中的应用在声乐教学中，教师可以利用数字化技术指导学生调整自身的音准、歌唱状态等方面，利用波形文件分析，对比学生和教师
3、的声音，使学生更直观地感受声乐学习中需要注意的各项要素，从而提高学生对声乐的认知，并对自身的学习情况和技能掌握情况做出客观的评估。1.3 数字化技术在视唱练耳教学中的应用在视唱练耳教学中，教师借助数字化技术，可以预先将各种音程、节奏训练等教学内容以微课或*基金项目：贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目2 0 2 1 年度课题新时代贵州高校学生音乐素养提升的数字化路径研 究（项目编号：2 0 2 1 1 1 5）。收稿日期：2 0 2 2-0 8-2 6作者简介：查建敏（1 9 8 1），江西乐平人，硕士，副教授，主要从事数字化音乐教学及研究。查建敏（贵州财经大学艺术学院，贵州 贵阳 5 5
4、 0 0 2 5）摘 要：随着互联网时代的发展，现代化信息技术与教育教学领域的深度融合创新了高校教育的范式，在此背景下，将数字化技术应用到高校音乐教育教学实践中，创新了高校音乐教育教学模式，促进着高校音乐教育高质量、内涵式发展。因此，在新的时代背景和教育发展趋势下，推进高校数字化音乐教学具有积极的现实意义。文章立足于高校音乐教育教学实践，分析数字化音乐教学的应用和优势，思考并探究高校数字化音乐教学的创新发展方向，以期提高高校音乐教学的质量和效率。关键词：“互联网+”时代；数字化音乐；高校音乐教学D o i：1 0.3 9 6 9/j.i s s n.1 0 0 7-5 5 0 X.2 0 2
5、3.0 4.0 1 6中图分类号：J 6 0-0 5；G 6 4 2 文献标识码：A 文章编号：1 0 0 7-5 5 0 X（2 0 2 3）0 4-0 0 6 9-0 2论“互联网+”时代高校数字化音乐教学的优势与思考*论文福建轻纺 2 0 2 3 年4 月 第4 期者音频的形式进行系统整合，或者在制作音乐伴奏时加入多样化的音色和音调，并以计算机为载体，利用A u r a l i a 和 E a r m a s t e r 等软件，引导学生利用计算进行视唱练耳，实现音频、音符、视频与乐谱之间实时、准确交换，为学生提供多元化的联系形式，丰富学生的视听体验，从而提高学生的认知效能2 数字化音乐
6、教学的优势2.1 有助于音乐教学直观形象高校音乐教学在歌唱艺术特征、声乐理论、节奏训练以及“教”与“学”的方法等方面具有抽象性的特征，使得师生会产生非一致的听觉感受，制约着高校音乐“教”与“学”的效率和质量 2。随着数字化技术以及教学改革的发展，数字化教学手段逐渐走进高校音乐课堂教学之中，教师在课堂教学中利用计算机、互联网、M I D I 等技术和设备的优势，以计算机为载体安装数字音频卡和音频软件，立足于课堂教学实践，合理利用数字化教学资源，丰富学生的视听体验，极大地消解了音乐教学抽象思维的难度，使音乐课堂愈发的直观、生动。2.2 有助于强化学生对理论知识的理解音乐理论知识的学习是发展和培养学
7、生音乐乐感、形成多元音乐文化思维、理解音乐作品内涵的基础，而理论课程内容多较为枯燥、难以理解。如中西方音乐史作为音乐专业基础的理论知识课程，课程内容涉及广，涵盖中国古代音乐史、近现代音乐史以及西方音乐史，学生不仅需要了解和掌握音乐文化方面的知识，还需要结合时代背景，了解当时的历史、人文，探讨历史事件发生及变化的深层原因。如果仅仅依靠教师简单地讲述或者借助多媒体课件进行讲解，难以获得较好的教学效果，在数字技术的支持下，教师可以借助现代化的技术和设备为学生创设虚拟仿真的教学情境，并利用相关资料，为学生构建中西方音乐发展的横向对比情境，使学生真实地感受当时的历史人文环境氛围，促进学生形成系统化的中西
8、音乐文化历史的认知，更好地理解和掌握音乐历史的发展脉络以及音乐思想的演变。2.3 有助于帮助学生掌握音乐技能音乐技能是学生音乐能力的体现，传统音乐技能教学存在课时少、训练过程中缺少引导而导致学生难以熟练、灵活地掌握音乐技能的现象。在数字化技术支持下的音乐教学，有效地缓解了这种教学现象。如通过数字化音乐教学平台，师生之间可以进行实时的交流和互动，学生将自己的自由练习的视频上传到平台，教师可以及时对学生的表演和演奏进行在线辅导和反馈，巩固学生对音乐技能的掌握情况。从而极大地提升音乐技能“教”和“学”的效率 3。2.4 有助于促进高校音乐教学科学化发展教育的发展需要与时代的进步同向同行，随着社会现代
9、化的建设的不断深化，教育现代化也成为教育发展的必然趋势。在音乐教学中应用数字化技术是提升音乐教学实效的要求，也是顺应时代发展、坚持与时俱进理念的具体表现，数字化音乐教学的有助于促进学科科学化发展3“互联网+”时代高校数字化音乐教学创新思考如何充分发挥数字化技术在高校音乐数字化音乐教学中的优势，是提高高校音乐教学实效性、推进教育现代化发展的关键 4。第一，师生应形成数字化音乐“教”与“学”的意识，从观念上引导师生主动接受并积极参与数字化音乐教学模式的构建。第二，提高音乐教师的数字化素养，高校应加强对教师数字化技术的培训和实践力度，如组织数字化音乐教学比赛、举办数字化技能教学交流研讨会，提升教师数
10、字化教学能力，建立数字化音乐教学人才队伍。第三，高校应不断丰富数字化教学资源，为不同音乐课程设置专业的数字化音乐教师，创新数字化音乐校本教材，及时引进、更新数字化音乐教学技术和相关设备，满足高校数字化音乐教学发展的需要。第四，研发数字化音乐教学辅助系统，构建“教”与“学”数据的采集、存储、分析的数字化音乐教学数据库，为学生建立音乐学习成长记录。在数字化技术和现代化信息技（下转第7 3 页）论文王帅：后疫情时代提升高职院校毕业生就业服务水平路径探索术的支持下，进行常规训练、音乐学习内容、音乐技能训练等方面数据的比较分析，归纳、分析学生的学习行为和认知规律，从而形成契合教学实际和学生个性化发展的教
11、学建议，辅助教师教学决策和学生的自我纠正，为学生制定个性化、科学化的训练计划提供可靠的数据支撑，切实提升数字化音乐教学的实效性。4 结语高校发展数字化音乐教学模式，借助数字化技术可以使音乐教学过程更加直观，便于学生理解和掌握相关知识和技能，有效地提高学生对音乐知识和应用技能的熟练掌握，使学生在学习过程中积极发挥自身的创造性和自主性，使其不断创新歌唱方法和气息练习方法。同时引导学生感受音乐之美，体会音乐蕴含的情感内涵，培养学生的音乐艺术素养，使学生不仅成为音乐的学习者，还是音乐的欣赏者，更是音乐的创造者。参考文献：1 许红霞.数字网络化环境下声乐教学设计与实践应用评数字化音乐教学软件设计与制作
12、J .中国科技论文,2 0 2 1,1 6(0 5):5 7 5.2 查建敏.新媒体平台下数字化音乐教学模式研究与实践以贵州财经大学艺术学院为例 J .艺术科技,2 0 1 8,3 1(0 6):3 9.3 赛颖.“互联网+”时代背景下高校音乐教学改革与创新模式 J .艺术评鉴,2 0 2 0(1 8):8 9-9 1.4 王文迪.浅谈数字化音乐教学手段在二胡教学中的应用 J .安阳师范学院学报,2 0 2 0(0 4):1 4 6-1 4 7.生的求职满意度进行跟踪反馈，形成毕业生就业指导工作闭环。充分发挥多元主体协同作用，建立全员参与、有效联动的就业工作格局，不断拓宽就业渠道，为毕业生就业
13、提供多元化服务，以提高毕业生的就业率。同时利用自身经验积累，通过多媒体平台为毕业生提供更加丰富的就业资源，提高学生的就业能力。5 结语综上所述，新冠疫情使原本竞争激烈的市场环境雪上加霜，许多企业为了开源节流，不得不裁减人员，导致高职毕业生就业问题更加严峻。后疫情时代，疫情防控逐渐步入常态化，企业适应新环境能力虽得到显著改善，但高职毕业生就业问题依旧十分严峻。为了更好地顺应社会发展形势，提高高职毕业生的就业率，高职院校应当加强就业指导工作的优化与创新，结合实际需求，对就业资源进行深度挖掘，并制定一系列举措，以提高精准就业的服务质量，确保高职毕业生顺利步入社会，成功走向职场。参考文献：1 王德建.
14、“互联网+”基于微信平台地方高职院校毕业生就业推送与服务系统研究 J .科技资讯,2 0 2 2,2 0(1 0):1-3.2 王德建.地方高职院校毕业生就业服务微信小程序开发与实现 J .软件,2 0 2 1,4 2(1 2):5 0-5 2;7 0.3 王德建,龚建芬.地方高职院校毕业生就业管理与服务现状探究 J .就业与保障,2 0 2 1(2 2):7 3-7 5.4 侯静.供给侧视角下河南省高职院校毕业生就业问题研究 J .青年与社会,2 0 2 0(1 3):1 3 3-1 3 5.5 洪敏,朱镔.高职院校就业服务视角下提升毕业生就业质量的思考 J .教育现代化,2 0 2 0,7(1 4):1 0 6-1 0 8.（上接第7 0 页）
