1、2023年文明校园创建工作总结经验做法整洁优美的校园环境、丰富多彩的校园生活、气息浓郁的校园文化，还有朝气蓬勃、文明有礼的师生如今， 市的中小学校里，不仅有琅琅的读书声，更有浸润人心的文明之风。 市紧紧围绕立德树人根本任务，以文明校园为阵地推动“双争”活动深入开展，不断提升校园文明程度和师生文明素养，积极营造“文明创建手拉手、关爱成长心连心、价值养成肩并肩”的良好氛围。立德树人，扣好“人生第一粒扣子”“少先队员们，还记得你们在入队仪式上唱响的嘹亮队歌我们是共产主义接班人吗？那么，怎样做才能成为合格的接班人呢？”听到讲台上 小学校长 的提问，台下的学生们凝神思考。“就像歌中唱的那样，我们是共产主
2、义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾，飘扬在前胸，时刻准备，建立功勋，为着理想勇敢前进。”伴随着 的娓娓讲述，一颗颗立志做合格建设者和接班人的“种子”埋在了孩子们心中。这是 市 小学开展的“校长书记上思政”大讲堂中的一幕。始终聚焦立德树人根本任务， 小学以完善的课程体系为抓手，不断提升师生文明素养和校园文明程度，曾荣获“ 市文明单位”“全国文明校园”等多项荣誉称号。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为教育引导学生们做“胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德”的新时代好少年， 小学创新设立了“校长书记上思政”大讲堂，校党总支书记、校长等校领导走进课堂，从“党和国家
3、”“民族与社会”“家庭和自我”三个层面、六个维度设计了系列思政课，在学生们心中厚植爱国主义情怀。“德育是我们的基础教学任务，学校的很多课程都是以德育为目标的。” 该校还紧紧抓住课堂教学主渠道，充分开设好道德与法治、语文等课程，挖掘学科教材中的德育内容，实现德育在课堂教学过程中的渗透与覆盖。创建文明校园，聚力立德树人。 小学的德育教育是 市以各级文明校园为阵地积极开展“双争”活动，不断加强和改进未成年人思想道德建设的一个缩影。 市将培育和践行社会主义核心价值观，作为创建文明校园的一项重要考核标准，积极推动课程思政工作，扎实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育、“新时代好少年”学习宣传等活动，引导广
4、大未成年人从小树立争光争气的志向，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 市大街小学依托在线课程建设网络平台，采用专题式、案例式等多种教学方法，潜移默化地将课程思政教学目标融于教学设计中。 市中山路小学开设了“红船精神 百年风华”思政课程、“红船引航 吾辈自强”红色教育实践课程，培植爱国情怀，让“中国红”扎根于每个学子心中。此外，各学校通过主题班会、读书会等形式，组织青少年学习讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事、身边优秀共产党员的故事。用文章、黑板报、手抄报、演讲、书画、摄影、短视频等多种方式记录展示学生们学党史的感悟和心得，表达对党的热爱和感恩。身体力行，争做文明小卫士小马北路，紧邻 市第
5、二十七中学，是 市近来打造的劳动光荣文化主题街，也是该校初一学生刘源娣每天上学的必经之路。今年春季开学后，这条小马路，对于刘源娣而言，有了特殊的意义。“这里是我们的劳动实践基地，我们各班同学每周会轮流来这里清扫。”他们的清扫任务包括擦拭座椅装饰、清扫街道路面、捡拾草丛里的垃圾，“现在走在这条马路上，我觉得特别开心自豪！那个阿姨坐的椅子是我擦过的，这么干净的街道有我和同学出的一份力。”立德树人，成风化人，学习的地点不只是课堂上。“我们通过各种校内、校外的实践活动，培养德才兼备的优秀学生，让学生们通过身体力行，争做文明小卫士。”以劳动教育培树学生们的探索精神，该校引导学生积极参与农耕劳动。这几天，
6、 市 中学校内的“梦田”里，经过学生们的悉心呵护，绿油油的豇豆苗、辣椒苗长势良好。“在种植的过程中，学生们体验到了耕作的辛劳、收获的快乐、绝收的失望。这既是一种劳动教育，也是一种成长教育，更是一种挫折教育。在这项实践中，学生们还能体验到，播种就有希望，但付出不一定有收获。” 在种植“梦田”后，班里的学生们有了共同的话题，大家的凝聚力更高了，更热爱劳动了，体现出了一种向上向善的精神风貌。以志愿服务培树学生们的奉献精神，该校组织学生们积极参与到志愿服务文明实践活动中。每天早上7时整，该校的学生们会化身为交通引导员，在学校附近的路口协助交警指挥交通；每逢周末假日，这些小志愿者们会到各个社区开展环境卫
7、生清扫、垃圾分类知识宣传等志愿服务活动。“志愿服务活动，已经成为学生们学习生活中的一部分，不少学生形成了乐于奉献、热心公益的良好习惯。”文明是一种品质，一种习惯。 市 学校精心选择红领巾研学场所，先后组织学生到 解放纪念馆、 城市馆、 公园进行研学，让学生们在自主参与、自主探索的活动过程中，涵养家国情怀与责任担当。 市 小学组织学生常态化开展志愿服务活动，引导学生以无私奉献传递向上向善的精神力量。在推进文明校园创建工作中， 市将爱国主义教育、劳动教育融入文明实践活动中，以点带面，做到教育一个孩子、带动一个家庭、辐射整个社会。美化环境，文明新风浸润校园五月，阳光明媚，绿草如茵。 市第 中学的校园
8、里，花木繁盛，文化石、喷泉等别具特色的人文景观与自然景观相融合，让人眼前一亮。为了打造适合学生身心健康成长的校园环境，该校常年致力于美化校园环境，四时花木，季季不同。校园内，“双争”口号、社会主义核心价值观宣传标语亮眼醒目，文明礼仪、名言警句随处可见。近年来，学校又规划了校史馆、文化长廊、宣传橱窗等，充分利用各个文化建设阵地，着力为广大师生营造优良的学习生活环境，陶冶学生情操、净化学生心灵、启迪学生智慧，宣传正能量，引领师生精神文明建设。无独有偶， 市第四十二中学，也在校园环境上费了一番“心思”。该校将中华优秀传统文化、课程文化、社团文化，渗透至校园的每一个角落；以“绿化与文化融合，花香与书香常伴”为设计理念，在校园环境中实现生态平衡、物种丰盈、视觉审美的立体显性呈现，做到了“四季常绿，三季有花”，最大限度地发挥环境文化愉悦生命的积极作用，最大限度地传达“悦化心灵、向上向善、君子比德”的教育追求。一言一行皆教育、校园处处是课堂。 市以创建文明校园为契机，扎实开展“双争”活动，不断加强校园文化建设，指导各学校充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。加强校园规划、建设和管理，组织各学校开展新时代校园爱国卫生运动，打造环境整洁优美校园。截至目前， 市已有35所学校被评为省级文明校园，8所学校被评为全国文明校园，5所学校被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位。6
