1、2023年幼儿园优秀先进事迹经验做法工作总结 幼儿园门口有一条小巷，来访的客人和接送孩子的家长经过时总免不了放慢脚步，因为这里太美了，孩子们的绘画和手工作品高低错落，把园门口点缀得色彩纷呈； 区 幼儿园走廊里有一面触摸墙，老师们回收利用生活中的各种材料，如瓶盖、棉花、纸杯等粘贴到墙上，让幼儿在触摸中感知生活； 舜耕学研基地里的每一处洗手池让来这里的幼儿着迷，有废旧小锅炉改造的像飞行器一样的洗手池，有圆铁桶改造的喷雾洗手池，更让人着迷的还有太空舱睡床、肆意翻滚的榻榻米跟 有关的一景一物一品，无不让人感受到满满的匠心，这里的一切都倾注着 人对教育的理解和深深热爱。环境接地气“只有幼儿园的环境接地气
2、，才能真正润童心。” 人认为，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维的手段之一。 每一所直营园的环境创设都极为丰富，每个班的主题墙、互动墙都各有特色。一个饮料瓶、一个鸡蛋架、一个方便面盒、一卷麻绳、一张报纸在孩子们灵巧的双手下，都变成了栩栩如生的作品。细心观察 每一所园的环境创设，就会发现一些环境的布置极为接地气且重视教育内涵。园所里模拟社会场景的一角，让孩子们在角色扮演中理解社会行为规则，在园所的日常活动中不知不觉地学会遵守各种规范。“大自然、大社会是活教材。”在 人眼里，大自然是很好的老师，它将万事万物都毫无保留地展现在孩子
3、们面前，让他们去看、去听、去摸、去发现、去探索。在 的每一所直营园内，都有一块专属小菜园，种着西红柿、黄瓜、茄子等，园里还种植着各种各样的果树，有西梅、海棠果、山楂等，孩子们在采摘活动中，从兴趣到探索，从认知到行动，体验着大自然的神奇与无限魅力，同时也收获到了别样的劳动乐趣！在 人看来，硬环境固然重要，但软环境更重要。他们认为，要让孩子说，让孩子做，让孩子错，真正做到“接地气”。 区 幼儿园教学副园长张姣姣介绍，园所注重为幼儿提供“接地气”的生活学习环境，更注重为幼儿提供健康的心理环境。园所提倡教师在日常工作中注重对幼儿心理的保护，了解他们的内心世界，注意个别差异，消除幼儿的感情障碍，并循序渐
4、进地开展工作。在幼儿生病感到无助时，教师会给幼儿一个暖暖的拥抱和一个温馨的眼神，并适时给予幼儿语言鼓励，让孩子感受到老师对他的爱和集体大家庭的温暖；遇到小朋友主动帮助别人时，老师会用发现的眼睛对其进行及时的鼓励，增强幼儿的自尊与自信；当幼儿不愉快时，教师会细致地了解情况，排解幼儿的心结。教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一颗心感染另一颗心。目前 的教育环境，已经不再是单纯的功能性和使用性，不再是单纯的儿童元素，而是过度到表现儿童让儿童参与，最终成为现在的用自然艺术的环境去陶养儿童。发展注生气我们希望打开一扇门，让孩子们能以他们的视角，看到世界本来的样子。我们希望自然与孩子所有的细胞
5、都连接在一起，开创未来更多的可能。我们希望通过真实的感官体验启发孩子，发现自然的美，热爱生活、热爱生命，她认为，一个长期跟自然接触的孩子会有博爱之心，会热爱生命，会被身边细小的生命感动。2016年， 教育集团打造了全国第一个儿童自然教育基地舜耕牧场，在这里，孩子们会感受到鸭鹅跳动着飞入月亮湖时惊起的水花，会感受到嫩绿的小草冲破泥土的坚韧，会感受到亲手栽种的树苗抗拒寒风后依然茁壮成长的永恒毅力；在这里，孩子们在草地上撒欢儿奔跑，在树林里采摘蘑菇，跟小动物亲近玩耍2022年， 教育集团又开启了新的升级版本舜耕学研基地，这个全新的版本，为 教育集团的发展注入新的生气，也预示着 真正实现“转型升级，开
6、拓进取，提升质量，创新发展”。舜耕学研基地位于 童禹幼儿园旁，致力于让每一个孩子都能够成为幸福儿童，让孩子自然成长，学会生活、学会交往、学会学习，在轻松的氛围内按照自己的节奏呼吸，做最好的自己，同时更加注重创造一个符合幼儿需求的多元化成长环境，创设更多的学习空间、体验空间和互动空间。每年， 9所直营园的孩子都会陆续来到这里进行两天一晚的研学活动，在这里，孩子们学茶礼习茶道，体验趣味五禽戏，化身一名小木匠晚上入住“太空舱”。许多孩子家长纷纷表示，孩子去了一次还想去，经过一晚的独立住宿，孩子变得独立，也更加勇敢和自信了。这里不是一个幼儿园，而是一个美好的家园。这里的孩子和老师都轻松自由的成长，做自
7、己喜欢的事情，平等和谐，友爱温暖，教育自然发生，爱无声浸润。育人有底气所谓“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此挺拔。这样的气度和“无欲”情怀以及至大至刚的浩然之气，正成就了 人的坚韧，成就了 教育集团无限发展的可能。 是自然的， 是美丽的， 更是充满爱的。2003年， 教育集团成立了第一所园，秉承“同一个家，同一个梦想，同一份责任”的文化理念， 人提出了“爱的教育”，倡导“爱的文化”用欣赏的眼光来看待孩子和老师。正如董事长孙岩所说：“教师工作，不仅是付出和奉献，同时也是获取。获取自身的成长，获取成功的愉悦，
8、获取生命的价值，获取人生的快乐。要实现这一切，幼儿园必须实现教师生命价值与职业价值的内在统一。” 人用“爱”将彼此凝聚在一起，努力让 成为彼此共同拥有的幸福的家。 人勤学习、勤实践、勤思考、勤探索，作为 人的精神领袖，孙岩无论事务多么繁忙，始终坚持亲自参与教育管理，参与幼儿园教育、安全、膳食的实践工作，手把手地为年轻教师做指导。 幼儿园园长 说，董事长的一言一行总是让人内心充满温暖，老师们都以她为榜样，不断挑战自我，自发进行幼儿教育的探索。而 也在2020年被评为“ 省幼儿教育名园长”。优秀的领路人、优秀的名园长、优秀的幼儿教师、全新的育人理念，让 教育集团更增添了育好人的底气。岁月曾著风雨，
9、更待满树繁花。从建校之初在园幼儿规模20人发展壮大到2000余人；从1所园发展到9所园；从初创的举步维艰，当初只有10名教师，到如今已达300多人的教职工队伍20年来， 的发展从来没有止步。20年里， 人提出的“自然教育”的理念，引领 人保护孩子的天性，用爱呵护儿童的心灵，用心追随儿童的成长，充分挖掘儿童潜能，协助他们身心自然发展。20年里， 人在幼儿教育探索之路上创意不断，创新成为教育最美的精神符号。20年里， 人有太多的感慨，读懂了“创新”的真正内涵，理解了“爱”的现实价值。今天，在实现教育梦想的同时， 人更把自己的生命意义与 教育集团、与民族的教育理想融在了一起，以匠心致初心，以初心筑未来!5
