1、皮革元素在蒙古族传统体育课程教学中的作用评 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究书名：蒙古族传统体育传承的教育人类学研究出版社：中央民族大学出版社编者：钟志勇ISBN：9787566003270出版时间：2012 年 11 月定价：28.00 元王涛（北京信息科技大学，北京 100000）【作者简介：王涛（1981.10-），男，满族，河北人，硕士，北京信息科技大学讲师。研究方向：民族体育，冰雪运动。】学校是人才培养的土壤，民族传统文化是人才培育之根，学校教育便是将民族传统文化的根深深的抓紧学生的思想中，使民族传统文化得到更好的传承与发扬，推动少数民族地域教育事业的发展，建设一流水平的少数民族教
2、育学科，为民族团结、国家统一发挥积极作用。钟志勇老师的 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究 一书，就从蒙古族传统体育入手，对少数民族的体育教学进行了详实的研究。特别是其中涉及到的一些皮革元素，为蒙古族传统体育课程教学起到了一定的指导作用，值得广大体育教育者阅读。蒙古族传统体育传承的教育人类学研究 一书共分为五个章节，第一章为民族体育与教育，作者对民族体育的概述、类型、特征及社会文化功能做了阐述，重点提出了民族体育对人的智力因素、非智力因素发展的影响，将民族体育在教育中所应用的手段、教育价值以及面临的困境进行整合，创新性地提出了民族体育传承的途径与思考；第二章是蒙古族传统体育概况，作者对蒙古族传
3、统体育的文化、项目、特征进行陈述，并对其生成背景与价值进行了深层探索，挖掘了其在课程教育中的重要意义；第三章是蒙古族传统体育传承的田野调查与分析，作者以蒙古族传统体育传承的政策与体制为中心，利用调查问卷、访谈等形式对学生在蒙古族传统体育中的认同情况、项目情况、传统途径、传承特点进行了调查，并将其进行了数字化的分析；第四章是蒙古族传统体育的现代变迁与传承中的困境，作者针对蒙古族的现代变迁进行了阐述，并结合调查问卷整理出了当前蒙古族传统体育项目在传承中的几点困境；第五章是蒙古族传统体育的传承与教育探索，作者结合教学实践，创新性地提出了蒙古族传统体育在体育课程中的传承与教育，并对教学实践给出了具体的
4、方法途径，从地方课程、课外活动、校园文化等方面对蒙古族传统体育的推广做了创新探索。此书中所涉及的皮革元素，能够灵活地应用于蒙古族传统体育的课程教学中，主要可以从以下三方面谈起。对青少年智力因素发展的积极作用，提升思维能力。在 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究 一书中，作者提出了蒙古族传统体育对学生的智力发展，特别是对学生创造性思维的发展具有积极的引导作用。在蒙古族的体育运动中，能够充分刺激学生大脑皮层的反应能力，激活学生的脑细胞，能促学生大脑相应部位神经中枢的发达，能够训练学生敏捷的思维能力、较强的判断力。比如在参加摔跤运动中，由于“一跤定胜负”的规则，促使了学生观察能力的发展，学生要能够准
5、确根据对手的动作特征判断其优势和弱点，从而能够灵活调整自己的战略，并取得最终的胜利，学生的身体动觉能力得到了很好锻炼；在参加射击运动中，学生的视觉-空间能力体会有明显的提升。类似的体育运动项目还有很多，主要培养了学生的观察能力和思维能力，培养了学生独特的智力结构，将学生培养成一个具有独立品质的人。延伸到皮革元素在蒙古族传统体育课程教学中的作用，就可以在各种蒙古族体育运动项目中，借用皮革制品保护学生的身体，减少在运动中的伤害，以发挥出学生真正的技术水平，并达到提升智力的作用，不失为一项非常好的创新。对青少年非智力因素发展的积极作用，培养优秀品质。在 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究一书中，作者
6、辩证地分析了蒙古族传统体育项目对学生非智力因素的发展，心里因素、环境因素、生理因素以及道德品质都是非智力因素的重要组成部分。从事蒙古族传统体育活动，可以很好地激发学生的兴趣、爱好，进而磨练学生的意志，从而培养学生优秀的意志品质，达到以德育人的教学目的。比如在射箭、赛马等活动中，学生需要克服主观因素的困扰，能够在紧急、困难、混乱的情况下让自己沉着、镇定下来并迅速做出决策，这对学生的非智力发展是非常积极的。延伸到皮革元素在蒙古族传统体育课程教学中的作用，就可以在各种蒙古族体育运动项目中，借用皮革制品来刺激学生的感官，借用皮革制品的特殊材质，来增加运动的质感与韧性，保证学生的安全性，使学生能够全身心地投入比赛，比如在赛马的过程中，马鞍、马靴都是采用皮革制品，其耐磨、韧性强的特点不仅保护了学生的安全，还为学生提供了心理上的安全感，建立积极竞赛的心态，以达到学生非智力因素的发展。该书不论是选题，还是写作中的细节问题，都凸显了作者精益求精、一丝不苟的科研精神。该书创新辩证地提出了学校教育与民族传统文化的互求关系，将民族传统文化与现代教育相融合，实现了真正的现代化课堂体育教育，是一本非常值得广大体育教育者阅读借鉴的优秀书籍。
