1、第 33 卷第 2 期2023 年 6 月Vol.33 No.2June 2023湖南工程学院学报（社会科学版）Journal of Hunan Institute of Engineering（Social Science Edition）“材料与化工现代研究方法”研究生课程思政教学研究与探索摘要：课程思政推动专业课与思政理论课同向同行，形成协同效应，对研究生课程体系建设有着重大价值。针对材料及化工学科硕士专业课课程思政的实际情况及其存在的困难，以“材料与化工现代研究方法”课程为例，确定课程思政的主要内容与要求，并探讨专业课的课程思政建设的具体措施与思路。更新教学内容、完善教学资源、改革教学
2、模式、创新教学方法、优化教师队伍建设、建立多元化考核评价体系，使知识传授与价值引领同向同行，实现课程立德树人的根本任务，从而建设全新的高校“大思政”格局。关键词：课程思政；研究生课程；立德树人中图分类号：G643.2文献标识码：A文章编号：1671-1181（2023）02-0096-05傅昕，张何（湖南工程学院 材料与化工学院，湖南 湘潭 411104）收稿日期：2022-12-03修回日期：2022-12-16基金项目：湖南工程学院校级学位与研究生教学改革研究项目“知识传授与价值引领 融合的 材料与化工现代研究方法 课程教学改革研究和探索”（校教字 2021 48号）；湖南省普通高等学校教
3、学改革研究项目“新工科背景下 创新人才培养导向 的 分析化学 课程教学改革与实践”（湘教通 2020232号，HNJG-2020-0753）；教育部产学合作协同育人项目“信息化和传统教学混合模式下 分析化学 课程建设的探索研究”（201901227001）。作者简介：傅昕（1980），女，博士研究生，副教授，研究方向：分析化学教学及研究。On the Ideological and Political Education in Postgraduate Course ofModern Research Methods of Materials and Chemical EngineeringF
4、U Xin，ZHANG He（College of Materials and Chemical Engineering，Hunan Institute of Engineering，Xiangtan 411104，China）Abstract：Ideological and political education is to form a synergistic effect by combining professional courseswith ideological and political theory courses，which is of great value to the
5、 construction of postgraduate cur-riculum system.In view of the actual situation and the existing difficulties of ideological and political educa-tion for the masters degree in Materials and Chemistry Engineering，the main content and requirements ofthe course Modern Research Methods of Materials and
6、 Chemical Engineering were determined，and the spe-cific measures and ideas for the ideological and political education of the professional courses were discussed，the teaching content was updated.The teaching resources were improved，the teaching mode was reformed，the teaching methods were innovated，a
7、nd the construction of the teaching team was optimized.This paperhas established a diversified assessment and evaluation system，so that knowledge teaching and value leadingcan go hand in hand with each other，and finally realize the fundamental task of moral education in the cur-riculum，so as to buil
8、d a new pattern of Great Ideological and Political Education in colleges and universities.Key words：ideological and political education；postgraduate curriculum；moral education习近平总书记在党的二十大报告中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，加快建设高质量教育体系。高等院校要适应时代发展的潮流，以立德树人为根本任务，以育人为目标，找准人才培养的定位，
9、培养具有理想信念、爱国主义情怀、思想品德修养、奋斗精神的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。这就需要高等院校第 2 期深入推进教育教学改革，鼓励教师对学生不仅做到知识传授，更需要完成价值引领。2018年在全国教育大会上，习近平总书记以“国之大计、党之大计”概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，而培养什么人，是首要问题，是教育工作的根本任务。1要解决这一问题，就必须坚持把立德树人作为教育的根本任务。1因此，高校教师在专业知识的教学过程中必须对学生进行德育渗透。近
10、年来，各高校开始逐步探索课程思政模式，产生了一些理论与实践成果。苏瑞景等人针对环境工程专业本科教学中“环境规划与管理”课程的特点，充分引入课程思政。2戴晔等人在大学物理教学中充分融入思政元素，弘扬社会主义核心价值观，体现了知识传授和价值引领的有机融合。3杨威等人以线性代数为例，分析了大学数学类课程开展课程思政的特点和不足，同时提出了思政建设的五条思路。4宦双燕等人阐述了分析化学课程思政案例的构建，提出了具有普适性的课程思政设计理念。5与此同时，课程思政的探索与实践也为研究生的思政教育工作指明了新的方向，国内各大高校大力推广在研究生教育中开展课程思政的教学改革。王亚林等人以水利工程专业基础课为例
11、，在传授知识过程中融入价值引领，探讨了理工科研究生基础课程与思政教育同向同行的教学模式。6郭楠等人以人工智能课程为例，分析了目前基于新工科建设背景下研究生思想政治教育的重要性，并介绍了进行课程思政的方法和途径。7H校是一所拥有七十多年办学历史的工程应用型高校。作为硕士学位授予单位，学校大力加强“双一流”建设和新工科建设，立足湖南，面向全国，在“新工科”背景下，紧紧围绕区域经济社会的发展，以培养德才兼备、知行合一的高素质应用型人才为目标。因此，H校结合“双一流”建设目标，落实立德树人的根本任务，积极探索教学新思路。一 研究生课程“材料与化工现代研究方法”融入思政的必要性（一）研究生教育工作的意义
12、研究生是高等院校人才培养的高级阶段，研究生在走向社会后，大多数会成为掌控社会风向标的领军人物，也是对国家未来发展最具影响力的群体。2020 年，习近平总书记在全国研究生教育会议上作出重要指示，强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。8各大高校虽然也在逐渐实施研究生课程思政的教学改革，但相关的探索和实践仍处于起步阶段。为了培养出适应时代需求的德才兼备的高素质人才，研究生课程思政改革的探索和研究显得尤为必要。9在研究生培养过程中，课程教学是保障其培养质量的重要一环，具有基础性、综合性和全局性的地位。课堂教学是教师给学生传授知识
13、和技能的过程，不只是指简单的知识讲授，还是素质和能力教育的主阵地，真正实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体，即从直面知识的困惑出发，去培养学生的创新能力，然后通过课堂讲授传递价值观。研究生课程教育承载着传承科学文化知识的重要使命，因而深入开展课堂教学改革，探索优化课堂教学的模式，将育才与育人相结合、专业教育与价值观教育相结合，才能实现全员、全程、全方位育人的目标。（二）“材料与化工现代研究方法”课程的重要性新材料产业作为“中国制造2025”重点发展的十大领域和我国七大战略性新兴产业之一，逐步建成了涵盖金属、高分子、陶瓷等结构与功能材料的研发和生产体系。10据 2020 年 11 月国家新材
14、料产业发展专家咨询委员会发布的 中国新材料发展年度报告2019 统计，自“十二五”以来，我国新材料产业产值快速扩张，从2011年的0.80 万亿元增长到2019年的4.57万亿元。建立了以企业为主体、市场为导向、“用产学研”相互结合的新材料创新体系。与传统材料不同，新材料产业的科学基础知识与多领域交叉学科技术相互作用，随着其研究逐渐趋向纳米化、智能化、复合化和功能化方向发展，现代测试分析技术已经从原来一般的定性分析、定量分析、结构分析发展到动态分析、能态分析，从常量检测发展到微量再到痕量，从离线分析发展到在线分析、实时分析，不断探索物质原子、分子间微观领域相互作用的规律。11对应用型人才来说，
15、掌握各种材料研究方法的科学原理与实际应用，有助于其科研能力和创新能力的提高。“材料与化工现代研究方法”是材料与化工专业研究生的专业必修课程。本课程主要分为五个模块。第一个模块为电子显微技术，主要讲授扫描电傅昕，等：“材料与化工现代研究方法”研究生课程思政教学研究与探索972023年湖南工程学院学报（社会科学版）镜、透射电镜和扫描隧道电子显微镜等内容。让学生了解电子显微技术的基本原理、电子显微镜的基本结构与工作原理，并比较几种不同研究方法的异同点。第二个模块为电子能谱测试技术，具体讲授X 射线光电子能谱、俄歇电子能谱。第三个模块为光谱分析技术，包括成分价键分析和分子结构分析，红外光谱、拉曼光谱、
16、紫外光谱及荧光光谱等。第四个模块为晶体的衍射模块，主要讲授 X 射线衍射技术。第五个模块为热分析技术。根据研究生的研究方向，有针对性地讲授各种现代测试技术原理及应用。这种内容体系具有结构清晰、知识系统完整、逻辑性强、枝干分明等特点，使学生易于理解，提高学习兴趣和主动性，且可培养学生的逻辑思维能力和创新精神。二“材料与化工现代研究方法”课程思政建设目前存在的问题（一）理工科课程专业性强理工类课程专业性强，偏重知识概念，注重科学原理。理工科核心课往往都是本学科培养方案中的“硬课”，量大面广，教学内容较多。一些知识点或定律，内涵丰富，其讲解几乎涵盖了教学全部过程，没有太多时间开展课程思政。有些课程的理论体系很早以前就基本成熟，课程内容整体上侧重逻辑，偏重推理，难以水乳交融地开展课程思政教育。这样就导致很大部分学生虽然具备扎实的专业理论基础，但是在个人修养、思想品德、性格养成等方面会存在一定的偏差。（二）教师和学生思政教育意识不足“材料与化工现代研究方法”课程团队教师主要由具有材料化工、理学等专业背景的教师组成，偏向专业理论，教师的日常接触多为与行业发展和科技进步相关的专业知识，很少或没有意识
