1、Hainan Med J,Jul.2023,Vol.34,No.13海南医学2023年7月第34卷第13期志,2022,47(14):3837-3843.12 Xing WX,Tian ZJ.Exercise-induced expression of HGF and TGF-1in Myocardium of rats affected the cardiomyocytes proliferation J.Journal of Shandong Sport University,2018,34(6):84-90.邢维新,田振军.运动训练诱导大鼠心肌HGF和TGF-1表达对心肌细胞增殖的影响J
2、.山东体育学院学报,2018,34(6):84-90.13 Shi XC,Cai MX,Tian ZJ.The observation and analysis of stem cellmobilization and endogenous cardiomyocyte proliferation promotedby interval exercise and granulocyte colony-stimulating factor usingconfocal microscopy and flow cytometry in myocardial infarctionrats J.China
3、 Sport Science,2016,36(4):68-76.史秀超,蔡梦昕,田振军.间歇运动和粒细胞集落刺激因子促进心梗大鼠干细胞动员与内源性心肌细胞增殖的激光共聚焦/流式细胞术观察分析J.体育科学,2016,36(4):68-76.14 Shi XC,Cai MX,Tian ZJ.Research advance on cardiomyocyte prolif-eration induced by aerobic exercise and stem cell mobilization J.Progress in Physiological Sciences,2014,45(4):276-
4、281.史秀超,蔡梦昕,田振军.有氧运动与干细胞动员的心肌细胞增殖研究进展J.生理科学进展,2014,45(4):276-281.15 Wang WG,Wang J,Du JF,et al.Effect of SOCS3 on proliferationand apoptosis of hypoxic reoxygenation myocardial cells and itsmechanism of action by siRNA J.Chinese Journal of Immunology,2018,34(9):1360-1365.王文刚,王静,杜建峰,等.siRNA技术沉默SOCS3对
5、缺氧复氧心肌细胞增殖、凋亡的影响以及作用机制J.中国免疫学杂志,2018,34(9):1360-1365.16 Ahmed MS,Sadek HA.Hypoxia induces cardiomyocyte proliferationin humans J.JACC Basic Transl Sci,2020,5(5):461-462.17 Mahiny-Shahmohammady D,Hauck L,Billia F.Defining the molecu-lar underpinnings controlling cardiomyocyte proliferation J.ClinSci(
6、Lond),2022,136(12):911-934.(收稿日期：2022-11-08)海南自由贸易港环境下人体寄生虫学教学体系重构机遇、依托和方向范志刚，李奕基，周云飞，李婷婷，李丽花，伍丽娴，钟赛凤海南医学院基础医学院与生命科学 病原生物学教研室，海南海口571199【摘要】在海南自由贸易港大环境下，有必要抓住机遇，依托“海南自由贸易港战略”、“海南地缘与疾病特点”、“学校办学特色和学科建设”等，围绕“全球视角”、“热带医学”、“新医科”、“全健康”、“全科医学”、“课程思政”对海南医学院(海南医学院)人体寄生虫学课程教学体系进行重构，推进培养有利于海南自由贸易港建设的高层次创新型人才。【
7、关键词】人体寄生虫学；教学；重构；热带医学；新医科【中图分类号】R193.8【文献标识码】C【文章编号】10036350（2023）13192506Opportunity,support,and direction of reconstruction of human parasitology teaching system under theenvironment of Hainan free trade port.FAN Zhi-gang,LI Yi-ji,ZHOU Yun-fei,LI Ting-ting,LI Li-hua,WU Li-xian,ZHONG Sai-feng.Depar
8、tment of Pathogenic Biology,School of Basic Medicine and Life Sciences,Hainan Medical College,Haikou 571199,Hainan,CHINA【Abstract】Under the general environment of Hainan free trade port,it is necessary to seize the opportunity to re-construct the teaching system of human parasitology in Hainan medic
9、al college to get rid of its dilemma,in order to pro-mote the cultivation of high-level innovative talents conducive to the construction of Hainan free trade port.The recon-struction is carried out around the“global perspective”,“tropical medicine”,“new medicine”,“one health”,“generalpractice”,and“c
10、urriculum ideology and politics”,relying on the strategy of Hainan free trade port,geographical and dis-ease characteristics of Hainan,and running characteristics and discipline construction of the college.【Key words】Human parasitology;Teaching;Reconstruction;Tropical medicine;New medicine 医学教育 doi:
11、10.3969/j.issn.1003-6350.2023.13.023基金项目：2022年海南医学院校级教学成果奖培育项目(编号：HYjcpx202222)。通讯作者：范志刚(1977)，男，教授，主要研究方向为人体寄生虫学教学与研究，E-mail：。随着国家对教育改革的推动和各层面教学理念的更新，目前我国高等教育顶层设计教学改革和创新已经成为常态。尽管这推动了各高校各课程教学改革和创新的步伐，但是不少课程教学改革依然长期处于被动跟跑状态。各课程教学改革采用跟跑的主要原因：一是源于教学谨慎原则，坚持此原则的教育工作者的观点为教学是大事，不可乱为，不可以将学生作为小白鼠进行实验，等；二是源于相
12、关人员或教学理念更新缓慢，或安于现状，导致课程教学改革和创新的阻力过大，究其根源为相关人员缺乏教学改革创新的愿望、能力和自信。教研室人体寄生虫学课程不仅长期处于被各层面人士忽视的困境中，而且其教学改革长期处于被动跟跑的状态。面临困境并处于跟跑中的人体寄生虫学课程急需抓住一次机会推进其1925海南医学2023年7月第34卷第13期Hainan Med J,Jul.2023,Vol.34,No.13教学体系变革，促进其课程建设和发展，走出困境。1人体寄生虫学课程概况、困境及机遇1.1人体寄生虫学课程概况人体寄生虫学是一门“研究与人体健康有关的寄生虫学的形态结构、生长发育繁殖以及与人体和外界环境因素
13、相互关系”的学科，不仅是医学基础课程1，更是热带医学核心课程中的核心课程。世界卫生组织倡议重点防控的“十大热带病”有七种为寄生虫病1；剩余三种，其中一种必须借助特定寄生虫伊蚊作为传播媒介才可以传播，两种可以借助一些医学节肢动物进行传播。这体现十大热带病的核心病原体和传播媒介便是人体寄生虫，核心疾病就是人体寄生虫病，即人体寄生虫学绝对是热带医学核心课程中的核心课程。人体寄生虫学分为三部分，分别是医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物；涉及常见的对人体全身各系统造成危害及致病的人体寄生虫；除了总论和概述之外，每一种人体寄生虫的教学内容包括形态、生活史、致病、临床表现、诊断、流行和防治/防制；从其内容角度
14、出发，它不仅是基础课程，而且是临床课程、检验课程、预防课程等，既可以按一门基础课程进行教学，也可以按一门临床课程或检验课程或预防课程进行教学；从与之后其他课程的教学连贯性和衔接性等角度而言，它更像一门独立的课程，如果学生没有学好，那么学生极可能在之后的临床工作中会漏诊误诊相关患者，延误患者被正确诊治，甚至危及患者生命，故而人体寄生虫学课程教学的重要性不言而喻，万万不应当被忽视。因此，作为人体寄生虫学课程的教师不应当跟随一些没有人体寄生虫学课程认知力的非相关专业的教学管理者、工作人员和同仁一起无视其在教学和临床上的重要性，更不应当躺平在现有的教学困境中。1.2人体寄生虫学课程的困境人体寄生虫学课
15、程长期被忽视或无视已经成为限制其建设和发展的最大阻力，这最早可以追溯到上世纪末。随着上个世纪末我国经济和科技的发展、预防和医疗投入及其水平的提高、人民生活水平的提高和卫生习惯的改善等，我国居民人体寄生虫的感染率和人体寄生虫病的发病率均呈下降趋势，更可喜的事是一些常见寄生虫已经陆陆续续地被消灭，同时另外一些寄生虫正接近被消灭的边缘。在这种趋势下，教学管理领导及其工作人员、临床工作者和各专业课程的教师对人体寄生虫学的重视程度逐渐降低到了极点，个别领导和同行甚至认为人体寄生虫学没有开设的必要性，相关教学和科研课题更没有必要支持，刻意割断其建设和发展的各种机会。这些理念也传递给了各层次各专业的学生，导
16、致各层次各专业的学生对人体寄生虫学课程的重视程度也不高，甚至导致不少学生认为没必要学它，考试考过了就好。这些理念和行为严重阻碍了其课程建设和发展，更严重阻碍了掌握相关专业能力人才的培养。随着各层次人员对人体寄生虫学重视程度的逐年降低，擅长人体寄生虫病诊治的专业临床工作人员越来越少，人体寄生虫疾病已经在越来越多的地方成为疑难杂症，不排除其被临床漏诊误诊的情况变得极为严重。长此以往，寄生虫可能将或已经严重危害到当地居民的健康和生命。此外，我国对外的物流和人流越来越广泛，加之随着“一带一路”、“人类共同命运体”的建设，各种输入性寄生虫病发病率呈逐年上升趋势2-4。在国际大环境下，新现性寄生虫病和再现性寄生虫病时有发生。这些都严重危害到我国人民的健康和生命。从这些角度来看，人体寄生虫病依然是国家不容忽视并需要严格防控的公共卫生项目，人体寄生虫学课程同样有待被重视、建设和发展。尽管各院校的各层面均不应当更不可以轻视甚至忽视人体寄生虫学的教学建设和发展，但是这只是人体寄生虫学课程教师的一厢情愿和微弱希望。因各种原因，全国各医学院校从事人体寄生虫学课程教学的教师人数越来越少，大多数医学院校人体寄生虫
